如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

劉偉瓊

摘 要：興趣是最好的老師和最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤為重要。通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)現(xiàn)狀的分析，結(jié)合當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和多年扎根山區(qū)農(nóng)村教學(xué)英語(yǔ)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題不僅給學(xué)生們帶來(lái)了學(xué)習(xí)困難，也讓英語(yǔ)教師們產(chǎn)生了很多困惑。結(jié)合工作實(shí)際，提出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的教學(xué)策略與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語(yǔ)；興趣；對(duì)策

現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)生，一般從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，小學(xué)已開(kāi)始將英語(yǔ)課納入到小學(xué)階段的重點(diǎn)行列，盡管如此，好多小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)于如何上好英語(yǔ)課，如何讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)課依然很迷茫。本文主要通過(guò)文獻(xiàn)法對(duì)如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣進(jìn)行了探究。

一、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要性及意義

1.興趣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性

興趣是最好的老師，是最基本的學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。我們?cè)诮虒W(xué)中能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較牢固的知識(shí)和技能，英語(yǔ)單調(diào)枯燥，且由于學(xué)生課外很少閱讀有關(guān)英語(yǔ)的課外書(shū)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，這就需要教師激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其自覺(jué)地參與活動(dòng)，激發(fā)求知的欲望。

2.游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

在英語(yǔ)課堂的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生很快就會(huì)感到疲勞甚至厭惡，注意力無(wú)法集中。如果在課堂中插入一些游戲教學(xué)，就能夠讓枯燥的英語(yǔ)課堂變得有趣起來(lái)，讓學(xué)生在愉快的游戲中學(xué)會(huì)新的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，則可以幫助學(xué)生們集中注意力，通過(guò)游戲?qū)σ曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及情感體驗(yàn)等方面的影響，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度和注意力，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。比如，上課前可以通過(guò)一些熱身小游戲讓學(xué)生集中精神，或是看一些與課堂相關(guān)的小視頻，或者小兒歌，達(dá)到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的刺激，讓學(xué)生精神集中。還可以放一首歡快的Head，shoulder，knees and toes歌，讓學(xué)生跟著視頻唱。然后教師再用對(duì)話導(dǎo)入這節(jié)課所學(xué)的東西。這樣一來(lái)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又能合理導(dǎo)入課堂內(nèi)容。另外，在課中的時(shí)候，可以插入“各種競(jìng)猜”活動(dòng)，例如類似小組競(jìng)答，既提高學(xué)生的參與積極性，又能讓學(xué)生在競(jìng)答中學(xué)到知識(shí)。再如，在課尾的時(shí)候，可以提前說(shuō)一下下次課會(huì)有什么有趣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有所期待，對(duì)英語(yǔ)有持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。

3.靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。一個(gè)教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，學(xué)生表現(xiàn)出的態(tài)度越積極，教學(xué)效果當(dāng)然也就越顯著。我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語(yǔ)后，要會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，然而，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都比較喜歡在模擬與情景中扮演角色，通過(guò)角色扮演，他們可以把自己對(duì)生活的感悟和期望以模擬的方式表達(dá)出來(lái)，從中獲得滿足。

因此，巧妙地創(chuàng)設(shè)情景，可以利用小學(xué)生樂(lè)于角色扮演的動(dòng)力，從而使教學(xué)活動(dòng)更為有效。例如，在學(xué)習(xí)完表示食物類的單詞之后，為了加深學(xué)生思維上的形象記憶，我分組發(fā)給他們一些單詞卡，如：fish，beef，rice，vegetable，然后讓他們用各種情景圖在小組里圍繞“What would you like？”“I would like fish...進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情景的交流，在角色扮演活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的模擬情景，不僅滿足了學(xué)生角色扮演的心理需求，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還很好地完成了教學(xué)效果，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二、建立融洽的師生關(guān)系，重視師生情感

融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要因素。教學(xué)中，教師應(yīng)熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不要因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣而產(chǎn)生親疏和偏向。提問(wèn)題或組織課堂活動(dòng)，機(jī)會(huì)要盡量均等，尤其要注意多給那些自卑感強(qiáng)的學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。上課時(shí)，教師要環(huán)視每個(gè)學(xué)生，不要只看優(yōu)等生，而使其他學(xué)生感到冷落。如果每個(gè)學(xué)生經(jīng)常感到教師對(duì)自己的愛(ài)、關(guān)心和尊重，便會(huì)被激發(fā)出健康的情感，變得生機(jī)勃勃，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。課堂氣氛輕松自由，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生思路，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽提出有獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

我相信只要我們真誠(chéng)、踏實(shí)地去探索研究，就一定能開(kāi)辟出農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新天地，使我們的農(nóng)村孩子更加喜歡英語(yǔ)、熱愛(ài)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，農(nóng)村孩子也一定能跟上城里孩子的步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝小潔.淺析教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2013（2）.

[2]李彤彤，馬秀峰，張明娟.教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)電化教育，2010.

編輯 趙飛飛