視障大學生閱覽現(xiàn)狀與改革策略

王大勇

摘 要：隨著當今社會的發(fā)展，殘疾人士也擁有接受高等文化教育的權(quán)利。目前視障大學生已成為當代大學生中不可分割的一部分特殊群體。經(jīng)科學調(diào)查表明，人們大約85%的信息量都是通過視覺獲得的，因此視障大學生處于弱勢狀態(tài)，他們非常迫切地想通過閱讀學習來提升自身閱歷。本文分析了當前視障大學生的閱覽現(xiàn)狀及需求，提出了對學校圖書館建設(shè)的相應(yīng)改進策略。

關(guān)鍵詞：視障大學生 閱讀現(xiàn)狀 圖書館改進策略

中圖分類號：G761 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）09（a）-0208-02

1 視障大學生閱讀現(xiàn)狀

視力是人類的寶貴財富，是心靈的窗口。對于視障的人來說，接收到正常的文化教育、提升自身的文化修養(yǎng)是一件十分艱難的事情。但視障群體對于知識的渴望和向往是和正常人沒有差別的，甚至更加渴望獲取知識來豐富自己，因此這個特殊的群體是值得我們重點關(guān)注的。如何提高視障群體的文化素質(zhì)，滿足他們對知識的需求已經(jīng)成為全社會甚至是全世界普遍關(guān)心的話題。目前，視障青年已經(jīng)有機會接受較高層次的教育。為了讓更多的視障青年可以成為國家的棟梁、社會的有用之材，視障大學生已成為被重視的一部分群體。受客觀因素影響，他們迫切地想通過閱讀學習來自我提升，融入社會，提高自我生存能力。但由于生理條件的缺陷、環(huán)境狀況的限制以及外界因素的干擾，視障大學生的閱讀狀況還存在著許多問題。

1.1 盲人文獻資源匱乏導致閱讀理念扭曲

目前各高校的圖書館盲人文獻缺乏，無法滿足視障大學生的閱讀需求。在圖書館引入圖書更加注重于公共圖書的收納，又因為盲文出版社的限制、盲人文獻更新較慢等因素限制，導致盲人書籍類型不齊全且數(shù)目短缺。隨著電子信息科技的日益發(fā)達，電子讀物五花八門、日新月異，致使視障大學生的傳統(tǒng)閱讀理念逐漸弱化，意向日漸趨向于電子讀物，被一些休閑娛樂的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容吸引而淡化了對具有學術(shù)研究價值的文獻的關(guān)注。這樣傾向于電子讀物的閱讀習慣不僅不利于知識水平的提升，對身心修養(yǎng)也沒有益處。

1.2 盲人閱讀場所和設(shè)備缺乏導致沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛幻

在高校中盲人閱讀場所缺乏，針對于盲人的基礎(chǔ)設(shè)施也十分稀缺，例如盲文檢索設(shè)備、特定為盲人服務(wù)的圖書館員等資源都是不足的。這就導致視障大學生來到圖書館進行閱讀學習時會遇到各種各樣的困難，從而對于到圖書館學習產(chǎn)生抗拒心理。在當今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代，視障大學生也逐漸傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀遠遠超出于實體讀物的閱讀，這很大程度上改變了視障大學生的閱讀習慣，而網(wǎng)上閱讀的弊端也逐漸顯現(xiàn)出來，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的世界，人生觀和價值觀不免會受到本質(zhì)上的改變，漸漸會形成不健康的思想，會給以后的學習帶來不良的影響。

1.3 由于社會競爭壓力導致閱讀動機偏離

對于視障大學生來說，能夠有一直堅持學習并獲得接受高等教育的機會已經(jīng)實屬不易。但如今競爭激烈的社會環(huán)境，很容易使他們迷失自我，十分功利性地讀書。面臨著多方面的壓力，讀書的目的逐漸變成了急功近利地獲取好的學習成績。這樣偏離的閱讀動機對于視障大學生的日后發(fā)展和工作都是不利的。

2 圖書館針對視障大學生的改進策略

對于視障大學生來說，圖書館是滿足他們對知識的需求，使他們變得自信樂觀的重要場所。通過學習，可以幫助他們樹立積極的思想，以陽光的心態(tài)面對生活，因此加強圖書館針對視障大學生的建設(shè)極為重要。

