高職院校文化育人體系構(gòu)建與實(shí)施路徑

朱迎新

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇南京 211170）

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“以文化人、以文育人”是文化的價(jià)值所在。文化育人的本質(zhì)就在于以文化的正向價(jià)值為引導(dǎo)，教化人走向道德、理性、真善美，從而實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)追求。當(dāng)前，隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)文化領(lǐng)域正發(fā)生著深刻的變革，各種西方思想的融入使文化發(fā)展受到了巨大的挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀帶來(lái)了巨大的沖擊。高校作為先進(jìn)文化的傳播者，應(yīng)充分發(fā)揮文化育人的功能，積極拓寬文化育人的途徑，不斷創(chuàng)新方式方法，培養(yǎng)高水平高素質(zhì)的人才。高職院校相比本科院校而言，其辦學(xué)歷史較短，文化積淀相對(duì)薄弱，基本上還未真正形成有自身特色、有效的文化育人體系。因此，把握文化育人的正確方向，探索高職院校文化的育人途徑，建立有效的文化育人體系就顯得尤為重要。

1 文化育人的功能

文化育人是一項(xiàng)至關(guān)重要的教育理念，更是一項(xiàng)常抓不懈的系統(tǒng)工程，對(duì)各行各業(yè)的發(fā)展有著促進(jìn)作用。2012年10月，教育部副部長(zhǎng)魯昕在全國(guó)高職院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會(huì)上中提道：現(xiàn)如今，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和國(guó)家創(chuàng)造力的重要來(lái)源，也是國(guó)與國(guó)之間綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素之一，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。黨的十九大報(bào)告提出：堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。培養(yǎng)高度文化自信，高職院校就必須承擔(dān)起傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)作用，認(rèn)真總結(jié)黨的十八大以來(lái)的高職院校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮文化育人的功能，建成富有高職院校鮮明特征的校園文化，使廣大青年學(xué)生在新時(shí)達(dá)文化中得到滋潤(rùn)，增強(qiáng)文化修養(yǎng)，堅(jiān)定文化自信，不斷鑄造中華文化新輝煌。

1.1 價(jià)值導(dǎo)向功能

隨著“一帶一路”倡議理念的廣泛實(shí)施，來(lái)華留學(xué)生的數(shù)量和合作辦學(xué)的項(xiàng)目日益增多，導(dǎo)致西方思想意識(shí)形態(tài)不斷滲透到當(dāng)代大學(xué)生思想中，影響了大學(xué)生的思維方式和價(jià)值判斷。高校文化對(duì)大學(xué)生的政治發(fā)展方向有著重要影響，引領(lǐng)他們的思想和行動(dòng)，是每一個(gè)學(xué)生必須遵守的行動(dòng)指南。只有在高校文化的引領(lǐng)下，大學(xué)生才能找到正確的方向，堅(jiān)定文化自信。

1.2 情感激勵(lì)功能

當(dāng)一種價(jià)值觀得到高校師生的認(rèn)可后，它就會(huì)產(chǎn)生巨大的凝聚力，使全體師生凝聚在一起，爆發(fā)群體和個(gè)人強(qiáng)大的能量，激勵(lì)全體師生為高校的使命和學(xué)校的發(fā)展開(kāi)拓創(chuàng)新。校企文化理念的結(jié)合是高職院校文化育人的重要?jiǎng)?chuàng)新，突出高職院校文化育人的特色，得到了全體師生的廣泛認(rèn)可，增強(qiáng)了師生服務(wù)社會(huì)的積極性和主動(dòng)性。

1.3 傳承和感染功能

高校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，全面育人又是校園文化的功能之一，充滿文化氛圍的校園環(huán)境就如空氣之于人，水之于魚(yú)，必定會(huì)使學(xué)生耳濡目染，潛移默化中得到提升。西漢文學(xué)家劉向在《說(shuō)苑·雜言》中有這樣一句話：“與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣?！币约拔覈?guó)歷史上孟母三遷的故事，都說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展和素養(yǎng)提升起著重要的作用。

