試論教練員的訓(xùn)練組織能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)

內(nèi)容摘要：本文主要探討運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)組織工作的作用，教練員組織能力的結(jié)構(gòu)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

關(guān)鍵詞：教練員 教學(xué)組織能力

一、 一、引言

教學(xué)訓(xùn)練是一個(gè)教學(xué)訓(xùn)練和教育的綜合過(guò)程，又是一個(gè)多層次多因素結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其中教練員的組織工作是非常重要的一環(huán)。良好的組織工作能把教學(xué)的各種因素環(huán)節(jié)等有機(jī)的連接起來(lái)，最優(yōu)化的發(fā)揮其功能和作用。試想心；如果離開(kāi)了組織工作，要想完全好訓(xùn)練任務(wù)是不可想象的。訓(xùn)練課教學(xué)的組織能力是指教練員在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)目標(biāo)，教材內(nèi)容，場(chǎng)地，器材條件等，運(yùn)用制定計(jì)劃，場(chǎng)地布置，教學(xué)常規(guī)，講解口令，小骨干培養(yǎng)，以實(shí)用等手段，進(jìn)行合理安所采取的措施的綜合能力，。訓(xùn)練課教學(xué)的組織是一項(xiàng)十分復(fù)雜而細(xì)致的工作，教練員嚴(yán)謹(jǐn)合理的組織，是訓(xùn)練目標(biāo)得以貫徹實(shí)施的重要保證。

（一） （一）明確訓(xùn)練教學(xué)組織工作的作用

1、.紐帶作用。

通過(guò)訓(xùn)練教學(xué)組織工作，可以看出在訓(xùn)練目標(biāo)指導(dǎo)下，教練員運(yùn)用教材，結(jié)合具體情況制定各種計(jì)劃，選用教材，合理使用場(chǎng)地器材，充分考慮氣候環(huán)境等時(shí)空條件，針對(duì)學(xué)生具體情況，做多種多樣的組織工作，把訓(xùn)練教學(xué)的諸因素串聯(lián)起來(lái)，這樣才能把訓(xùn)練工作具體化、系統(tǒng)化、完整化。所以說(shuō)“組織工作”是訓(xùn)練教學(xué)工作的紐帶。

2、.保證作用。

由于訓(xùn)練中的諸因素是通過(guò)組織這一手段進(jìn)行組織、配合，使整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程都有良好的目的性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性、程序性、整體性，因而能使訓(xùn)練教學(xué)朝著預(yù)期的目的進(jìn)行，比如在組織工作中的措施、常規(guī)要求等就明顯的體現(xiàn)出對(duì)訓(xùn)練順序進(jìn)行的保證作用。

3、.優(yōu)化作用。

為完成訓(xùn)練教學(xué)工作，組織工作必須盡量努力的去選擇和發(fā)揮各教學(xué)因素的應(yīng)有作用。因此，組織工作本身應(yīng)該是科學(xué)的、講究效率的。因而，好的組織工作必然對(duì)訓(xùn)練起優(yōu)化作用。比如科學(xué)地確定運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、形式、次數(shù)和要求，會(huì)收到練習(xí)的良好效果。

（二）明確教練員組織能力的構(gòu)成

任何一個(gè)教練員，都希望自己有很強(qiáng)的組織能力，但高水平的組織能力單憑個(gè)人的良好愿望是不能產(chǎn)生的。它的獲得需要一個(gè)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等多方面的基礎(chǔ)。組織能力是由能力基礎(chǔ)和基礎(chǔ)能力構(gòu)成的。

1、.知識(shí)基礎(chǔ)。

教練員應(yīng)該具備相當(dāng)廣博的知識(shí)，除了體育科學(xué)的知識(shí)以外，還應(yīng)該具備以體育科學(xué)知識(shí)為核心的外圍知識(shí)，如：社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、養(yǎng)生學(xué)、生理學(xué)、歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)、訓(xùn)練教學(xué)的工作對(duì)象是具有社會(huì)屬性的人。而人的閱歷、興趣、環(huán)境影響不同，這就決定了訓(xùn)練教學(xué)工作的復(fù)雜性，因而，要求教練員知識(shí)面要廣博。

