大學(xué)生就業(yè)形勢現(xiàn)狀及解決途徑

王文濤

(貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院,貴州遵義 563000)

現(xiàn)在參加高考的人數(shù)是與日俱增，而畢業(yè)后面臨找工作的畢業(yè)生也是越來越多。大學(xué)生的就業(yè)問題，不僅是其本人犯愁的一件事，更是受到了政府以及教育部門的關(guān)注。畢業(yè)生就業(yè)困難嚴(yán)重地影響了社會的發(fā)展，很多學(xué)生受過良好的教育，在畢業(yè)后卻無從施展。企業(yè)急需人才和員工，卻遲遲招不到人。這種就業(yè)與招聘的嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，需要我們刻不容緩地去解決。

1 大學(xué)生就業(yè)形勢的現(xiàn)狀

近些年來，從我國大學(xué)生就業(yè)的形勢來看，大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候，還不能對自己的能力有準(zhǔn)確的判斷，受一些比較不成熟的就業(yè)觀念的影響嚴(yán)重。很難從自身的工作能力、對自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)角度去選擇工作崗位，往往都是看中工作的地點(diǎn)、工資的高低和工作量等待遇方面來考慮。不能很好地抓住就業(yè)的機(jī)會，畢業(yè)即將面臨失業(yè)的情況非常普遍。要想盡快地解決大學(xué)生目前就業(yè)形勢的現(xiàn)狀，還是要對這些現(xiàn)狀產(chǎn)生的深層次原因進(jìn)行分析。

1.1 大學(xué)生對自己不能準(zhǔn)確地進(jìn)行定位

由于剛剛走出校園步入社會，很多大學(xué)生不能給自己準(zhǔn)確地進(jìn)行定位，總是存在對自己能力進(jìn)行高估或者有的學(xué)生總是懷疑自己能力不足，沒有很強(qiáng)的自信心。畢業(yè)后在就業(yè)的時(shí)候，不能對自己的實(shí)際的情況進(jìn)行考慮，總是去選擇一些比較搶手的職業(yè)，懷著大家選擇什么什么就好的態(tài)度。例如：現(xiàn)在出現(xiàn)的 “公考熱”，公務(wù)員的工作自古以來都被很多人認(rèn)為是鐵飯碗，待遇好工作穩(wěn)定，而且能夠有一定的社會地位，所以大部分學(xué)生都紛紛進(jìn)入了考公務(wù)員的行列。追求自己的目標(biāo)是值得鼓勵的，但是公務(wù)員考試是一種選拔性的考試，考上的人還是占少數(shù)，因此，一旦考試落榜，很多學(xué)生就不知道該從事什么樣的行業(yè)，要么就是覺得工作太辛苦，要么就是工作能力不足，對自己的就業(yè)處在非常迷茫的狀態(tài)，就業(yè)非常的困難。

1.2 大學(xué)生缺乏社會的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)在大學(xué)的培養(yǎng)很多還是以學(xué)習(xí)理論課程為主，課程實(shí)踐的活動是少之又少。在大學(xué)對專業(yè)的課程理論學(xué)習(xí)是必不可少的，也是非常重要的。但是要注重把理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，要知道學(xué)習(xí)理論知識最終目的也是通過科學(xué)的方法論去指導(dǎo)我們的工作和生活。例如：國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并且也有一定的優(yōu)惠政策，因此，很多學(xué)校開始了SYB創(chuàng)業(yè)課程的講授。但是，很多學(xué)校只是將了怎么創(chuàng)辦自己的企業(yè)的一些理論知識，使得很多學(xué)生雖然很有想法，但是卻不能落實(shí)到實(shí)際生活中。

1.3 大學(xué)生實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)不足

大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀存在很大程度上取決于大學(xué)生沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生活相對來說是比較安逸的，沒有高中時(shí)要面臨高考的壓力，課程的安排也不是很多。大學(xué)是需要學(xué)生自律，自己規(guī)劃自己的生活。而很多學(xué)生在課余的時(shí)間總是喜歡打游戲、逛街，很少有學(xué)生去找一份兼職。很少去參加一些招聘活動，總是認(rèn)為自己離畢業(yè)還很遙遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的時(shí)光一晃就過去了，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，總是被用人單位挑來挑去，不能找到很理想的工作。

