初中英語教學中自然拼讀法的運用

賈鑫萍

摘 要：隨著現代化社會的不斷發(fā)展，各國的聯系更加密切。而語言作為溝通的橋梁，英語的學習就顯得格外重要。初中階段的英語教學中最核心的教學方式就是自然拼讀法，這不單單可以幫助學生有效持久地記憶單詞的拼讀，在很大程度上也能提高學生的英語聽力、口語和閱讀能力。具體闡述自然拼讀法在初中英語教學中的具體運用，以進一步地提高初中英語教學質量。

關鍵詞：初中英語；自然拼讀法；詞匯

近年來，英語學習日益小齡化，自然拼讀法也在英語教學發(fā)展中得到廣泛的應用。自然拼讀法主要是在以英語作為母語的英美國家的教學中使用的，主要是引導學生掌握詞匯發(fā)音和拼寫的對應關系，從而更好地理解和拼讀詞匯。而在我國英語作為一門外語，自然拼讀法的應用則有助于學生提高語言敏感度，將母語學習技巧靈活地用于初中英語學習當中，從而保證教學質量，達到事半功倍的效果。

一、自然拼讀法應用于糾正學生的發(fā)音錯誤

英語是一門表音不夠完美的語言，并不是只要記住發(fā)音就可以拼寫出來單詞的。在初中英語中會出現很多發(fā)音不規(guī)則的單詞，這些發(fā)音不規(guī)則的單詞屬于常用詞匯，缺少音標很容易發(fā)音錯誤。同時英語外來語的詞匯比較多，這些詞匯的發(fā)音較為特殊，主要依靠查閱字典借助音標發(fā)音。簡單正常發(fā)音的詞匯對于初中生來說都較為困難，而不規(guī)則的詞匯更要求學生在掌握基本的自然拼讀法的前提下進行學習。因而，教師在教學活動中運用自然拼讀法，可以使學生自我學習詞匯和糾正錯誤發(fā)音。

比如，為使得自然拼讀法更加簡單，在學習字母與自然發(fā)音之間的區(qū)別時，教師可以將字母和自然發(fā)音編寫成為有趣的歌謠，加深學生記憶，形成慣性。比如“A is for apple a a a apple；B is for ball b b b ball；C is for car c c c car...”，利用這種朗朗上口的歌謠能豐富學生的課堂學習，建立輕松愉悅的英語課堂，激發(fā)學生的學習興趣，在這樣的學習氛圍下學生能夠更好地掌握自然拼讀法的讀寫規(guī)則，充分提高學生的英語表達能力。再比如，在能夠精確拼讀輔音和元音的基礎上，教師要把教學重點放在學生的漢語拼音轉移上，將英語元音比作漢語韻母，英語輔音比作漢語聲母，使得學生能夠快速地拼寫出單詞。

二、自然拼讀法應用于引導學生學習自然拼讀

自然拼讀法，強調的是讓學生在反復練習和記憶中形成習

慣，按照國際音標教學為指導，用充足的時間幫助學生去了解與掌握自然拼讀法的規(guī)則，逐步形成永久性的記憶內容，保證在以后的英語學習中可以實現詞匯的自然拼讀。其中尤為重要的是前期階段幫助學生掌握簡單易學的符合讀音規(guī)則的詞匯，中期階段結合自然拼讀法和國際音標學習較為困難的詞匯，順著詞匯的詞性和語義進行學習，在后期階段主要將自然拼讀法用于例句與文章當中。

比如，在學習不規(guī)則的常見詞匯時，由于這些發(fā)音不規(guī)則詞匯的發(fā)音規(guī)律難以尋找，這就需要學生對這些詞匯進行單獨記憶。而對于這些詞匯學生能夠自然拼讀較為困難，需要教師結合初中生的心理特征，可使用有趣的故事將這220多個詞匯融合其中——“The Best Thing in the World”，在這個有趣的故事中幫助學生記憶不規(guī)則發(fā)音詞匯，這將會達到意想不到的效果。

三、自然拼讀法應用于幫助學生提升閱讀理解水平

自然拼讀法在初中英語學習中的作用類似于拼音在漢語學習中的作用，幫助學生實現獨立自主的閱讀，即正確讀出文章并理解其大致意思。要實現自然拼讀法對學生閱讀理解水平的提高，其關鍵就在于學生能夠正確地進行語音輸入。同時在處處漢語的環(huán)境中，初中生學習英語語音輸入的能力是有限的，因而需要學校和家長合力為孩子創(chuàng)造英文交流環(huán)境，在使用英語的過程中不斷進行語音表達，從而在不斷練習中鞏固自然拼讀法的效果，也在不斷的英語交流中潛移默化地提高學生的閱讀理解水平。再者，自然拼讀法的應用對于學生閱讀理解文章具有促進作用，而學生的自然拼讀能力也在不斷閱讀理解文章的同時得到不斷的提升和鞏固。

比如，初中英語教師在課堂教學時，要選擇符合學生英語知識水平與接受能力的案例，具備一定的思考辨別性，注重開拓學生的思維。這樣的案例可以使得學生能夠理解并跟上教師的教學節(jié)奏。同時，教師教學時要注意語言的標準化、規(guī)范化，選擇富有感染力的、鮮活的例子激發(fā)學生的英語交流熱情。比如，描述中國女排的相關文章，由學生對其進行邏輯合理、語言豐富的深層次分析探討，這樣既能在討論中加深學生的閱讀理解水平，又能培養(yǎng)學生良好的思維能力，建立起學生的文化交際能力。此外，教師可以將學生分為小組，結合課程內容分別布置不同的任務給每個小組，將小組成果展示于課堂中，課堂討論，分享觀點。

隨著社會步伐的不斷加快，自然拼讀法在初中英語教學中應用的重要性不言而喻。在現階段的自然拼讀法應用中，有助于糾正學生的錯誤讀音，幫助學生自然拼讀詞匯，也在潛移默化中提高了學生的英語閱讀理解水平。因而，初中英語教師在教學過程中使用自然拼讀法，能將枯燥無味的英語學習趣味化，激發(fā)學生的學習興趣，逐步構建學生的英語自然拼讀知識體系，提升教學

質量。

編輯 趙飛飛