24個月寶寶進(jìn)行親子游戲的意義

在九年義務(wù)教育已經(jīng)普及的基礎(chǔ)上，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》又一次明確強調(diào)目前的學(xué)前教育要實現(xiàn)全面的普及，同時，也肯定了學(xué)前教育對幼兒的身心發(fā)展以及情感個性化的養(yǎng)成、習(xí)慣的養(yǎng)成有著非常重要的作用。在我國，盡管很多人已經(jīng)開始重視幼兒親子教育，但是大多數(shù)人只重視對幼兒的教育，并且在很大程度上忽視了家長的不同教育方式對孩子在健康成長過程中所具有的不可替代的作用，隨著人們逐漸發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的普遍存在以及對這一現(xiàn)象可能引起的問題的認(rèn)識，嬰幼兒早期教育的理念逐漸被人們認(rèn)可。

于是，萌芽階段的“親子教育”逐漸變得明亮起來，并且這種教育形式在短期內(nèi)開始了飛速的發(fā)展。親子教育是一種教育模式，這種教育模式主要是通過創(chuàng)設(shè)一種必要的情境體驗活動以及對家長的培訓(xùn)，達(dá)到不斷促進(jìn)親子之間的關(guān)系，使之更加融洽，并且更能使幼兒德、智、體等不同方面得到全面教育的模式，此種教育模式受到家長和孩子的喜愛，極具潛在生命力以及發(fā)展前景?，F(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的父母開始帶著自己的孩子參加各種各樣的親子游戲。

一、幼兒親子活動概述

（一）親子活動概念

親子活動，是根據(jù)教育對象的成長特點和需要，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，由孩子和他們父母或看護者共同參與的一項具有指導(dǎo)性，互動性的活動。親子活動可以是集體的，也可以是分散的個別活動。親子活動一般由專業(yè)人員主持，面對家長進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，通過帶領(lǐng)孩子和他們的家長或看護人開展有針對性的親自活動，普及科學(xué)的早期教育理念和方法，促進(jìn)孩子積極主動地發(fā)展。親子活動具有現(xiàn)場示范性，，指導(dǎo)性與實踐性，能使家長或看護人得到教育孩子的基本培訓(xùn)?？梢哉f，親子活動是家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課程。

（二）親子游戲的特點

從廣義上講，家長與孩子之間的配合交流等都可以看作是親子游戲，而科學(xué)的親子游戲應(yīng)具備啟發(fā)性以下、合作性、平等性、趣味性特點：。

1.能夠啟發(fā)孩子的智慧——啟發(fā)性。這些要求游戲活動既能利用和發(fā)揮孩子的現(xiàn)有能力，又能引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。

2.游戲的形式應(yīng)注重相互配合——合作性。設(shè)計的游戲應(yīng)讓寶寶主動尋求家長的配合，通過雙方合作，自然而然地交給寶寶一些知識和技巧。

3.家長要能和孩子平等地參與到游戲當(dāng)中——平等性。家長也是親子游戲的參與者，應(yīng)當(dāng)與孩子處于平等的地位，而不是高高在上，指手劃腳。現(xiàn)代教育理念要求父母打破傳統(tǒng)的以管教為主的教育理念，取而代之的是家長對子女的啟發(fā)、引導(dǎo)和關(guān)懷。

4.游戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣——趣味性。通過親子游戲，讓孩子在游戲中體會到創(chuàng)造和成功的快樂，而家長則能夠體會到親子游戲的幸福。

二、24個月寶寶進(jìn)行親子游戲的意義

親子游戲在孩子的成長發(fā)展中具有十分重要的意義。： 一 是

（一）積累了感覺印象，有助于認(rèn)知能力的發(fā)展。

在早期親子游戲中，孩子不斷增長的感性認(rèn)識，不斷付之行動的嘗試，在不斷重復(fù)的動作當(dāng)中將短時記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L時記憶的儲存，游戲成為逐漸積累起來的各種各樣經(jīng)驗的“備忘錄”，為今后進(jìn)一步的認(rèn)知發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 二是