2、.智力基礎(chǔ)。

訓(xùn)練教學(xué)有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)員的智力活動(dòng)與身體活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，而且還有心理活動(dòng)的參與。因此，要求教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全面教育，即育其心、練其身，授其技。這就要求教練員應(yīng)該具備相當(dāng)良好的智力基礎(chǔ)，做到勤于思考、主意多、辦法好。因此，要求教練員要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于探索和創(chuàng)新。

3、.氣質(zhì)修養(yǎng)。

教練員要開(kāi)朗、勤快、果斷、有風(fēng)度、有魅力、有信心、意志堅(jiān)定、獷而不粗、細(xì)而不弱、情緒穩(wěn)定，應(yīng)是身心智的典范。

4、.技術(shù)基礎(chǔ)。

教練員要在訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)示范，因此，必須對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)定的動(dòng)作技術(shù)有實(shí)踐、有體會(huì)、熟練掌握示范時(shí)給運(yùn)動(dòng)員以正確、完善、深刻的印象，對(duì)運(yùn)動(dòng)員能產(chǎn)生一種吸引力。

5、.體力基礎(chǔ)。

訓(xùn)練教學(xué)中教練員精力充沛、體型健美、情緒飽滿、生氣勃勃，這不但給運(yùn)動(dòng)員以體育健美的良好示范，而且也是做好訓(xùn)練工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。

6、.威信基礎(chǔ)。

教練員首先應(yīng)該關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)員，嚴(yán)而有信，有學(xué)識(shí)，有能力，行為端莊大方，為人師表。這樣，運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員才能信之，聽(tīng)之，做到令行禁止。

7、.調(diào)查研究。

教練員應(yīng)能夠而且善于經(jīng)常的深入到運(yùn)動(dòng)員中去，善于聽(tīng)取運(yùn)動(dòng)員的意見(jiàn)、建議。這不僅能提高訓(xùn)練效果，更能密切師生關(guān)系，為訓(xùn)練中的組織工作打下思想方面和信息方面的基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)教練員教學(xué)組織的基礎(chǔ)能力

1、一是教學(xué)基本功，。教學(xué)基本功是指教練員在從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)時(shí)必須具備的條件。教學(xué)基本功的很多方面，涉及到教學(xué)的組織工作。教練員運(yùn)用“基本功”的能力的強(qiáng)弱，將直接影響到訓(xùn)練教學(xué)效果的組織工作的成敗。

2、二是制定計(jì)劃水平，。在多年的教學(xué)訓(xùn)練中，筆者看到，部分教練員的教案本中沒(méi)有學(xué)年、學(xué)期、單元計(jì)劃，就是課時(shí)計(jì)劃也是草草寫上幾條。沒(méi)有教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)劃分，沒(méi)有練習(xí)次數(shù)的安排，僅有的是訓(xùn)練教學(xué)的內(nèi)容及幾條簡(jiǎn)單的教法組織手段。這種情況的發(fā)生，筆者認(rèn)為：一是由于青年教練員剛走上工作崗位，對(duì)制定教學(xué)工作計(jì)劃的重要性認(rèn)識(shí)不夠：二是有的體育部門對(duì)提高教練員的業(yè)務(wù)水平關(guān)心不夠，沒(méi)有設(shè)置幫帶輔導(dǎo)的措施；還有些教練員受多種因素影響，不安心工作，從而影響了制定“計(jì)劃”能力的提高。

