打造魅力品牌?爭(zhēng)做“四美”女生

章小杰+董云云

長(zhǎng)興電大教師進(jìn)修學(xué)院多年來(lái)一直以“開(kāi)放、融合”為核心理念，貫徹“修身正己、立德樹(shù)人”的文化理念，秉承“以學(xué)生為本、助學(xué)生成功”的辦學(xué)理念，凸顯“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的辦學(xué)特色。學(xué)院立足長(zhǎng)興實(shí)際，始終堅(jiān)持面向?qū)W生、面向?qū)W校、面向社會(huì)的教育原則，為長(zhǎng)興的發(fā)展培養(yǎng)大批應(yīng)用型專門人才，為打響“學(xué)在長(zhǎng)興”品牌作出積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)合格的幼兒教育工作者的重要任務(wù)。中職學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，將來(lái)的工作對(duì)象是一群天真純潔的幼兒，幼兒教育工作者的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，幼兒教育工作者道德品行的好壞直接影響孩子們的品德好壞。目前學(xué)院學(xué)生中女生所占比重近99%，梁?jiǎn)⒊凇冻O(shè)女學(xué)堂啟》中說(shuō)過(guò)：“女學(xué)衰，母教失，無(wú)業(yè)眾，智民少，國(guó)之所存者幸矣？”對(duì)此，學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人，以中職學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為依據(jù)，探索出以青春期女生教育為依托的魅力女生品牌，具體說(shuō)就是要培養(yǎng)“四美”即形象美、品德美、才藝美、氣質(zhì)美女生。

一、魅力女生品牌內(nèi)容

魅力女生指的是散發(fā)自然的美、心靈的美，給人以舒適之感，充滿朝氣和活力的女生。學(xué)院結(jié)合魅力女生內(nèi)涵以及學(xué)校實(shí)際，以形象美、品德美、才藝美、氣質(zhì)美為突破口，激發(fā)女生對(duì)于“魅力”的深刻思考，促使她們積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和立身自強(qiáng)的本領(lǐng)技能，修身養(yǎng)性，活力向上。

（一）樹(shù)立良好形象，打造形象美

我們常說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之。學(xué)生也不例外，青春期的中職女生更是非常注重自己的形象。一個(gè)良好的形象可以贏得別人的好感，一個(gè)良好的形象可能會(huì)帶來(lái)一份好的工作。但是目前，有些中職女生為了吸引別人的眼球，過(guò)分打扮自己，言語(yǔ)粗魯，標(biāo)新立異，不符合一個(gè)學(xué)生的形象，更談不上良好的形象。

為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的形象，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，全學(xué)年開(kāi)展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，讓學(xué)生注意語(yǔ)言、注意風(fēng)度、注意儀表以及公共文明，同時(shí)提醒學(xué)生除從言行舉止和儀表來(lái)塑造形象外，還應(yīng)該從自身修養(yǎng)上下功夫，提高心理素質(zhì)和人際交往能力。

（二）培育優(yōu)良品德，打造品德美

除了讓學(xué)生具備青春陽(yáng)光的形象之外，學(xué)院還努力培育學(xué)生優(yōu)良的品德。優(yōu)良品德的形成主要是一個(gè)由他律到自律、由以德為手段到以德為目的的過(guò)程。中職學(xué)生正處于青春期，很容易受到來(lái)自社會(huì)的各種誘惑，靠自律養(yǎng)成優(yōu)良品德很難。因此，學(xué)校必須給他們以正確的價(jià)值導(dǎo)向，通過(guò)樹(shù)立典型和開(kāi)展活動(dòng)來(lái)培育學(xué)生的優(yōu)良品德。

學(xué)院開(kāi)展了“四評(píng)選”活動(dòng)—學(xué)生行為規(guī)范標(biāo)兵、校園服務(wù)之星、學(xué)生行為規(guī)范示范班、學(xué)生行為規(guī)范示范寢室，樹(shù)立四類學(xué)習(xí)標(biāo)桿。通過(guò)打造“陽(yáng)光教室”“溫馨寢室”“美麗班級(jí)”，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩、重奉獻(xiàn)、講文明的優(yōu)良品德。