（二）體驗了初步的交往關(guān)系，有助于社會性的發(fā)展

由于親子游戲是在成人的參與下進(jìn)行的，在與成人的游戲和交往中，成人的以身示教，成人對待孩子謙讓、寬容、耐心的態(tài)度和方式，讓幼兒體驗到的是融洽的社會交往關(guān)系，成人待人接物的方式，也在嬰幼兒大腦里留下的最初印象。

（三）。三是促進(jìn)了嬰幼兒基本動作和精細(xì)動作的發(fā)展

嬰兒在出生后的第一年，最首先發(fā)展的是基本動作能力，包括抬頭、搖頭、點頭、拍手、坐、爬、站、走等；第二年從走到跑、踢、扔、推等；第三年開始雙腳跳、投球、騎小車等。嬰幼兒的基本動作能力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每一個動作發(fā)展的里程都帶領(lǐng)孩子向更寬廣的世界邁進(jìn)一步。親子游戲中的運動游戲能發(fā)展嬰幼兒的基本動作技能、平衡能力和四肢協(xié)調(diào)能力。而親子游戲中在益智游戲，包含了許多機械動作，如“搭積木”、“串珠”、“捏娃娃”、“拼圖”等游戲，不僅提高了嬰幼兒手指的靈活性，也促進(jìn)了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。 。

（四）四是聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于個性的完善和發(fā)展

親子游戲是在最親近的人，尤其是父母之間展開的，帶有明顯的親情關(guān)系，從相互間的身體接觸與視線交流中，孩子得到的是愛與關(guān)注。而父母對孩子游戲信號的積極回應(yīng)，使孩子產(chǎn)生了極大的信任和滿足。經(jīng)常進(jìn)行這種游戲，使嬰幼兒長期處于一種積極的情緒體驗，從而為他以后活潑、開朗、自信、積極的個性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

親子游戲中貫穿許多兒歌，如邊玩邊唱、一問一答等，兒歌及語言問答的運用，激發(fā)了孩子對語言的感知、發(fā)音的興趣，從而更主動地與他人交流。。

（五）五是豐富家庭生活

親子游戲可以豐富家庭生活，促進(jìn)兒童成長，既有益于成人生活，也有益于兒童。然而，在中國倡導(dǎo)親子游戲更有其特殊意義。 隨著家庭結(jié)構(gòu)變化和社會對知識文化的需求，中國的家長越來越重視對子女的教育。

研究表明，游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，而且是一種更為重要的學(xué)習(xí)形式，幼兒在許多空間知覺、動作技能、語言等都是在游戲?qū)嵺`中逐漸積累起來的。[3]而成人參與游戲，鼓勵幼兒與同伴、成人的積極交往，更有益于幼兒的發(fā)展。因此，在早期教育中重視親子游戲，是中國社會在獨生子女越來越多的今天與未來，所面臨的重大教育問題。但是，這個問題的重要性還沒有被更廣大家長所普遍認(rèn)識。

三、24個月幼兒親子活動指導(dǎo)策略

（一）親子活動指導(dǎo)原則

1. 適宜性——

是指親自活動的組織者要根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，確定符合發(fā)展需要的活動目標(biāo)。適宜的目標(biāo)應(yīng)是既高于孩子的現(xiàn)實發(fā)展，又是經(jīng)過努力能夠達(dá)到的水平；既考慮孩子某一方面發(fā)展的需要，又要著眼于孩子整體發(fā)展的需要；既要考慮孩子群體的水平，又要兼顧他們之間的差異。因此，親子活動的目標(biāo)一定要符合孩子發(fā)展的需要，具有指導(dǎo)性和可操作性。

2.適度性——

是指親子活動的內(nèi)容選擇要科學(xué)，要適度。由于孩子年齡小，活動要注意動靜交替，集體活動與分散活動相結(jié)合，時間不宜過長，在集體活動中，可以穿插一些自由放松的活動。一個活動可以多次重復(fù)進(jìn)行，但活動量要適當(dāng)，根據(jù)家長和孩子的具體情況，適當(dāng)注意調(diào)整活動內(nèi)容和活動節(jié)奏。既要防止過度疲勞，又要避免運動量不足，既要防止內(nèi)容單一，形式單調(diào)，又要防止花樣繁多，任務(wù)過重的問題。

