如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣

張曉紅

閱讀在語文教學中起著舉足輕重的作用，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓孩子們掌握閱讀技巧便成為語文教學工作的重中之重。閱讀習慣是從視覺材料中獲取信息的過程，積久養(yǎng)成的生活方式。在多年的教學中，我摸索到了一些培養(yǎng)學生良好閱讀習慣的方法，現(xiàn)將自己粗略的看法與大家分享。

一、培養(yǎng)良好閱讀習慣的重要性

1.書籍是人類的精神食糧

若生活中沒有了書籍，就像生活里沒有了陽光；若智慧中沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。閱讀有益的書籍不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學會為人處世等，而且可以增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情。

2.良好的閱讀習慣有助于學生學習能力的培養(yǎng)

一般的，學習能力的高低取決于學生的注意力、觀察力、記憶力、想象力以及思維能力。而學生在閱讀過程中則需要這些能力的全面調(diào)動和參與。所以，閱讀鍛煉了這些能力，也培養(yǎng)了學生的學習能力。

3.閱讀可以提高學生自信心，更多地獲得老師和同學的認可

讀書能夠祛除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤，還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實起來。所以，喜歡讀書的孩子更容易獲得自信，進而擁有自豪感和優(yōu)越感。而有內(nèi)涵的同學更容易得到老師和學生們的認可。

4.閱讀有助于豐富學生知識，提高學生寫作能力

博覽群書，不僅能夠豐富學生知識，拓寬學生知識面，而且能夠積累詞匯，提高學生寫作水平。教學工作中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)勤讀書的學生，寫出來的作文大多內(nèi)容充實，而且有深度。杜甫詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f的就是這個道理。

二、良好閱讀習慣的培養(yǎng)方法

1.巧妙利用語文課堂教學，讓學生愛上閱讀

語文教材所選文章都是孩子們喜聞樂見的精美好文，或者是有趣的故事，或者是優(yōu)美的詩歌，抑或是震撼兒童心靈的心靈雞湯……因此，我們語文教師應該充分利用這些文章，采用各種教學方法，讓孩子們學習文章的同時愛上閱讀，愛上語文。興趣是人特有的心理傾向，是一種內(nèi)在的力量，所以養(yǎng)成良好的讀書習慣，必先激發(fā)學生的讀書興趣，因為興趣是最好的老師。比如，我們可以利用現(xiàn)代化教學手段，讓孩子們欣賞最美的閱讀，巧用多種閱讀方式，泛讀，精讀，聽讀，跟讀，或者分角色朗讀等等，讓孩子們在課堂上充分閱讀，同時對他們進行閱讀技巧的培養(yǎng)。同時可以家長或者老師陪讀，為孩子做讀書的榜樣，并為他們創(chuàng)造一個良好的、濃郁的書香氛圍。這樣，慢慢地孩子們就會喜歡上閱讀。

2.充分利用課外閱讀，讓學生成為書蟲

首先，選擇適合孩子年齡段的書目，像布置作業(yè)一樣，讓孩子們強迫閱讀。也許開始時候孩子們覺得枯燥，我們需要采用各種激勵措施鼓勵閱讀，比如，可以開展讀書比賽，或者編故事之類活動。然后，對學生提高閱讀要求，讓孩子們讀了某課外書之后來學校談感想?；蛘哒f說書中的喜歡的人物角色等，孩子們?yōu)榱俗约河性捒烧f，有感所悟，也一定會課下多閱讀的。久而久之，良好的課外閱讀習慣也就養(yǎng)成了。

3.給予學生方法的指導，讓學生提高閱讀寫作能力

無論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，都要對學生進行方法的指導。讀到精彩片段、精美語言，可以拿筆記下來，或者可以背誦下來，或者可以摘抄下來讓以后多讀，潛移默化中，孩子們的語言就豐富起來了，寫作水平也就慢慢提高了。

三、培養(yǎng)良好閱讀習慣的建議

1.教師應該有計劃地控制學生課外閱讀的時間和數(shù)量

現(xiàn)在學生的課外閱讀時間有限，如果每天能有一小時的閱讀就很難得了。因此，教師平時給學生提供的閱讀材料不宜太長，切忌偏深，以免給學生造成負擔或壓力，反而產(chǎn)生厭讀的情緒。教師應該讓學生感到閱讀是一種消遣或享受，而不是一種額外作業(yè)。

2.學校、家庭結(jié)合起來

和學生家長結(jié)合，讓學生放學、放假在家的時候保持每天的閱讀量、保證閱讀的內(nèi)容、注意閱讀的姿勢。閱讀最重要的目的是讓學生養(yǎng)成終生受用的、良好的閱讀習慣。因此，除了學校教師提供的非讀不可的書目或指定閱讀的書籍外，應鼓勵學生廣泛地、自由地閱讀健康的、有益的報刊、書籍等。一種習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事，需要時間、需要堅持、需要毅力。一旦養(yǎng)成，終生受益。

3.要讓學生有充分的課外讀書自由

學生在課外要有在什么時間看書、看什么樣的書以及怎么看書的自由，要有暫時不想看書或?qū)?jīng)典著作不感興趣的自由。讓學生感覺到讀書是一種享受、是一種樂趣。

總之，閱讀是孩子們獲取信息的重要途徑，小學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣會讓孩子終身受益，我們要很好地把握和利用這一階段，促進孩子們健康、和諧、全面發(fā)展。

參考文獻：

陳懷平.淺談小學生閱讀習慣與閱讀能力的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2010（27）.

？誗編輯 張珍珍