淺談新課改背景下班主任班級管理思考

厲琳

摘 要：主要以淺談新課改背景下班主任班級管理思考為重點進行闡述，結(jié)合當下教育教學發(fā)展趨勢，從創(chuàng)新科學班級管理方法、實行班級管理民主化和深入了解學生身心發(fā)展趨勢三個方面深入說明并探討新課改背景下班主任班級管理策略，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：新課改；班主任；管理

隨著新課標教育教學改革的深入發(fā)展，社會及國家已高度重視各所學校的教育工作，尤其是班級管理工作。班級是學校組成的個體，決定著學校現(xiàn)代化建設(shè)與前進發(fā)展的方向，班主任作為班級管理的領(lǐng)導者與負責人，需要加強班級管理工作，充分發(fā)揮班級管理職能，提升班級核心競爭力與班級凝聚力。以下為筆者對班主任科學管理班級的相關(guān)分析與建議。

一、創(chuàng)新科學班級管理方法

學生在成長期間，接觸最多的是父母、班主任與學科教師。父母是學生出生后的第一任教育者，父母與孩子之間有著緊密相連的關(guān)系，并且是孩子長期發(fā)展的保障。學科教師扮演著傳遞學生科學文化知識與專業(yè)素養(yǎng)的角色，幫助學生提升自身綜合知識與技能，也是班主任開展班級管理工作的輔助者與合作者，配合班主任樹立學生正確的人生觀和價值觀。班主任作為班級管理的監(jiān)督者與執(zhí)行者，對學生健康發(fā)展起著關(guān)鍵作用。班主任在學生的日常管理工作中，需要與家長和學科教師建立良好的合作伙伴關(guān)系，采用科學有效的班級管理方案，優(yōu)化班級管理體系，增強班級管理的實效性。例如，班主任可以開展家庭拜訪活動、與家長建立微信群或QQ群，以此增加與學生家長之間的交流互動機會，對學生的學習與成長環(huán)境全面了解，提高班級管理效率。班主任也可以組織學生與家長共同參與一系列的親子教育活動，既能夠培養(yǎng)學生與家長之間的親密關(guān)系，又能夠促進班主任與家長的溝通。此外，班主任也是學生與學科教師之間溝通的媒介，也就是指班主任通過與學科教師的交流，時刻掌握學生課堂表現(xiàn)、課后學習及相處合作意識等情況。班主任也可以將學科教師邀請到班級微信群或QQ群，建立家長與學科教師之間的聯(lián)系，調(diào)動學科教師的力量，多方合作制定方案，調(diào)整改進孩子有關(guān)方面的狀態(tài)。由此家校全方位合作，為培養(yǎng)學生良好的學習習慣與社會實踐能力提供條件。

二、實行班級管理民主化

對于班主任開展的班級管理工作，需要以民主管理為中心，激發(fā)學生參與班級管理工作的動力，發(fā)揮學生自我管理的職能。第一，班級民主管理需要做到一視同仁。班主任在組織班級開展某項活動時，應(yīng)站在學生的角度思考問題，尊重學生，與學生建立平等友好的關(guān)系。第二，在日常班級管理中，班主任需要培養(yǎng)學生思想政治理念與道德素質(zhì)，從自身做起，給學生樹立學習榜樣，在保證班級管理質(zhì)量的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。第三，班主任需要關(guān)心學生、愛護學生，在學生面對學習或者生活中的某些問題時，及時引導學生、幫助學生解決問題，不斷培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力?；诖?，班主任在班級管理中需要以民主化為原則，從本質(zhì)上增強班級管理力度，提高管理質(zhì)量。

三、深入了解學生身心發(fā)展趨勢

在班主任執(zhí)行班級管理工作過程中，會發(fā)現(xiàn)某些學生有違反班級管理制度的行為，這時班主任不能斥責并懲罰學生，需要深入了解學生身心發(fā)展趨勢，采用有效手段對學生加以管理。第一，班主任應(yīng)該深刻意識到：學生在成長期間一定會犯錯誤，責罰學生并不會從正面做好班級管理工作，反而會使學生產(chǎn)生逆反心理，影響學生的健康發(fā)展。第二，班主任應(yīng)了解學生出現(xiàn)錯誤的原因，找到引起問題的直接因素與間接因素，給學生講道理，使學生認識到自己的錯誤并主動改正，進而遵守班級管理制度。第三，構(gòu)建激勵機制。班主任要善于找出班級中表現(xiàn)優(yōu)異的學生，對這些學生給予鼓勵與肯定，對于表現(xiàn)不佳的學生給予正確引導。結(jié)合學生因興趣愛好與行為習慣產(chǎn)生的差異，有條理地進行班級管理工作，提高班級管理效率。例如，當學生學習部編版語文《傳統(tǒng)節(jié)日》時，教師便可以從學生的好奇心出發(fā)，因大多數(shù)學生喜歡比較歡樂的節(jié)日，所以，教師便可以用比較典型的節(jié)日如春節(jié)或者中秋節(jié)等吸引學生，同時引導學生學會珍惜現(xiàn)在的美好生活，做到心系國家、心系人民，這樣在班級管理的同時加強了學生愛國主義精神。

綜上所述，新課標背景下班主任做好班級管理工作對班級建設(shè)具有十分重要的意義與價值，班級管理工作既是班級整體水平提高的關(guān)鍵，也是學生朝著積極方向發(fā)展的保障。基于此，各所學校的班主任需要全面意識到班級管理工作的重要性，更新班級管理思想，創(chuàng)新班級管理方法，制定規(guī)范的班級管理制度，通過實行班級管理民主化、深入了解學生身心發(fā)展趨勢等增強班級管理的實效性，為培養(yǎng)具有德、智、體、美、勞的優(yōu)秀學生奠定基礎(chǔ)。

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編輯 溫雪蓮