3、三是普通話水平，。有些教練員上課，用方言不講普通話。即使操著普通話也是南腔北調(diào)，有些學(xué)生聽(tīng)不懂，訓(xùn)練中因?qū)W生不名教師指令的含義而鬧笑話的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教練下不了臺(tái)，學(xué)生意見(jiàn)大，影響了訓(xùn)練組織教學(xué)的嚴(yán)肅性和效果。

4、四是口令水平。節(jié)奏訓(xùn)練，七分口令三分動(dòng)作，可見(jiàn)口令在訓(xùn)練中的作用。但是有的教練員的口令聲音低、細(xì)、尖、沙啞，咬詞含糊，聲調(diào)軟滑，無(wú)穿透力，缺乏威懾力，這主要是教練員發(fā)令時(shí)方法不對(duì)造成的，影響了口令在教學(xué)組織中的作用。

4、，五是布置場(chǎng)地器材水平，。有些教練員不太重視布置場(chǎng)地器材在教學(xué)訓(xùn)練中的作用，又嫌搬運(yùn)場(chǎng)地器材臟、累、費(fèi)時(shí)，畫標(biāo)志線的水平低，于是上課干脆場(chǎng)地不布置，器材不準(zhǔn)備，標(biāo)志線不畫，訓(xùn)練中需要什么器材再讓運(yùn)動(dòng)員拿，需要標(biāo)志線臨時(shí)抓個(gè)畫線勺畫幾條，有時(shí)在場(chǎng)地上用腳在場(chǎng)地上蹭一下就是“線”，對(duì)付著訓(xùn)練。致使運(yùn)動(dòng)員占位該方不方，該圓形的不圓。隊(duì)伍調(diào)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員走錯(cuò)方向，站錯(cuò)位，排錯(cuò)隊(duì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，訓(xùn)練課的組織顯得松散。

5、六是培養(yǎng)與使用骨干水平。有些訓(xùn)練課筆者看到這樣一種現(xiàn)象：只見(jiàn)教師不時(shí)用口令、講解、手勢(shì)、指揮組織運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各種練習(xí)，體操教學(xué)訓(xùn)練還一個(gè)個(gè)進(jìn)行保護(hù)，分組教學(xué)時(shí)，教師的工作量更大，一堂課下來(lái)，累得滿頭大汗，喉嚨也嘶啞了。但訓(xùn)練的評(píng)價(jià)卻不高。筆者分析，這種狀況的根本原因是教師沒(méi)有重視在訓(xùn)練組織工作中使用骨干，或者說(shuō)沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)與使用骨干重要作用而造成的。。

（四）教練員應(yīng)是多面手

1、.教練員知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。

作為一名合格的教練員，必須具有深厚廣博的知識(shí)，具備全面的業(yè)務(wù)能力，才能在教學(xué)中創(chuàng)造性地完成訓(xùn)練任務(wù)，才能得到運(yùn)動(dòng)員的愛(ài)戴與尊敬，特別是在訓(xùn)練的組織教學(xué)方面，能得到最好的配合。

2、.滿足學(xué)生的求知欲。

滿足學(xué)生的求知欲，作為一名教練員，平時(shí)應(yīng)注意知識(shí)的學(xué)習(xí)與更新，關(guān)心當(dāng)前體育界發(fā)生的各種大事，當(dāng)學(xué)生向老師提出問(wèn)題時(shí)，不能答非所問(wèn)，搪塞過(guò)關(guān)，或是一問(wèn)三不知，甚至呵斥學(xué)生亂提問(wèn)題，學(xué)生會(huì)對(duì)教師深感失望。

3、.訓(xùn)練程式多樣化。

教師對(duì)課堂教學(xué)組織的安排、準(zhǔn)備、結(jié)束部分內(nèi)容的安排，適當(dāng)?shù)淖兓?，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練課上就會(huì)體會(huì)到新鮮感、趣味性?？梢灾鸩教岣邔W(xué)習(xí)積極性。