（三）提升藝術(shù)素養(yǎng)，打造才藝美

中職學(xué)前教育不僅要提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)其良好的藝術(shù)素養(yǎng)。這樣既能陶冶情操、凈化思想，還能提高文化底蘊(yùn)和品位。特別是學(xué)生以后要想在工作中有所成就，必須具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)。

多年來(lái)，學(xué)院始終注重德育與藝術(shù)教育的有機(jī)結(jié)合，將之視為魅力女生教育的另一個(gè)重點(diǎn)加以培植，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能教育，使學(xué)生人人懂技能、增才干；強(qiáng)化舞美老師指導(dǎo)能力，以活動(dòng)育人，以活動(dòng)發(fā)展人，使人人享有出彩的機(jī)會(huì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中習(xí)得過(guò)硬的才藝本領(lǐng)，能夠?yàn)槲磥?lái)立身幼教講臺(tái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）提高審美能力，打造氣質(zhì)美

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務(wù)是教會(huì)孩子能從周圍世界的美中看到精神的高尚、善良、真摯，并以此為基礎(chǔ)確立自身的美。”

學(xué)院的審美教育就是要培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，指導(dǎo)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。沒(méi)有審美的教育是不完全的教育，不懂得審美的人是不能全面發(fā)展的人。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中表達(dá)美、創(chuàng)造美：引導(dǎo)同學(xué)間相互關(guān)心、互相幫助，創(chuàng)造和諧幸福的班集體；教育學(xué)生注意鍛煉身體，逐步使自己成為體魄健全、體態(tài)優(yōu)美的人；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、繪畫(huà)、彈琴、跳舞，培養(yǎng)文藝情懷。整個(gè)過(guò)程的開(kāi)展，提高了學(xué)生的審美能力，提升了學(xué)生的氣質(zhì)，同時(shí)也給周圍的人帶來(lái)美的享受。

二、魅力女生品牌打造

魅力女生德育品牌是從學(xué)院自身的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)院的人文氛圍，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)。在具體打造過(guò)程中，學(xué)院主要通過(guò)建家園、立標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象、展風(fēng)采四個(gè)步驟，層層推進(jìn)，深入落實(shí)，培養(yǎng)形象良好、品質(zhì)優(yōu)良、才藝出眾并具有較高審美能力的魅力女生，最終塑造出學(xué)院女生群體新形象。

（一）優(yōu)化環(huán)境，建造魅力家園

學(xué)院不斷擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)投入，優(yōu)化校園環(huán)境，用美麗環(huán)境熏陶人，校園整體環(huán)境布置符合“和美”的特點(diǎn)。

創(chuàng)建舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出教育性、生動(dòng)性的育人空間：班級(jí)美化評(píng)比，讓每個(gè)班級(jí)的文化獨(dú)具特色；音、舞、美等各專用教室的布置堅(jiān)持科學(xué)性與趣味性相結(jié)合，體現(xiàn)藝術(shù)性；心理咨詢室等功能教室的布置符合功能需求。

創(chuàng)建溫馨的生活環(huán)境：通過(guò)溫馨寢室評(píng)比、寢室徽章設(shè)計(jì)以及寢室外圍環(huán)境布置等活動(dòng)，讓學(xué)生的生活環(huán)境既溫暖舒適又特色鮮明。

