高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升方法分析

李藝涵

近年來(lái)的高考英語(yǔ)有個(gè)趨勢(shì)，那就是越來(lái)越活的題型。這種趨勢(shì)不僅提高了對(duì)英語(yǔ)詞匯量的要求，也靈活考察了對(duì)語(yǔ)言的理解與掌握。考生面對(duì)新穎的考題時(shí)，可能鉆進(jìn)做題的“套子”里，效果反而不盡人意。所以，想要英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所效果，方法要活，人也要活。這里通過(guò)下面六個(gè)方面的分析，來(lái)分享高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升方法。希望能對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有所幫助。

一. 一、堅(jiān)持誦讀

誦讀是對(duì)一種語(yǔ)言體悟的最直接的方法。有的時(shí)候，可能一些同學(xué)在問(wèn)別的同學(xué)相關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題的時(shí)候，對(duì)方可能會(huì)說(shuō)，“我只是覺(jué)得這樣讀下來(lái)很順，就選擇了這個(gè)選項(xiàng)?！边@就是英語(yǔ)語(yǔ)感的作用。不斷的誦讀閱讀，就是使語(yǔ)言的各個(gè)成分在腦海之中連接成串，能培養(yǎng)一個(gè)人在潛意識(shí)中知道句子下一個(gè)成分可能是什么，從而將英語(yǔ)題目之中的選項(xiàng)與空格前后連接起來(lái)。

但很多同學(xué)在誦讀時(shí)，都能夠張嘴朗讀，但達(dá)到的效果有的事半功倍，有的卻是事倍功半，這就需要同學(xué)們注意，在誦讀的時(shí)候，誦讀內(nèi)容一定要過(guò)腦子。如果僅僅把文章中的句子劃分成一個(gè)單詞一個(gè)單詞的，只是機(jī)械的在做著念、發(fā)音的工作，則是毫無(wú)效果的。

英語(yǔ)誦讀和語(yǔ)文誦讀是一樣的，漢語(yǔ)做為我們的母語(yǔ)，誦讀起來(lái)是連貫而自然的，英語(yǔ)可能達(dá)不到這樣的程度，但是一定要有這樣的意識(shí)。就跟我們讀語(yǔ)文時(shí)一樣，讀英語(yǔ)也要成句成句的讀，而不是僅僅關(guān)注于所讀的單詞。有的同學(xué)或許在讀長(zhǎng)句時(shí)，讀著后面，忘著前面，這其實(shí)就是誦讀能力欠缺，誦讀內(nèi)容沒(méi)有過(guò)腦所造成的。江蘇省的卷子就對(duì)這方面的能力有很高的要求，因?yàn)榻K卷閱讀篇目中長(zhǎng)難句居多，同學(xué)們可以通過(guò)誦讀這些閱讀篇目，來(lái)達(dá)到鍛煉誦讀能力的目的。

還有同學(xué)說(shuō)，我想要誦讀，但卻不知道誦讀什么。我們也許對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文非常熟悉，反復(fù)誦讀的話可能只能達(dá)到熟練的目的，但是對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)是有欠缺的。我推薦誦讀國(guó)外名人在各個(gè)名校的畢業(yè)典禮演講集。

首先，這能把同學(xué)們的誦讀興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，一天換一篇演講，有新鮮感不會(huì)厭倦，也能夠達(dá)到廣泛誦讀的目的。再者，因?yàn)檠葜v稿是大多數(shù)英語(yǔ)母語(yǔ)者所寫(xiě)，相較于我們所學(xué)習(xí)應(yīng)試英語(yǔ)更加本土化，有些表達(dá)也非常新穎，比如說(shuō)喬布斯的演講中現(xiàn)在已經(jīng)聞名全球的表達(dá)Stay hungry. Stay foolish.再比如除了top student以外，優(yōu)秀學(xué)生還可以說(shuō)是graduated summa cum laude，或者是magna cum laude，這些都是非常本土化的表達(dá)，都可以做以積累。

二、.創(chuàng)新寫(xiě)作

寫(xiě)作也是英語(yǔ)考試中要求的必要能力，也是能對(duì)學(xué)生思考和寫(xiě)的能力的直接考察?，F(xiàn)如今，很多同學(xué)都只要求在寫(xiě)作中能拿到一個(gè)保底的分?jǐn)?shù)就可以，所以往往會(huì)跟著寫(xiě)作的一定路數(shù)走。但是提高寫(xiě)作能力其實(shí)很簡(jiǎn)單，脫離套路的寫(xiě)作反而能夠開(kāi)闊思維，更抓眼。

直觀的來(lái)講，應(yīng)試英語(yǔ)寫(xiě)作首先要求的一定是字體，不說(shuō)一定是衡水體才能拿到高分，自然而又美觀，沒(méi)有過(guò)多涂抹的卷面都可以是寫(xiě)作字體的典范。但字體只是一篇文章的妝面，如若要給人留下深刻的印象，則還需要有內(nèi)涵。由于應(yīng)試英語(yǔ)寫(xiě)作要求我們做自己的思考的地方比較少，這就要求我們?cè)谟邢薜膬?nèi)容中更出彩，這個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的重任就會(huì)落到英語(yǔ)表達(dá)上了。比如在寫(xiě)信時(shí)，大多數(shù)同學(xué)喜歡用“Looking forward to hearing from you.”但這里如果能變成“Longing for your reply.”這就有一定的吸睛的效果。還有一些可以常用與寫(xiě)作中的“beat about the bush 拐彎抹角”或者“at leisure在空余時(shí)”都是很好的表達(dá)。

