淺談體育教學(xué)中的“自主探索與合作創(chuàng)新”

張宗義

（山東省鄒平縣孫鎮(zhèn)第二小學(xué)，山東濱州 256200）

社會(huì)的需要就是教育教學(xué)的目標(biāo)，現(xiàn)在的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作并能承受失敗的健康的人，才可以在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。作為一名體育教師，要讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力并取得成效，提升學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題的能力，這才是作為一名教師最應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

新課程體育的理念，即全面提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面的綜合素質(zhì)。正確掌握體育的特征，主動(dòng)提倡獨(dú)立，合作，研究的學(xué)習(xí)方法，并積極延伸與發(fā)展新的體育課程。筆者結(jié)合近幾年的體育教學(xué)，淺談幾點(diǎn)做法。

1 教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

過(guò)去的體育課，體育教師經(jīng)常會(huì)選取固定的教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)教師動(dòng)作進(jìn)行模仿，教師進(jìn)行糾正，學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，這樣的教學(xué)模式過(guò)于枯燥，且起不到良好的效果。造成教師累學(xué)生苦的局面。筆者結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索研究了有效的教學(xué)模式，即采用創(chuàng)設(shè)情境—引發(fā)課題—提出問(wèn)題—自主探索—嘗試練習(xí)—合作交流—互助練習(xí)—總結(jié)評(píng)價(jià)—達(dá)成目標(biāo)。筆者始終把學(xué)生主動(dòng)發(fā)展放在中心地位。從而發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能。例如，筆者在教學(xué)《前滾翻》時(shí)，先讓學(xué)生看錄像《猴熊大戰(zhàn)》，由于學(xué)生們非常喜歡，觀察的都很仔細(xì)，在腦海中留下了猴和熊激烈戰(zhàn)斗時(shí)各種滾翻的動(dòng)作?？赐赇浵窈螅P者問(wèn)學(xué)生們:猴為什么能取勝？有的回答:猴機(jī)靈滾翻快;有的回答:熊太笨滾動(dòng)地慢。筆者問(wèn)滾動(dòng)有什么技巧嗎？學(xué)生們齊聲回答：有。好！咱們?cè)诟髯缘膲|子上練起來(lái)吧。經(jīng)過(guò)探索體驗(yàn)，學(xué)生們討論得非常熱烈，有的說(shuō):頭頂不能著墊，要用頭后著墊才行；有的說(shuō):身體要團(tuán)緊，不能打開腿；有的說(shuō):縮小身體半徑，滾起時(shí)要抱小腿。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的觀察，再結(jié)合自身的體驗(yàn)，小組討論了各自的做法，每人進(jìn)行了動(dòng)作演練，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，最后小組總結(jié)了動(dòng)作方法：團(tuán)身似球形，低頭快滾動(dòng)。學(xué)生們都積極向這一目標(biāo)練習(xí)。

2 激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

興趣是最好的教師，學(xué)生只有對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，他們才會(huì)全身心的投入，發(fā)揮其最大的創(chuàng)造潛能。體育教學(xué)中應(yīng)該做到：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一些困難，讓他自己去解決。在一些課程中增加學(xué)生的體驗(yàn)，如在快速跑中，筆者嘗試了以下做法：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，詢問(wèn)關(guān)于廢舊的礦泉水瓶可以在體育訓(xùn)練中有何價(jià)值，學(xué)生通過(guò)對(duì)沙袋的模仿，認(rèn)為可以將礦泉水瓶裝殺帶在身上快速跑，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的創(chuàng)新，讓學(xué)生去關(guān)注生活中了可以利用的物品進(jìn)行鍛煉，激發(fā)學(xué)生的興趣。練習(xí)二：將學(xué)生分組，為了緩解教學(xué)活動(dòng)的枯燥，利用流行歌曲，讓學(xué)生進(jìn)行啞鈴操的編制，提升教學(xué)趣味。練習(xí)三：在編制啞鈴操以后，進(jìn)行分組比賽，提升學(xué)生關(guān)于運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)力和熱情。練習(xí)四：教師組織障礙跑接力賽。學(xué)生可以利用之前的啞鈴和其他的體育器材，在操場(chǎng)上通過(guò)擺放體育器材的不同，或者擺放位置的不同，給學(xué)生增設(shè)障礙，使學(xué)生在跑步過(guò)程中集中注意力，掌握變速跑的要領(lǐng)。課下學(xué)生的體會(huì)，均是沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的辛苦，并對(duì)體育課產(chǎn)生了濃厚的興趣。該節(jié)課的最大特點(diǎn)是：學(xué)生對(duì)于教師在體育課程中的創(chuàng)新保持著熱情，并且，學(xué)生可以參與體育課程的規(guī)劃，加入自己感興趣的東西，以興趣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在上課的過(guò)程中，真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力也得到了一定的提升。所以在教學(xué)過(guò)程中，興趣始終是教師不可以忽視的一個(gè)重要因素，只有這樣，才可以使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)有更好的體驗(yàn)，培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)喜好。