2 大學(xué)生就業(yè)形勢的解決方法

2.1 大學(xué)生應(yīng)該給自己科學(xué)定位

很多在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在面臨找工作的時(shí)候，總是覺得自己能力很強(qiáng)，一些小企業(yè)招聘時(shí)，連看都不愿意多看一眼，覺得自己在小企業(yè)里面工作比較屈才。大學(xué)生要不斷改變這種觀念，因?yàn)樽鳛閯倓傋哌M(jìn)社會的年輕人，有著很少工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)了很先進(jìn)的理論知識，但是由于實(shí)踐的缺乏總是不能很快地發(fā)揮出來。比如：大學(xué)生可以先從小企業(yè)著眼，從小事做起，慢慢地積累工作經(jīng)驗(yàn)。例如：酒店管理專業(yè)的學(xué)生，可以先從餐廳或者客房的服務(wù)員做起，把基本的工作流程進(jìn)行熟悉，然后再去向上層發(fā)展。看似非常簡單的工作，如果做得非常優(yōu)秀也是對我們以后再社會上工作有很大幫助的。

2.2 在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校可以開設(shè)一些與就業(yè)相關(guān)的課程

經(jīng)過了緊張的高考和填報(bào)志愿，使得很多學(xué)生上大學(xué)后仿佛完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在大學(xué)生活中沒有那些壓力，也就沒有很大的動力，學(xué)校可以在不同的階段開設(shè)一些與就業(yè)有關(guān)的課程。例如：在大一的時(shí)候，要給學(xué)生宏觀地講一下目前的就業(yè)狀況，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和對就業(yè)的認(rèn)識。在大二的時(shí)候可以開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)課程，和實(shí)踐的活動，鼓勵學(xué)生在業(yè)余實(shí)踐保證學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上去找一些兼職。在大三、大四的時(shí)候應(yīng)該多讓學(xué)生參加一些招聘會，看看社會需要什么樣的人才，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位和以后發(fā)展的目標(biāo)。

2.3 政府也應(yīng)該對招聘的企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)

政府應(yīng)該制定一些相關(guān)的符合本地實(shí)際的人才需求的政策，確保企業(yè)能夠招聘到所需要的人才，畢業(yè)生能夠找到自己所要的工作。例如：政府可以定期地對一些招聘企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，和一些招聘上的指導(dǎo)，對急需人才的地方可以發(fā)布到一些網(wǎng)站上進(jìn)行招聘。正確地引導(dǎo)企業(yè)，科學(xué)招聘，很多企業(yè)在招聘的時(shí)候，總是認(rèn)為同樣的工資待遇，愿意招聘男生，不愿招聘女生認(rèn)為男生力氣大可以干的工作更多，女生由于結(jié)婚生子和體力上的不足，往往是受到不平等的競爭。還存在一些企業(yè)認(rèn)為，剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗(yàn)，招聘進(jìn)來還要進(jìn)行培訓(xùn)，消耗大筆的培訓(xùn)費(fèi)，也使得沒有工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)很少的大學(xué)生直接被淘汰。因此企業(yè)要減少企業(yè)“重男輕女”的招聘和只看工作經(jīng)驗(yàn)的招聘。

3 結(jié)語

面對大學(xué)生難就業(yè)的現(xiàn)狀，不僅與大學(xué)生的切身利益有著密切的關(guān)聯(lián)，也對和諧的、穩(wěn)定的社會環(huán)境的營造有著很大的影響，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)上升到不容忽視的社會問題了。因此根據(jù)存在的現(xiàn)狀問題的分析，及時(shí)地采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，必須要調(diào)動政府、企業(yè)、學(xué)生三方的力量共同的努力來解決。首先政府應(yīng)該不斷出臺和完善就業(yè)政策，并且對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新進(jìn)行鼓勵和支持，從而用創(chuàng)業(yè)來帶動更多的人就業(yè)，可以通過網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用來增加就業(yè)的渠道。其次，企業(yè)也要樹立正確的招聘人才的觀念，更好地把握住人才、留住人才。最后，大學(xué)生自身要不斷增強(qiáng)就業(yè)的意識，增長本領(lǐng)是解決大學(xué)生就業(yè)困難的直接途徑。