34、.把握訓(xùn)練的節(jié)奏。訓(xùn)練教學(xué)在教材、組織手段安排上，要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員心理、生理特點(diǎn)進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，課堂教學(xué)氣氛沉悶，沒(méi)有高潮區(qū)，沒(méi)有調(diào)整期，運(yùn)動(dòng)員身心就得不到鍛煉后的滿足。

4、重視示范教學(xué)的效果。

訓(xùn)練中，重視示范教學(xué)，訓(xùn)練前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，示范失敗要向?qū)W生講明失敗原因，不要盲目重復(fù)，在示范失敗后，學(xué)生發(fā)出笑聲不應(yīng)遷怒學(xué)生，導(dǎo)致示范效果適得其反。

（五）注重過(guò)程培養(yǎng)

訓(xùn)練教學(xué)的組織工作不能憑空產(chǎn)生，更不是先天就有的，而是靠學(xué)習(xí)，靠鍛煉，要進(jìn)行艱苦的自我鍛煉，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我培養(yǎng)。

1、一是樹立堅(jiān)定的事業(yè)心。教練員首先要熱愛(ài)自己的本職工作，認(rèn)識(shí)到它的意義和作用，樹立為體育事業(yè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才貢獻(xiàn)自己全部力量的決心，只有這樣，才能在訓(xùn)練教學(xué)中刻苦鉆研，努力鍛煉自己，把自己培養(yǎng)成為一名合格的教練員。

2、二是建立自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每個(gè)人都有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但各有不同，根據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要和自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)情況，要長(zhǎng)遠(yuǎn)的通盤考慮一下，應(yīng)發(fā)展哪方面的知識(shí)，改變不適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己知識(shí)夠用、適用，以促使自己的教學(xué)組織能力水平向更高的方向發(fā)展。

3、三是勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。積極主動(dòng)，有目的、有計(jì)劃的在訓(xùn)練工作中鍛煉自己，敢于接受艱巨困難的工作任務(wù)，以提高自己的各種能力，經(jīng)常的學(xué)習(xí)，觀察，研究，包括國(guó)內(nèi)外的組織工作方法，不斷的充實(shí)自己，以提高組織工作的實(shí)效性。

4、四是調(diào)查研究，善于總結(jié)。經(jīng)常訓(xùn)練自己在教學(xué)中運(yùn)用的各項(xiàng)技能，如講解示范、口令等等。經(jīng)常調(diào)查研究汲取各種反饋信息。深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中、社會(huì)中聽(tīng)取他們的反映，不斷改進(jìn)組織工作，善于總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取用捷徑，以提高教學(xué)效果。

三、結(jié)論

綜上所述，一名優(yōu)秀教練員組織能力結(jié)構(gòu)及的培養(yǎng)，必須明確熟悉教練員教學(xué)組織工作的作用，清楚了眼組織能力的構(gòu)成、知道培養(yǎng)教練員教學(xué)組織能力的方法、要求教練員應(yīng)該是多面手、從知識(shí)和業(yè)務(wù)水平、滿足學(xué)生的求知欲、訓(xùn)練程式的多樣化、訓(xùn)練節(jié)奏的高潮、重視示范教學(xué)效果、注重過(guò)程培養(yǎng)，即：樹立堅(jiān)定的事業(yè)心。注意從教練員自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、注重調(diào)查研究等方面去培養(yǎng)提高。一句話：作為一名優(yōu)秀的教練員組織能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)，不是一蹴而就的，而是需要過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐、觀察、總結(jié)、吸收國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)知識(shí)來(lái)武裝自己，才能逐步建立起來(lái)的。作為一名優(yōu)秀的教練員，必須關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)體育事業(yè)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，才能在茫茫的人海中，默默無(wú)聞的工作，為國(guó)家培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，在國(guó)內(nèi)及國(guó)際比賽中脫穎而出，為國(guó)爭(zhēng)光！

作者單位：云南省元謀縣文體廣電旅游局

姓名：龔澤民

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2018年8月30日