3.指導(dǎo)性——

是指親子活動的專業(yè)人員，要有目的，有計劃，有組織地面對家長及看護者，開展科學(xué)育兒的具體指導(dǎo)活動。因為家長和看護者的教育行為直接影響著孩子的成長和發(fā)展，所以親自活動的指導(dǎo)對象應(yīng)該是這些成人，通過指導(dǎo)他們與孩子共同游戲和交流，傳播教育孩子的新觀念，使他們進(jìn)一步體驗教育的原則和方法在實踐中的應(yīng)用價值，提高他們科學(xué)育兒的水平和能力。因此，組織活動前對參加活動的對象要有比較全面的了解，并針對他們的實際需要和孩子的成長需要，來設(shè)計活動目標(biāo)，選擇適宜的內(nèi)容和方法。在指導(dǎo)中，既要滿足多數(shù)家長的需要，又要考慮對個別家長的具體指導(dǎo)，既要考慮對家長的現(xiàn)場指導(dǎo)，又要考慮對家長在家庭里的育兒指導(dǎo)，使每個家長都有所收獲。

4.互動性——

是指在親子活動中，應(yīng)該注意調(diào)動家長和孩子參與的積極性。一方面要注意家長和孩子之間的互動，另一方面要注意組織者與家長之間的互動。家長不僅是被動的學(xué)習(xí)者，他們也有許多豐富的經(jīng)驗和方法。組織者可以引導(dǎo)他們在活動中與他人分享他們的育子方法，交流成功的教育經(jīng)驗，鼓勵他們提出問題。在設(shè)計親子活動過程中，應(yīng)了解家長在教育方面的問題和經(jīng)驗，可以適當(dāng)將家長的好做法引進(jìn)親子活動的過程中，只有充分運用這些寶貴的教育資源，親子活動才能有效地達(dá)到預(yù)期的目的。

5.開放性——

親子活動不可能解決孩子所有的發(fā)展問題，也不可能替代家庭教育的全部。因此，組織者不僅要在有限的時間里對家長進(jìn)行必要的示范和講解，同時要考慮活動的指導(dǎo)性要向家庭延伸，每一次活動后要對家長提出，回到家中應(yīng)繼續(xù)完成的任務(wù)。組織者在設(shè)計親子活動時，要選擇最具有代表性的內(nèi)容，讓所有的家長都能做到，對家長提出的要求要具體，有可操作性，鼓勵他們舉一反三，創(chuàng)造更多更好的經(jīng)驗和方法。親子活動的方式應(yīng)該是開放的，不受時間和地點限制的，可以根據(jù)季節(jié)不同適當(dāng)安排在室內(nèi)或室外活動。根據(jù)孩子年齡的不同來確定活動的時間長短，指導(dǎo)者可以是專業(yè)的人員，也可以使社區(qū)的有經(jīng)驗的志愿者，還可以是有經(jīng)驗的父母。

（二）家長方面

1. .家長應(yīng)為孩子提供場地。

出生0～6個月的嬰兒處于躺、抱、坐階段，他的游戲場所便是搖床、搖車等，父母要為孩子布置好這些場所，如在搖車上貼上色彩鮮艷的圖畫，在搖床上掛搖鈴、圖片、氣球等。隨著孩子逐漸長大，他們從坐過渡到爬。這時家長要為孩子留有一個相對獨立的幼兒活動場所，并布置色彩鮮艷的圖畫，添置玩具、幼兒讀物等。一歲以后，孩子開始走路，自我意識不斷提高，父母可以在孩子的活動場所放置各種包裝盒、飲料瓶、毛線頭、紙張、彩筆、圖書等，讓孩子真正成為這個小天地的“主人”，根據(jù)自己的意識去游戲。除了在家中，家長還可以帶孩子到廣場、公園、游樂場所等地方，與孩子參加各種娛樂游戲。