所以在平時(shí)閱讀、做題時(shí)，都要注重好的表達(dá)的積累，但也要把表達(dá)的用法、成分弄清楚，單詞拼寫(xiě)也一定要記牢，如果用錯(cuò)拼錯(cuò)，可能點(diǎn)睛之處也會(huì)適得其反。

三、.堅(jiān)持廣泛的聽(tīng)力訓(xùn)練

我們?cè)谛W(xué)和初中的時(shí)候，英語(yǔ)聽(tīng)力往往是老師們口中的“送分題”。但是上了高中以來(lái)，就有很多同學(xué)也會(huì)在聽(tīng)力上面有所失分，更尤其是第一大題，聽(tīng)力材料只播放一遍時(shí)，出錯(cuò)率、誤聽(tīng)率增大，同學(xué)們?cè)谛膽B(tài)、能力上都有所壓力。這就不僅要求我們有良好的心態(tài)，更要有足夠的能力來(lái)支持我們的自信。聽(tīng)力能力的培養(yǎng)只能靠聽(tīng)，沒(méi)有捷徑，熟悉英語(yǔ)單詞的發(fā)音，熟練英語(yǔ)句子的表達(dá)，都需要靠不斷的練習(xí)。

另一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是很多同學(xué)在聽(tīng)英語(yǔ)并針對(duì)試卷題目找答案時(shí)，必須將英語(yǔ)在腦中用中文翻譯出來(lái)，英語(yǔ)內(nèi)容必須經(jīng)過(guò)中文的處理，再轉(zhuǎn)成答案作以回答，這就會(huì)耽誤很多時(shí)間，同時(shí)也很耗費(fèi)精力。雖然中英語(yǔ)言模式不好轉(zhuǎn)變，但聽(tīng)的多了也可以做到英語(yǔ)直譯的效果。建議同學(xué)們從VOA慢速英語(yǔ)開(kāi)始，以英文原聲電影，英文歌曲為輔助，逐漸提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

四、.盡力擴(kuò)大詞匯量

英語(yǔ)詞匯量的擴(kuò)充一定是必要的。這也肯定是大多英語(yǔ)老師都已經(jīng)強(qiáng)調(diào)無(wú)數(shù)遍的問(wèn)題。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這就是道理都懂就是看能不能做得來(lái)的問(wèn)題了。詞匯的重要性在此就不再過(guò)多贅述，詞匯量匱乏，就跟我們讀文言文一樣，知道語(yǔ)文偏旁筆畫(huà)，不知道字的含義，只能面對(duì)滿(mǎn)篇文章做個(gè)“睜眼瞎”。

英語(yǔ)詞匯量的積累需要系統(tǒng)性與零碎性的兼顧。系統(tǒng)性的積累就是背單詞，高中階段建議在一定基礎(chǔ)上，可以直接從四級(jí)詞匯抓起，四級(jí)可以作為高中和大學(xué)英語(yǔ)水平的銜接，有基礎(chǔ)也有拔高，不失為一個(gè)很好的選擇。如果有空余的時(shí)間，有興趣的同學(xué)也可以繼續(xù)往下背一背六級(jí)詞匯。零碎的積累就是在生活中的積累，英文電影，英文歌曲中出現(xiàn)的單詞不懂了都可以查一查記下來(lái)，甚至因?yàn)橛幸欢ū尘暗脑?，記得更深刻，效果更好。就比如Beyonce有一首歌叫《Halo》，通過(guò)查找可以知道Halo有光環(huán)的意思，也可以對(duì)歌曲有更深刻的理解。

五、.重視課堂

英語(yǔ)學(xué)習(xí)雖說(shuō)很大一部分都是要靠自己，需要“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，但老師的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是不可或缺的，尤其很多時(shí)候，在學(xué)校不方便查找資料，都可以尋求老師的幫助。更有些時(shí)候，英語(yǔ)語(yǔ)法一類(lèi)的東西是不容易在字典中找到的，這時(shí)候不妨問(wèn)一問(wèn)老師，或許會(huì)有很多幫助。再者就是課堂，英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先要有方向引導(dǎo)，我們的努力才不是無(wú)用功，在課堂上，老師能為我們做出引導(dǎo)，能為我們能省去一大部分盲目摸索的時(shí)間。

六、.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。這句話沒(méi)錯(cuò)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，很多同學(xué)只是把它當(dāng)做應(yīng)試教育的必經(jīng)之路來(lái)看待它，它應(yīng)該得到它做為一種語(yǔ)言，一種通用工具，更是一種文化，一種藝術(shù)所應(yīng)有的尊重。英語(yǔ)是歐美文化的載體，從它身上能變換伸縮出無(wú)數(shù)種優(yōu)美巧妙的語(yǔ)言組合，帶著興趣去探索，去發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)枯燥。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是完成任務(wù)，它甚至沒(méi)有完成一說(shuō)，它過(guò)于深邃過(guò)于富有哲思，同世界上其他任何一種語(yǔ)言一樣，都不僅僅是試卷上干澀的題目。抱有興趣之心，探索之心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不會(huì)是難事。

以上就是我個(gè)人在高中英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些體會(huì)與建議，希望學(xué)友們都能有所借鑒。預(yù)祝學(xué)友們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。