用愛心澆灌學生的心田

姜碩

摘 要：世上有很多東西，在給予他人時，往往都是越分越少的，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多的。也許會有人好奇地在想：那會是什么東西，越分卻會越多呢？這份寶貴的東西就是人人都有的“愛”。愛，不是向人索取，愛，也不是等價的交換。愛是傾心的付出，愛是無私的奉獻。

關(guān)鍵詞：愛心；尊重；學生

作為教師要有博大的愛心和寬廣的胸襟，用這樣的愛去愛自己的每一個學生，用點滴的關(guān)愛滋潤學生的心田，讓每一個學生都能在充滿關(guān)心、理解、尊重的愛意之中，感受到學習的快樂，感受教師師愛的溫暖，感受到被關(guān)注、被關(guān)心，享受輕松、快樂的學習生活。那么，作為教師在教學中如何用愛心開啟孩子們的心門呢？以下是筆者在關(guān)愛學生方面的一點嘗試。

一、尊重學生，讓學生在愛的陽光中學習

初中階段的孩子們，已經(jīng)有了自己的獨立思想。這一時期的孩子很敏感，教師在與他們相處時，一定要尊重他們。這種尊重是建立在與學生平等相處時，在日常生活中的點點滴滴中慢慢體驗出來的。作為教師要尊重學生的人格，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，并以賞識的態(tài)度激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力和潛能。在課堂上，從設(shè)計的問題到導(dǎo)語過渡，都是以一種大家相互研討來探尋解決問題方法的方式來進行教學，這種平等、和諧的課堂氛圍，讓學生感受到課堂學習并不是那種教師高高在上的像統(tǒng)治者一樣的枯燥學習，而是在一種被認可、被激勵的、相互尊重下的氛圍中學習。所以，學生的學習積極性也會被很好地激發(fā)，大家也都敢于并愿意吐露自己的真實想法，教師也能更清晰地掌握學生的思想，有的放矢地開展教學。學生在這種被尊重的學習環(huán)境中，長期以來他們的個性會得到更大的發(fā)展空間，學生也會成長得更健康陽光。

二、關(guān)心學生，讓學生學習得更有動力

學生在校時間里得到更多教師的關(guān)心和愛護，他們會對學習產(chǎn)生更大的積極性，會激發(fā)學生學習的動力。尤其是住宿的學生，他們從幼兒時期便進入住宿制學校生活，長期離開父母，生活在學校，他們的身心更敏感，在各種事情的處理上更謹慎。特殊的成長環(huán)境使孩子們在日常的學習和生活中學會了察言觀色和保留自己的真實想法。所以，作為教師無論是否是班主任，都要對他們給予更多的關(guān)愛和關(guān)心，用真心開啟學生的自我保護之門。剛接手教授七年級數(shù)學課時，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛無論教師怎樣調(diào)動，學生都不是很積極，也許這其中大家都是剛剛分到一個新的班級，彼此之間比較陌生、不熟悉的原因，但更多的還是孩子們自己長時間住宿生活養(yǎng)成的那種防護心理。因此，為了能走入學生的內(nèi)心，能與學生更好地溝通了解，讓學生更快地接納教師，對學生的關(guān)心就是打開這一友誼通道大門的金鑰匙。課余時間，我會多走入班級與學生聊天，多參與他們課余生活的游戲活動，多關(guān)注他們課余時間里的學習生活。在晚飯用餐時間里，我會和孩子們在一處用餐，談?wù)撘恍┹p松的話題，讓學生通過學習以外的生活接觸，感受到教師并不是高高在上的。我會和他們討論食物的營養(yǎng)、健康的生活方式、流行的電影、優(yōu)秀的書籍，話題范圍廣泛。偶爾再運用數(shù)學知識解答一點生活中的小現(xiàn)象和小問題。一方面，讓學生感到教師的和藹可親，還可以像媽媽、像姐姐一樣談心。另一方面，讓學生更加崇拜教師的知識淵博，以及對所學學科在日常生活中運用的輕松處理辦法。就寢時，我也會深入學生的宿舍，關(guān)心他們的生活自理情況，告訴他們一些常見流行病的防護常識，尤其對女同學從心理到生理上都像家人一樣照顧愛護。經(jīng)過教師這種從生活到學習的各種角度的關(guān)心，孩子們與教師之間的距離感沒有了，對教師更尊重，對教師說的話也更信服。在有了融洽和諧的師生關(guān)系后，再將學習中的問題進行溝通，學生也就順理成章地接受了。實踐證明，教師真心的關(guān)心學生，不僅促進學生的身心健康，讓學生感受到更多的關(guān)注，也能更好地激發(fā)學生學習的動力。

三、寬容學生，讓學生感受師愛的博大

每個人都會犯錯，何況一個十幾歲的孩子呢？教師對待學生一定要從理解、寬容的角度出發(fā)，不要一錘子定音。每個人的內(nèi)心都是渴望被理解、渴望向善的。在他們犯錯誤的時候，教師要給予更多的正面引導(dǎo)，了解犯錯誤的原因，給孩子們辯解的機會和改正錯誤的機會。不要傷害孩子們的自尊心和自信心，讓學生在教師的態(tài)度中感受到被理解、被幫助、不被教師放棄的愛的氛圍。在教學中教師要盡自己的能力，去愛學生。但寬容并不是縱容，把握好這個寬容的度，接納他們優(yōu)點的同時，也要接納他們的缺點，用偉大的師愛改變學生，使他們向著更為優(yōu)秀的學生努力前進。

教師用自己的愛，去真心體貼關(guān)愛每個孩子，使學生在教師的關(guān)心中成長、在教師的尊重中學習、在教師的寬容中生活，不僅提高了學生學習的效率，還會使孩子們成長為健康、陽光的新少年。

參考文獻：

[1]梁曉芬.用愛澆灌學生心田[J].速讀旬刊，2016（2）.

[2]黃永福.關(guān)愛學生是教師的一種道德境界[J].中學課程輔導(dǎo)（教學研究），2013.

編輯 魯翠紅