善意的謊言

劉煜輝

老師和家長(zhǎng)都教育我們說(shuō)，人要講誠(chéng)信?？墒?，今天老師和我的媽媽為什么撒謊了呢？

今天的最后一節(jié)課，老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)，還在白板上寫(xiě)了幾個(gè)詞，要我們把每個(gè)詞抄十遍。頓時(shí)，一聲聲“哀號(hào)”傳遍教室。老師又說(shuō)：“誰(shuí)再出聲，就抄二十遍?！边@句“咒語(yǔ)”真靈，馬上，班里就靜得連一根針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。老師說(shuō)完，大步流星地走出了班級(jí)。

我們馬上奮筆疾書(shū)，連頭也不敢抬起來(lái)。正當(dāng)我們快要寫(xiě)完的時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)要開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)了的詞語(yǔ)抄一百遍。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們的嘴張成了“O”型，我感覺(jué)天都要塌了。

“開(kāi)始報(bào)。”

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一筆一畫(huà)地寫(xiě)完了所有單詞，然后，把聽(tīng)寫(xiě)本交了上去。老師很快就把我們的聽(tīng)寫(xiě)本改完了，并發(fā)了下來(lái)。我緊張地打開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本，還好，我是全對(duì)。這時(shí)，老師說(shuō)錯(cuò)了的詞語(yǔ)要抄十遍。老師不是說(shuō)抄一百遍嗎？是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？于是我問(wèn)我的同桌，他也不知道，一邊改錯(cuò)一邊小聲說(shuō)：“你知足吧！抄十遍還少？”

放學(xué)后，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室，忍不住進(jìn)去問(wèn)老師：“老師，你不是說(shuō)我們寫(xiě)錯(cuò)了詞語(yǔ)要抄一百遍嗎？為什么后來(lái)只要我們抄十遍呢？”

老師笑著說(shuō)：“這叫‘善意的謊言，為了激發(fā)你們的緊張感，讓你們寫(xiě)的時(shí)候不敢馬虎。如果我說(shuō)抄十遍，那些馬虎鬼還會(huì)用心寫(xiě)嗎？”

我這才明白老師的用心。

晚上，我弟弟回來(lái)了，媽媽帶我們出去玩兒，弟弟說(shuō)要買一個(gè)玩具，媽媽說(shuō)回家的時(shí)候再買給他?？墒?，當(dāng)我們回家的時(shí)候，媽媽又說(shuō)沒(méi)有錢了，其實(shí)我看了一下她的錢包，發(fā)現(xiàn)里面還有很多現(xiàn)金。

等弟弟走遠(yuǎn)后，我問(wèn)媽媽為什么撒謊，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這叫‘善意的謊言，如果我隨便答應(yīng)他，他就會(huì)養(yǎng)成看到什么就買什么的壞毛病，再說(shuō)，那個(gè)玩具家里本來(lái)就有?！?/p>

通過(guò)這兩件事，我才知道撒謊和“善意的謊言”是有區(qū)別的，撒謊的確不好，可是，老師和媽媽“撒謊”都是為了我們好??！

（指導(dǎo)老師 林 丹）

[點(diǎn)評(píng)]

你用生活中的兩件小事，刻畫(huà)了一位用心教學(xué)生的老師和一位用心管教孩子的媽媽，你也從這兩件小事之中，收獲了一份成長(zhǎng)的感悟。endprint