《左右》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

左右。

課本第10、11頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、.在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、.能確定我物體左右的位置與順序，會(huì)用左右描述物體的相對(duì)位置。

3、.初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。

4、.是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)：

能確定物體左右的位置與順序，會(huì)用左右描述物體的相對(duì)位置。

難點(diǎn)：

初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物面具，實(shí)物

教學(xué)過(guò)程：

（一）一、學(xué)前準(zhǔn)備：

教師：小朋友們，今天誰(shuí)有信心上好這節(jié)課？請(qǐng)舉起你的小手。

（二）二、探究新知：

1、.感知左手和右手

教師：看看你舉起的這只手，是你的---——左手？

再看看你的另一只手，是你的---——右手？

教師：大家說(shuō)說(shuō)我們常用右手（或左手）做那些事情？老師告訴大家：左右手要多鍛煉，特別是左手，多鍛煉會(huì)使我們的小腦袋越變?cè)铰斆?。教師：左右手是一?duì)好朋友，配合起來(lái)力量可大了，小朋友再看看自己的身體，還有像這樣的一對(duì)好朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生1：左耳、右耳

生2：左眼、右眼、左腿、右腿`…

教師：把你的左耳給我看，（同學(xué)們的頭鉆向右邊）

再讓我看看你右邊的耳朵。（學(xué)生的頭有轉(zhuǎn)向左邊）

教師有節(jié)奏的說(shuō)：用你的左手摸摸你的右耳，用你的右手摸摸你的左耳，用你的左手摸摸你的右腿，用你的右手摸摸你的左腿。

教師：同桌相互握手（左手握對(duì)方右手）

2、.感知身邊的“左右”

（1）請(qǐng)10位同學(xué)排成一排，請(qǐng)問(wèn)從左邊起效仿派第幾個(gè)？從右邊數(shù)，他派第幾？小芳的左邊有誰(shuí)？右邊有誰(shuí)？

（2） 小游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作。

左邊的同學(xué)向左轉(zhuǎn)，右邊的同學(xué)向右轉(zhuǎn)，

左邊的同學(xué)向右轉(zhuǎn)，右邊的同學(xué)向左轉(zhuǎn)。

（3）教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的左邊都有誰(shuí)？你的右邊都有誰(shuí)？（學(xué)生舉手回答，也可一列一列的回答）。

3、.課件出示練習(xí)（擺一擺）

（1）鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、小刀。

請(qǐng)問(wèn)：從左邊數(shù)，橡皮是第幾？從右邊數(shù)橡皮又是第幾？尺子的左邊有什么？右邊有什么？

（2）出示以上五個(gè)文具交換位置后的圖片，師問(wèn)：你能提出關(guān)于左右的問(wèn)題嗎？

4、.找一找（課件出示）

教師：星期天，小將想到小明家去玩，可她只記得小明家住在三樓的左邊，你能告訴他住在幾號(hào)房嗎？（同桌討論）

5、.想一想

我跟大家面對(duì)面站著，（老師舉起右手）請(qǐng)問(wèn)：老師舉起的是右手嗎？

教師：（老師把右手放下）請(qǐng)小朋友把右手舉起來(lái)在判定一下，老師舉起的是不是右手（老師又舉起右手）學(xué)生討論。老師又舉起右手轉(zhuǎn)身與學(xué)生同向，證實(shí)結(jié)論。

教師：我們面對(duì)面站著，因?yàn)榉较蛳鄬?duì)，所以老師的舉起的右手就會(huì)和你們正好相反。

三、思維訓(xùn)練

教師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家我們來(lái)晚一個(gè)游戲好嗎？

小游戲（聽(tīng)口令做動(dòng)作）

老師每組請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，每人帶上一個(gè)小動(dòng)物面具，扮演一時(shí)小動(dòng)物，與老師一起面向下面同學(xué)，老師站在小動(dòng)物們的前面喊口令，如：小雞到我的左邊來(lái)或小狗到我的右邊來(lái)。交換練習(xí)后，老師和“小動(dòng)物們”面對(duì)面的站，喊同樣的口令，交換練習(xí)。

四、課堂小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？（左右）對(duì)！是表示方位的左右，在生活中，我們一定要分清左和右。特別是行走時(shí)，要注意靠游行，過(guò)馬路要走人行道。

新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州伊寧市第八小學(xué)：吳志娟