但目前我國的圖書館普遍存在盲人設(shè)備簡陋、盲人書籍缺乏等狀況。新版的盲人圖書出版也遠遠跟不上需求量，以上的種種不足嚴重限制了視障大學生的發(fā)展，這必將對他們?nèi)蘸笤谏鐣系木蜆I(yè)產(chǎn)生影響。因此對圖書館的改進、改造是值得普遍重視的。

2.1 加強盲人文獻資源建設(shè)

圖書館應(yīng)盡最大能力擴充館內(nèi)的盲人讀物，集資廣納。有針對性地收納各類的盲人讀物，不僅僅拘泥于專業(yè)書籍，更多的是關(guān)于素質(zhì)管理、身心健康方面的書，日后的工作生活中只懂得專業(yè)技能而不知道如何與人溝通也會成為他們無法適應(yīng)社會的障礙。本著提升文化素養(yǎng)的原則，引入一些能夠有助于視障大學身心健康快樂成長、提高自身管理的書籍，為他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣毩⑸畲蚝没A(chǔ)。

2.2 提升圖書館的智能化設(shè)備

隨著不斷有高科技加入到盲人領(lǐng)域，計算機、多媒體等技術(shù)已經(jīng)成為了視障大學生與外界更好地交流的橋梁。現(xiàn)在已經(jīng)有很多高科技應(yīng)用于盲人領(lǐng)域，例如播放錄音圖書、盲人專用計算機等都很適用于視障大學生。播放錄音式圖書可以改變盲人的閱讀方式，由之前的觸摸文字變成聽書，可以豐富他們的閱讀方式，讓他們的閱讀變得生動而不枯燥。

盲人專用計算機不僅方便了視障大學生更加快捷地進行圖書檢索，還可以幫助視障大學生更加嫻熟地使用計算機。這對他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣ぷ饕彩呛苡袔椭摹?/p>

2.3 建設(shè)為視障大學生服務(wù)的隊伍

圖書管理員是每個圖書館必備的，然而為視障大學生服務(wù)和為正常人服務(wù)是有很大差異的。視障大學生不同于正常人，他們的視力缺陷使他們的活動范圍受到限制，對于正常人來說十分簡單的事情，對視障大學生來說都是需要幫助的。因此在圖書館里設(shè)置專門為視障大學生服務(wù)的隊伍是非常必要的。

由于視障大學生的特殊性，這就要求在圖書館里為視障大學生服務(wù)的工作人員具有極大的熱情和耐心，必須要具備更高的責任心、更強的同情心才能勝任這一職位。與此同時還要具備一定的盲人知識，才能夠更好地為需要幫助的視障大學生服務(wù)。

2.4 為視障大學生舉辦娛樂活動

視障大學生因為生理的缺陷，自卑心理常常會發(fā)生，不愿與人打交道。因此圖書館可以舉辦一些活動來幫助這些視障大學生，給他們提供更多與人交流的機會。例如組織一幫一活動，促進正常的大學生與視障大學生的交往，接受來自正常人的幫助，交到正常人的朋友，讓視障大學生感受到更多來自大家的關(guān)心和愛。不僅如此，還可以專門為視障大學生打造一個學習、交流小組，互相學習互相鼓勵。這對他們?nèi)蘸蟮膶W習和工作生活都是十分有幫助的。

2.5 組織開展針對視障大學生的講座和培訓

圖書館應(yīng)多舉辦一些針對于視障大學生的培訓班，例如盲人電腦盲人軟件培訓班、健康講座、心理講座、音樂鑒賞、電影講解等。讓他們感受到大學生活的豐富多彩，為視障大學生提供一個可以娛樂、休閑的平臺，真正實現(xiàn)幫助視障大學生全面發(fā)展，不被時代的腳步落下，感受到生活的樂趣所在。

3 結(jié)語

目前針對于視障大學生的社會服務(wù)和圖書館服務(wù)還有待提升，當今的社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，我們?nèi)缃竦慕?jīng)濟能力已經(jīng)具備了更好地為當代視障大學生服務(wù)的條件。如何建立一個理想的為視障大學生服務(wù)的體系是值得重視、支持的話題。讓視障大學生們盡可能地獲得與正常人平等的教育，體會到文明社會的進步，感受到來自社會的關(guān)愛，這是需要我們每個人為之努力付出的。相信有一天視障大學生一定會在當今的社會上接受高等質(zhì)量的教育，站穩(wěn)腳跟并成為社會的有用之才，我國盲人人口的素質(zhì)也會有質(zhì)的飛躍，期待著這一天的到來。

參考文獻

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