營(yíng)造豐富的連廊文化：主要是通過(guò)學(xué)校文化長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)、墻面布置來(lái)展示學(xué)院形象，同時(shí)也潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）根據(jù)實(shí)際，確立魅力標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)學(xué)院魅力女生品牌的規(guī)劃，確定了學(xué)院魅力女生四美的總體標(biāo)準(zhǔn)—形象美、才藝美、氣質(zhì)美、品德美。各班根據(jù)“四美”總體標(biāo)準(zhǔn)提出初步意見(jiàn)，學(xué)院再整合各班意見(jiàn)將魅力女生標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為64個(gè)字：朝氣蓬勃、積極向上、身心健康、情趣高雅、勤奮好學(xué)、德才兼?zhèn)洹?jiān)韌不拔、自信自強(qiáng)、舉止優(yōu)雅、處世大方、嚴(yán)以律己、寬以待人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、人格健全、人際和諧。為了讓全體學(xué)生能夠理解標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、符合標(biāo)準(zhǔn)，最后成為名副其實(shí)的魅力女生，學(xué)院開(kāi)展了“我來(lái)談‘標(biāo)準(zhǔn)”“我與‘標(biāo)準(zhǔn)的差距”“她就是那個(gè)魅力女生”等活動(dòng)。

（三）開(kāi)展活動(dòng)，樹(shù)立魅力形象

學(xué)院通過(guò)各種活動(dòng)展示學(xué)院女生美麗自信、多才多藝的風(fēng)采形象：通過(guò)廣播操比賽、舞蹈比賽，樹(shù)立“魅力女生”形體美形象；通過(guò)陽(yáng)光跑操、軍訓(xùn)等活動(dòng)，樹(shù)立魅力女生形象美形象；通過(guò)最佳室友、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀志愿者等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立魅力女生品德美形象；通過(guò)寢室徽章設(shè)計(jì)、班級(jí)班旗設(shè)計(jì)、市縣各類技能節(jié)等活動(dòng)，樹(shù)立魅力女生才藝美形象；通過(guò)環(huán)太湖自行車賽等各類志愿服務(wù)，樹(shù)立魅力女生氣質(zhì)美形象。

此外，學(xué)院還組織開(kāi)展了豐富的社團(tuán)活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的成功開(kāi)展，必然引發(fā)無(wú)形的聚變式的育人效果，必將鼓舞著學(xué)院女生在追夢(mèng)、圓夢(mèng)路上奮勇?tīng)?zhēng)先，不斷走向成功！

（四）評(píng)選先進(jìn)，展現(xiàn)魅力風(fēng)采

學(xué)院在打造魅力女生的活動(dòng)中，涌現(xiàn)出很多先進(jìn)和典型，既有最佳室友，也有最美伙伴；既有優(yōu)秀志愿者，也有優(yōu)秀班干部；既有學(xué)習(xí)之星，也有才藝之星；既有班級(jí)“魅力女生”，也有學(xué)院“魅力女生”。評(píng)選有規(guī)范的流程、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，被評(píng)選上的同學(xué)會(huì)進(jìn)行公示，如無(wú)異議，則會(huì)頒發(fā)相應(yīng)證書(shū)。評(píng)選結(jié)束之后，學(xué)院會(huì)通過(guò)宣傳櫥窗、廣播、公眾號(hào)推送等方式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以此激勵(lì)更多的學(xué)生向“魅力女生”靠近。

回顧過(guò)去，學(xué)院在魅力女生的積極探索與實(shí)踐中走出了一條特色發(fā)展之路。以形象美、品德美、才藝美、氣質(zhì)美為內(nèi)容的魅力女生品牌項(xiàng)目，激發(fā)了女生對(duì)于外在美與內(nèi)在美的深刻思考，促使她們積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和立身自強(qiáng)的本領(lǐng)技能，修身養(yǎng)性，不斷提高自身綜合素質(zhì)。然而，一切的成績(jī)只能代表一個(gè)階段，終會(huì)成為過(guò)去。實(shí)踐永無(wú)止境，發(fā)展永無(wú)止境。學(xué)院將堅(jiān)定信心，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步深化魅力女生教育的內(nèi)涵，拓寬魅力女生教育的途徑，提高魅力女生教育的水平，開(kāi)創(chuàng)魅力女生教育的新局面。

【章小杰，浙江省長(zhǎng)興電大教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)，中小學(xué)高級(jí)教師；董云云，浙江省長(zhǎng)興電大教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)生處主任，中小學(xué)一級(jí)教師】

責(zé)任編輯︱李 敏

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