高考“漫畫類圖文轉(zhuǎn)換”專題教學(xué)設(shè)計(jì)

張?chǎng)H鵬

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解漫畫的相關(guān)知識(shí)；

2.熟悉漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題的常見(jiàn)題型；

3.初步掌握答題的一般技巧。

【教學(xué)重點(diǎn)】

熟悉常見(jiàn)題型，掌握答題技巧。

【教學(xué)過(guò)程】

一、知識(shí)梳理

1.“漫畫”的字典義

漫畫是一種用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。

2.漫畫有哪些特征？

基本特征：幽默詼諧。

生活情趣：漫畫是“笑”的藝術(shù)，讓人笑過(guò)之后有回味，有思索。

3.漫畫通常由哪幾部分構(gòu)成？（結(jié)合漫畫一）

標(biāo)題、主體、文字或符號(hào)信息。

標(biāo)題、文字或符號(hào)信息可以沒(méi)有。

二、常見(jiàn)題型

1.介紹畫面內(nèi)容；2.揭示漫畫寓意；3.擬寫漫畫標(biāo)題；4.擬公益廣告；5.寫觀后感；6.配畫外音。

三、解題方法

題型一：介紹畫面內(nèi)容

練習(xí)1——漫畫二

仔細(xì)觀察下面這幅漫畫《愛(ài)與礙》，簡(jiǎn)要介紹畫面的內(nèi)容。

這幅題為“愛(ài)與礙”的漫畫由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹(shù)樹(shù)干挺拔，枝繁葉茂，濃蔭遮地。下面的小樹(shù)一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。

技法點(diǎn)撥：

1.抓住特征，重視細(xì)節(jié)。

抓住最能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，重要細(xì)節(jié)不能遺漏。

2.客觀描述，形神兼顧。

描述時(shí)不可添枝加葉、無(wú)中生有；應(yīng)盡可能傳遞出漫畫的味道。

3.注意順序，恰當(dāng)表達(dá)。

根據(jù)漫畫的特點(diǎn)及題干的要求，選擇合適的介紹順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和表現(xiàn)手法。

題型二：揭示漫畫寓意

練習(xí)2 ——漫畫三

觀察《孔子應(yīng)聘》這幅漫畫，用一句話概括漫畫的寓意。

解析：畫面中，孔子去應(yīng)聘，卻被“非名牌大學(xué)生禁入”的招牌擋在門外，因此腦中充滿疑惑和感嘆?？鬃拥囊苫蠛透袊@一定和他的“被拒”有關(guān)。概括寓意時(shí)可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

1.用自己的話說(shuō)說(shuō)漫畫中“？”“！”包含的意思。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、鮮明。

2.孔子疑惑不解：怎么會(huì)是這樣呢？自己是一個(gè)大圣人、大教育家，為什么會(huì)被招聘單位拒之門外呢？他又發(fā)出感嘆：時(shí)代變化太快，自己跟不上形勢(shì)了！

技法點(diǎn)撥：

1.明確諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。

2.弄清手法，品味細(xì)節(jié)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由表及里。

3.可用“反映、揭示、諷刺、批評(píng)、贊揚(yáng)” 等作為概括寓意的謂語(yǔ)動(dòng)詞。

練習(xí)3——漫畫四

欣賞下面這幅漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括漫畫的寓意。（不超過(guò)30字）

標(biāo)題：錯(cuò)位、欲速則不達(dá)（或“拔苗助長(zhǎng)”“老想超前，結(jié)果倒退”“亂套”等）

題型三：擬寫漫畫標(biāo)題

技法點(diǎn)撥：

標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或提示諷刺對(duì)象的作用。擬寫標(biāo)題先要弄清漫畫的主體和主題，然后圍繞主體或主題擬加標(biāo)題?？芍苯右灾S刺或歌頌的對(duì)象命名，如《某公下蛋》；可采用中心事件命名，如《孔子應(yīng)聘》；可借用畫中語(yǔ)言命名，如《截錯(cuò)了》；直接用漫畫主題命名，如《愛(ài)與礙》。

練習(xí)4——漫畫五

給下面這組漫畫配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。要求：標(biāo)題不得為“無(wú)題”。（2010天津卷）

如：以諷刺或歌頌的對(duì)象命名：“聰明”的修理工（修鞋匠）、職業(yè)??；用中心事件命名：耙子釘住了；用畫中人物語(yǔ)言命名：這回打不到人了；直接用漫畫主題命名：自作聰明、思維定勢(shì)（慣性思維、習(xí)慣）；扣住寓意：認(rèn)識(shí)片面、做事死板。

四、專題小結(jié)

1.觀察、思考、表達(dá)相結(jié)合；看仔細(xì)、想清楚、寫到位。

2.整體把握與細(xì)節(jié)琢磨相結(jié)合。

3.萬(wàn)變不離其“宗”（寓意）。根據(jù)漫畫的細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢磨其弦外之音，揣摩作者創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。

五、小試身手

練習(xí)5——觀察漫畫六，要求：

1.描述畫面的內(nèi)容（至少用一種修辭）；

2.用一句話準(zhǔn)確揭示漫畫的寓意；

3.漫畫以“奇怪的植物”為標(biāo)題是否得當(dāng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

六、備考建言

“圖文轉(zhuǎn)換”題，表面看來(lái)是“看圖說(shuō)話”，實(shí)際上，它涉及到考試大綱中的多個(gè)考點(diǎn)和多項(xiàng)能力要求。說(shuō)到底，這類題是在考查考生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。全面提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)特別是語(yǔ)言素養(yǎng)，才是備考的不二法門。

審題提示：

1.讀題干，弄清命題角度。

2.讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。

3.讀畫意，揣摩漫畫意圖。

作者單位：安徽省淮北市第一中學(xué)（235000）endprint