2.家長要為孩子選擇玩具

玩具是開發(fā)幼兒智力的天使，它是為特定年齡階段的嬰幼兒設(shè)計和制造的。因此，家長要根據(jù)孩子不同的年齡特點正確選擇玩具?？茖W(xué)研究表明，不同年齡的幼兒由于生理和心理發(fā)展水平不同，所需要的玩具也不同。如：0～1歲嬰兒正處于各種感覺器官迅速發(fā)展的重要時期，應(yīng)該為他們選擇能夠促進(jìn)感官功能發(fā)展的玩具，如色彩鮮艷的彩球、氣球等，促進(jìn)嬰兒視覺；能發(fā)聲的玩具如波浪鼓、音樂盒等有助于發(fā)展嬰兒的聽覺；許多供小孩抓握的玩具，可發(fā)展嬰兒的觸摸覺。1～3歲的嬰兒能獨立行走，能進(jìn)行最基本的各種活動，使用的玩具有：智力玩具，如認(rèn)識顏色、形狀、大小的積木，發(fā)展語言功能的玩具，各類拼圖等；體育玩具，如小足球、推拉玩具、小推車等，以及發(fā)展手指靈活的“串珠”玩具等；形象玩具，如娃娃、餐具等；為孩子選擇玩具，還要符合衛(wèi)生安全要求。玩具應(yīng)無毒，易清洗，孩子在玩耍時不會刺傷、劃傷等，如許多毛絨玩具脫毛掉毛，個別電動玩具存在安全隱患等。

3.開展符合以幼兒年齡特點的游戲

不同年齡的嬰幼兒，其生理、心理發(fā)展不同，其游戲內(nèi)容方式也不同。0～6個月的嬰兒，主要是發(fā)展視覺、聽覺，那么家長應(yīng)突出表現(xiàn)在發(fā)展幼兒視聽覺游戲上。如用彩球引逗嬰兒，用色彩鮮艷的物體讓嬰兒用眼跟蹤或圖片陳列的游戲，可以幫助嬰兒發(fā)展視力。小鼓、鈴鐺或為嬰兒唱歌的游戲，可幫助發(fā)展嬰兒聽力。六個月至一歲的嬰兒，由坐到爬，語言開始發(fā)展，這一時期的游戲分為動作游戲和溝通游戲。扔玩具、敲小鼓、爬行追逐、比賽站立等動作游戲，有益于幼兒基本動作的發(fā)展。與成人“捉迷藏”、看圖書聽故事等溝通游戲，促進(jìn)了嬰兒語言的發(fā)展。1～3歲的嬰兒開始獨立行走，語言、動作、自我意識都迅速發(fā)展。這一時期適合嬰幼兒玩的游戲有：音樂游戲——器樂、律動、做動作；講故事、看圖書——與父母一同看書，一同解說，做動作表演；追逐游戲——父母與嬰幼兒追逐、扔球、踢球、接球、比比誰最快等；攀爬游戲——爬階梯、坐滑梯、攀爬幼兒登架等

（三）托幼機構(gòu)方面

家長通過各種途徑獲得的親子游戲的信息，缺乏系統(tǒng)、全面和深入，家長自身的學(xué)歷程度、職業(yè)性質(zhì)等因素，也影響造成對親子游戲的誤解、片解和不解等狀況。[4]而家長的觀念問題和育兒水平，與托幼機構(gòu)的宣傳、指導(dǎo)力度密切相關(guān)。因而，家園合作，使家庭親子游戲轉(zhuǎn)變?yōu)榧覉@親子游戲具有十分重要的意義。所以，托幼機構(gòu)要注意對家庭親子游戲的指導(dǎo)，真正擔(dān)當(dāng)起提高家長親子游戲素質(zhì)的重任，從而實現(xiàn)真正意義上的家園親子游戲。 托幼機構(gòu)要針對不同的家長，創(chuàng)設(shè)多種途徑宣傳和示范親子游戲，切實提高家長的教育觀念和水平。我認(rèn)為，托幼機構(gòu)的家長的指導(dǎo)應(yīng)包含以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)家長參與親子游戲的機會，通過感受和體驗，認(rèn)識親子游戲的意義。要使家長走出親子游戲的誤區(qū)，首先應(yīng)當(dāng)讓家長親身體驗親子游戲?qū)τ變旱姆e極作用，從而改變觀念，從真正意義上認(rèn)識親子游戲。托幼機構(gòu)要組織多種類型的親子游戲，邀請家長和孩子一起參與，使其在游戲中感受孩子的積極樂觀，這種參與和實地觀摩，對家長來說意義深刻。托幼機構(gòu)還可以組織專題講座，讓家長聆聽專家的權(quán)威發(fā)言，咨詢自己的問題和困惑。