3 注重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

自主探索與合作創(chuàng)新的教學(xué)，要重視學(xué)生的主體地位。要以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，教師首先應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新能力與意識(shí)。據(jù)此，筆者提出了不同的方法在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐：學(xué)生可以根據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新，或者根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地和硬件設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)新，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)課程的需要進(jìn)行創(chuàng)新，利用學(xué)生在模仿的前提下創(chuàng)新；利用圖片、視頻、書本等工具進(jìn)行創(chuàng)新。例如，在投擲這一課程的教學(xué)中，我讓學(xué)生自己從家中帶了一些他們認(rèn)為可以進(jìn)行投擲又不會(huì)傷人的器材，學(xué)生于是帶來(lái)了小皮球、小沙包、甚至于有的學(xué)生帶來(lái)了標(biāo)槍供大家使用。然后筆者根據(jù)學(xué)生帶來(lái)的器材選擇了合適的場(chǎng)地，如扔標(biāo)槍時(shí)采用跳遠(yuǎn)時(shí)所用的沙坑。這樣，學(xué)生對(duì)于自己提供的器材一定會(huì)更加上心，教學(xué)的效率大大提高，同時(shí)，我采用了，學(xué)生上課自由分組活動(dòng)，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的方法，學(xué)生開始和筆者積極交流上課所選用的器材以及教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在合作教學(xué)這一方面，我采用的方法為：學(xué)生和教師進(jìn)行溝通，學(xué)生之間進(jìn)行分組，組與組之間交流互動(dòng)評(píng)價(jià)，提升水平的辦法，如學(xué)生在進(jìn)行“多足行進(jìn)”時(shí)，筆者沒(méi)有告訴他們行進(jìn)的綱領(lǐng)，讓他們自己在實(shí)踐中摸索，然后進(jìn)行嘗試，掌握運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)，并提出創(chuàng)新性的方案，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性和團(tuán)結(jié)的重要性，并在最后進(jìn)行師生間的交流，溝通技巧，提升他們解決問(wèn)題的能力，以及舉一反三的創(chuàng)新能力。

4 創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

良好的課堂氛圍，使學(xué)生身心愉悅精神倍增，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。例如，足球韻律操創(chuàng)編的教學(xué)，筆者先組織學(xué)生看錄像學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，像足尖步、踏跳步、滾動(dòng)步、轉(zhuǎn)體跳等。接著讓學(xué)生欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)，要求學(xué)生每人一球，根據(jù)以前學(xué)習(xí)的足球動(dòng)作，結(jié)合學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作，自主探索一套精品動(dòng)作。然后分組合作創(chuàng)編六節(jié)足球韻律操。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的個(gè)人展示，互相指導(dǎo)，優(yōu)化組合動(dòng)作，最后小組展示，得到了令人意想不到的效果。有一小組的創(chuàng)編非常精彩：（1）頭部繞球運(yùn)動(dòng)；（2）抱球轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)；（3）兔步送球運(yùn)動(dòng)；（4）彈腿觸膝運(yùn)動(dòng)（5）；腹背環(huán)球運(yùn)動(dòng)；（6）觸球跳運(yùn)動(dòng)。在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我利用這套操讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，得到了專家組的高度評(píng)價(jià)。再如，跳繩教學(xué)時(shí)，我首先播放優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生個(gè)人展示跳繩的基本動(dòng)作，然后學(xué)生分組合作創(chuàng)編花樣跳繩動(dòng)作。這時(shí)學(xué)生們激情澎湃，信心滿滿。他們經(jīng)過(guò)動(dòng)腦實(shí)踐-體驗(yàn)合作，創(chuàng)編了像：前后掄繩原地單雙腳跳；前后交叉掄繩雙腳跳；前后掄繩雙人組合的原地開合跳等十幾種跳法。每組展示都很精彩，獲得了師生熱烈的掌聲，最后評(píng)出最佳創(chuàng)編獎(jiǎng)及表演獎(jiǎng)。學(xué)生們感受到體育的樂(lè)趣，體驗(yàn)到成功的喜悅。

綜上所述，在體育教學(xué)中，要始終堅(jiān)持自主探索與合作創(chuàng)新的教育理念。尊重學(xué)生主體地位，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為學(xué)生提供充分的身體活動(dòng)空間和思維空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展和培養(yǎng)。