初中政治中的人生面面觀

遲龍梅

摘 要：初中政治這門課程的開設(shè)非常有利于學(xué)生成長。初中生大都比較叛逆，他們的桀驁不馴很有可能會(huì)導(dǎo)致其誤入歧途。初中生需要教師給他們指引一條正確的道路。由于“術(shù)業(yè)有專攻”的原因，其他的任課教師可能只會(huì)專注于講好自己的課，不會(huì)把太多的精力和時(shí)間都放在學(xué)生的身上。但同樣也是因?yàn)椤靶g(shù)業(yè)有專攻”，初中政治老師要努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在他們最美好的年華給他們指明前行的道路。

關(guān)鍵詞：自尊；自信；自立；自強(qiáng)

一、自尊和自信的培養(yǎng)

在我們學(xué)習(xí)到關(guān)于自尊和自信的時(shí)候，教師一定要給學(xué)生說明自尊與自信對于一個(gè)人的重要意義。只是一味地給學(xué)生講課本上的理論，學(xué)生會(huì)聽得云里霧里，因?yàn)闆]有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)做落腳點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候就需要教師給學(xué)生講幾個(gè)和課堂內(nèi)容相關(guān)的故事讓學(xué)生更好地理解課本上的內(nèi)容，也會(huì)因此調(diào)動(dòng)學(xué)生上政治課的興趣。比如說要想給學(xué)生說明如何用強(qiáng)大的實(shí)力贏得自尊就可以用大畫家徐悲鴻的故事——徐悲鴻20世紀(jì)初在外國留學(xué)深造時(shí)曾受到了洋人的侮辱，那位洋人在得知徐悲鴻是一位中國人的時(shí)候就顯出很不屑一顧的嘴臉，并當(dāng)著眾人的面嘲笑道：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻聽了之后非常憤怒，當(dāng)即就反擊道：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰是人才，誰是蠢材！”說完這句話之后徐悲鴻就一直在畫室勤學(xué)苦練，經(jīng)常一畫就是好幾個(gè)鐘頭。功夫不負(fù)有心人，一年之后，徐悲鴻創(chuàng)作的油畫受到了外國藝術(shù)家的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)，不僅如此，在之后的每一次競賽中他幾乎都拿到了第一名的好成績。這樣的成就和榮譽(yù)是當(dāng)時(shí)羞辱他的那個(gè)洋人所不曾有的。徐悲鴻也用強(qiáng)大的實(shí)力和日日夜夜的勤奮努力找回了自己和國家的自尊。這個(gè)故事能夠讓學(xué)生體會(huì)到找回自尊心的重要性，也會(huì)讓他們明白找回自尊心的正確方法是踏實(shí)努力而不是打架斗毆。在“珍惜無價(jià)的自尊”這一課中我們向?qū)W生傳達(dá)的不僅是要重視自己的自尊心，還要讓學(xué)生明白尊重他人，只有彼此尊重才能夠贏得他人的尊重。珍惜自尊是每一個(gè)人最基本的素養(yǎng)，不論我們面對的是誰，我們要做什么事情，自尊都是最為寶貴的東西。在學(xué)習(xí)有關(guān)于自信這一方面的知識(shí)時(shí)，教師一定要請學(xué)生站起來回答關(guān)于學(xué)生自己在生活、學(xué)習(xí)上不自信的事情。我們通過學(xué)生的回答就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們都在青春期，都很有活力，但面對一些需要展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)時(shí)還是會(huì)不由自主地退縮。這樣的狀況不是個(gè)別人才有的，大部分學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候第一反應(yīng)都會(huì)覺得自己沒實(shí)力，一定會(huì)失敗。抱著這樣的心態(tài)不論做什么學(xué)生都會(huì)非常容易吃虧，所以教師要耐心地給學(xué)生多講幾個(gè)范例，不斷地和學(xué)生深入了解溝通，找到學(xué)生不自信的根源。雖然這個(gè)年齡的學(xué)生正處叛逆期，但如果教師能夠真正坐下來和他們認(rèn)真對話時(shí)，他們也絕對會(huì)信任教師。

二、自立自強(qiáng)的培養(yǎng)

在當(dāng)代競爭壓力巨大的社會(huì)背景之下，學(xué)生自立自強(qiáng)的能力非常重要。這里的“自立”“自強(qiáng)”指的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還有學(xué)生在今后走進(jìn)社會(huì)的“生存”能力。每年都會(huì)有新聞報(bào)道某某學(xué)校的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、家庭變故等原因選擇輕生，這個(gè)世界還很大，十幾歲的孩子還沒有看完最美的風(fēng)景就選擇“一走了

之”，我們在嘆息年輕生命逝去的同時(shí)也要尋找其背后的原因。學(xué)生才十幾歲，他們不懂得人生就是由一個(gè)又一個(gè)挫折和磨難拼成的，也正因?yàn)槿绱?，我們才能逐漸慢下腳步，欣賞沿途風(fēng)景。年少“無知”的孩子們經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈戮瓦x擇逃避現(xiàn)實(shí)，這也是因?yàn)樗麄兊囊庵玖Σ粓?jiān)定。在我們給學(xué)生上“讓挫折豐富我們的人生”這一課的時(shí)候，一定要讓學(xué)生明白“人生難免有挫折”，我們只有把自己變得足夠強(qiáng)大才能應(yīng)對一路荊棘，“挫折面前也從容”考驗(yàn)的不僅是我們的實(shí)力，還有自立、自強(qiáng)以及堅(jiān)定的意志力。有很多學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候選擇輕生，他們在留下的信件中會(huì)寫到“爸爸媽媽，對不起，我實(shí)在是太累了”。我們在反思整個(gè)教育體系的同時(shí)也應(yīng)該把關(guān)注的目光放在個(gè)體身上。教師可以在教學(xué)期間帶著學(xué)生多看看勵(lì)志的電影，比如《阿甘正傳》《洛奇》《風(fēng)云人物》等，可以讓學(xué)生從中感受到主人公堅(jiān)定的意志力和與命運(yùn)不斷搏斗的不服輸?shù)木?。除此之外，初中政治老師也可以借助文學(xué)經(jīng)典讓學(xué)生更好地體會(huì)自立自強(qiáng)的意義，《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的“保爾柯察金”、《平凡的世界》里的“孫少平”都可以從正面帶給學(xué)生不同的思想風(fēng)暴。學(xué)生讀完相關(guān)的書籍之后，教師就應(yīng)要求他們寫出自己的讀后感，不論是聯(lián)系生活實(shí)際，還是自己發(fā)表對主人公的看法，這都會(huì)使學(xué)生的精神世界又上一個(gè)高度。自立自強(qiáng)已經(jīng)不再是嘴上說說的空話，初中政治教師要比其他教師更關(guān)心學(xué)生的身心狀況，時(shí)刻準(zhǔn)備為他們的路途開燈。

在讀《孟子》的時(shí)候，總會(huì)有一句話不斷激勵(lì)我們前進(jìn)——“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！辈徽撌亲宰鹱孕胚€是自立自強(qiáng)，我們都需要認(rèn)真研讀課本，給每個(gè)學(xué)生都樹立一個(gè)強(qiáng)大的支柱。在初中政治中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。手捧一本政治書，讓我們帶著學(xué)生開啟精神世界的大門。

編輯 郭小琴