2.發(fā)揮家長優(yōu)勢，為各位家長提供相互交流的平臺。托幼機構(gòu)要能有效地開發(fā)和利用家長資源，通過有一定經(jīng)驗的家長與家長之間的交流、宣傳、示范和影響，這比其他許多宣傳方式更加有效。如舉行“家庭親子游戲展示會”、“家教沙龍”等，讓各位家長現(xiàn)身說法，交流經(jīng)驗，相互指導(dǎo)。

3.通過多種途徑，為家長介紹親子游戲的內(nèi)容，指導(dǎo)家長對競技游戲的創(chuàng)編和生成。家長并不是專業(yè)的幼兒教師，因而在親子游戲中會遇到許多困難，為幼兒創(chuàng)編新的游戲?qū)议L來說更是一大難題。因此，我認(rèn)為托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過多種途徑為家長提供與孩子內(nèi)容相適應(yīng)的親子游戲內(nèi)容。如通過“六一”兒童節(jié)、元宵節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日活動、春天踏青等，讓家長了解親子游戲的內(nèi)容廣泛、形式靈活多樣。還可以在家園聯(lián)系欄介紹游戲種類、內(nèi)容和方法；幼兒園還可以創(chuàng)立自己的“園報”，向家長介紹“如何創(chuàng)編親子游戲”。

4.針對不同水平的家長，做好個別指導(dǎo)。每個家長的教育水平都不同，教師要利用與家長個別交流的機會進(jìn)行指導(dǎo)。托幼機構(gòu)也可以舉行親子游戲?qū)ｎ}講座，了解家長的困惑，解答不同家長的疑問，從而提高家長的整體教育水平，為孩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧一致的家園環(huán)境。

結(jié)論

近年來，隨著親子教育的觀念逐漸得到普及，越來越多的幼兒園在教學(xué)活動中添加了親子游戲的項目，除此之外，親子教育機構(gòu)也如雨后春筍般越來越多，這說明越來越多的人己經(jīng)開始重視親子教育這一領(lǐng)域。不論是國外還是在我國，雖然目前的研究相對來說較為匿乏，但是己經(jīng)有越來越多的研究者開始針對這一領(lǐng)域進(jìn)行探討研究。

家園合作，使家長學(xué)會更多的親子游戲，把游戲引進(jìn)家庭，使家庭演化為一個其樂融融的親子課堂，一個健康快樂的成長樂園，使寶寶在游戲中開發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，豐富心靈，陶冶情操，真正獲得全面、和諧的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]朱建峰. 基于快樂教育理念的幼兒園親子體育運動現(xiàn)狀分析[J]. 中國婦幼保健，2016，06：1243-1244.

[2]卜凡一. 淺析幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016，02：206-207.

[3]王靜. 幼兒園親子游戲中的家長角色定位[J]. 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報，2016，01：12-14.

[4]董翌藍(lán). 架起感情的橋梁——親子游戲?qū)τ變旱闹匾訹J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，05：237.

[5]程秀蘭. 幼兒教育本質(zhì)的規(guī)定性及其意義[J]. 學(xué)前教育研究，2014，09：3-13.

[6]陳喆，曾彬. 我國親子游戲研究綜述[J]. 成都師范學(xué)院學(xué)報，2014，12：14-19.

[7]陳艷. 幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的重要價值及其方法探索[J]. 荊楚學(xué)刊，2014，06：68-72.

[8]蔣微，譙秀娟，盧清. 父親缺位對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的影響[J]. 科教文匯（上旬刊），2015，02：127-128.

[9]陳喆，曾彬. 在園親子游戲?qū)嵶C研究——以南充市4所幼兒園在園親子游戲為例[J]. 基礎(chǔ)教育研究，2015，03：80-83+86.

浙江省紹興市上虞區(qū)曹娥街道中心幼兒園 沈虹 13676860881