2 推進(jìn)文化育人的途徑

高等教育是傳承文化的重要傳播載體、引領(lǐng)文化的重要力量。為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，高職院校就應(yīng)當(dāng)充分文化育人的培養(yǎng)功能。推進(jìn)高職院校文化育人，要用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化育人，堅(jiān)定文化自信，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入育人全過(guò)程，構(gòu)建和諧環(huán)境，營(yíng)造良好育人氛圍，用高職院校有豐富內(nèi)涵和特色的文化育人，把學(xué)生培養(yǎng)成全面、健康的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.1 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入育人全過(guò)程

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的追求價(jià)值目標(biāo)，是高職院校文化育人的核心和方向。因此，高職院校要把培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面生根。首先要融入高職院校文化建設(shè)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校文化建設(shè)，形成獨(dú)特的、有制度的、有專業(yè)性的校園文化。其次要融入師資隊(duì)伍建設(shè)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)高職院校尊師重教的校風(fēng)，提升教學(xué)質(zhì)量。再次要深入課堂教學(xué)。緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容，創(chuàng)新課堂學(xué)方法和手段，提高課堂感染力和吸引力。最后要融入師生校園生活。通過(guò)創(chuàng)建校園文化品牌活動(dòng)，提升校園文化活動(dòng)的育人效果，使師生凝心聚力，全力投入高職院校文化建設(shè)。

2.2 創(chuàng)造和諧教育環(huán)境，營(yíng)造良好育人氛圍

校園環(huán)境和諧是全體師生教育環(huán)境和生活環(huán)境的重要保證，是實(shí)現(xiàn)更好地為師生服務(wù)、為師生的全面發(fā)展服務(wù)的基礎(chǔ)和保障，因此，創(chuàng)建和諧校園，營(yíng)造良好育人環(huán)境是學(xué)校實(shí)現(xiàn)高水平發(fā)展的客觀需要。校園和諧環(huán)境的營(yíng)造，需要把硬實(shí)力和軟實(shí)力結(jié)合起來(lái)。對(duì)于軟實(shí)力而言，主要提升精神文明建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)。在硬實(shí)力方面，要加強(qiáng)高職院?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，美化優(yōu)化校園實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所環(huán)境，打造具有高職院校特色的校園環(huán)境。在和諧的教育環(huán)境感染和熏陶下，大學(xué)生更容易樹(shù)立起正確的思想觀念，發(fā)展良好的個(gè)性性格，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，使自己更能加強(qiáng)投身社會(huì)建設(shè)的能力。

2.3 突顯企業(yè)先進(jìn)文化育人功能，增強(qiáng)師生社會(huì)服務(wù)能力

高職院校應(yīng)當(dāng)注重吸收優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化和企業(yè)文化進(jìn)入校園、進(jìn)課堂。首先，高職院校要推進(jìn)校企合作辦學(xué)，充分挖掘企業(yè)和行業(yè)先進(jìn)文化的育人功能，以學(xué)校課程教學(xué)與企業(yè)技能需要為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。建立協(xié)同運(yùn)行機(jī)制，協(xié)調(diào)政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校資源，發(fā)揮企業(yè)先進(jìn)文化育人的凝心聚力作用，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)高職院校事業(yè)全面發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

高職院校肩負(fù)者文化育人的神圣使命，在推動(dòng)社會(huì)主義發(fā)展大繁榮、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人有著不可替代的作用。高職院校文化育人涉及面廣、影響力大，關(guān)系到數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)高水平大學(xué)生和技能型人才的培養(yǎng)，關(guān)系到我國(guó)未來(lái)發(fā)展的命運(yùn)。高職院校應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為抓手，堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)高職院校文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升高職院校校園文化育人環(huán)境，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院校校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樨瀼芈鋵?shí)黨的十九大的精神。