高職高專院校羽毛球運(yùn)動教學(xué)改革的探析

□ 駱樂（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長沙 410000）

引言

羽毛球作為一種老少皆宜，簡單易學(xué)的運(yùn)動項目，在我國有著深厚的社會基礎(chǔ)。由于羽毛球有著較強(qiáng)的趣味性，不但可以鍛煉身體，還有著很強(qiáng)的競技性，因此受到廣大學(xué)生的熱愛，使其逐漸成為高職高專院校學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容之一。但是由于教師在教學(xué)中只顧與進(jìn)行基本動作的練習(xí)，而忽視對教學(xué)形式及方法的改革，忽視了學(xué)生的興趣和愛好，使得學(xué)生的運(yùn)動水平難以得到提高。因此，學(xué)校要從教學(xué)的內(nèi)容、方法以及教學(xué)設(shè)施建設(shè)等方面，提高學(xué)生對羽毛球的興趣，使其可以積極的加入到羽毛球運(yùn)動項目中來。

1、羽毛球教學(xué)在高職院校中的意義

1.1、高職院校的體育建設(shè)目標(biāo)分析

從高職高專院校的辦學(xué)角度而言，羽毛球教學(xué)可以起到鍛煉學(xué)生身體的作用。通過羽毛球運(yùn)動的教學(xué)，可以更加深入的對體育教學(xué)進(jìn)行改革，從而推動素質(zhì)教育的進(jìn)程。隨著社會的發(fā)展，單調(diào)簡易的體育活動已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前高職高專學(xué)生的需求，羽毛球教學(xué)可以進(jìn)一步推動學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，可以提高體育教學(xué)的效果，并且在一定程度上滿足了學(xué)生對于多樣化體育運(yùn)動項目的興趣。

1.2、對學(xué)生心理健康水平的促進(jìn)作用

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職高專院校的規(guī)模也得到了不斷的擴(kuò)展。在體育教學(xué)方面的建設(shè)中，羽毛球項目的教學(xué)也已經(jīng)漸漸成為一項有效的運(yùn)動項目。面對著越來越大的就業(yè)壓力，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)時難免會有這一定的負(fù)面情緒，從而對學(xué)生心理發(fā)育構(gòu)成影響。學(xué)生在羽毛球的各項基礎(chǔ)技巧練習(xí)中，不但提高了自己的身體素質(zhì)，還有利于對其做心理素質(zhì)的培育，增強(qiáng)學(xué)生面對各種壓力時的承受能力。

2、當(dāng)今高職高專院校羽毛球教學(xué)中存在的現(xiàn)象

2.1、教學(xué)軟件有待完善

（1）教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生基礎(chǔ)差。

在許多院校的羽毛球運(yùn)動課上，教師常常起到主要的作用，其忽視了學(xué)生的教學(xué)主體的作用，久而久之就使其呈現(xiàn)而出現(xiàn)厭學(xué)的心情，羽毛球訓(xùn)練的趣味也由此減少。由于學(xué)生的成長環(huán)境不同，其羽毛球運(yùn)動及學(xué)習(xí)的接受能力難免有所差異，許多學(xué)生雖然不怎么了解羽毛球這項運(yùn)動課程，但由于好奇以及多拿學(xué)分的原因，就盲目的將其選為自己的選修課程。另外，部分學(xué)生選修羽毛球課是因為該項目是在館內(nèi)進(jìn)行教學(xué)的，其環(huán)境遠(yuǎn)比室外項目要好等等。由此可見，許多學(xué)生在羽毛球方面的水平較差，真正有著較高技術(shù)水平的學(xué)生屈指可數(shù)。

（2）教學(xué)模式傳統(tǒng)陳舊。

在羽毛球的教學(xué)中，許多老師依然運(yùn)用用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，即先就理論知識進(jìn)行講授，然后做相關(guān)的動作示范，再由學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生的練習(xí)過程，教師對其錯誤動作做一一的糾正。在進(jìn)行運(yùn)動練習(xí)時，教師往往采用順進(jìn)分解法而較少使用逆進(jìn)分解法。同時，許多院校在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動課程的設(shè)置時，對其理論方面的教學(xué)重視不足，其課程主要在教室外進(jìn)行技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，而較少進(jìn)行室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)。此外在羽毛球的教學(xué)中，教師過于強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性，從而造成了對學(xué)生個性發(fā)展的束縛，忽略了體育課運(yùn)動的本質(zhì)，使得許多學(xué)生失去了對羽毛球訓(xùn)練的熱情。

（3）教學(xué)目標(biāo)不明確。

由于羽毛球教學(xué)的目標(biāo)不夠明確，使得在教學(xué)實踐中往往會出現(xiàn)操作不夠規(guī)范的問題。因此，教師和學(xué)生往往都不夠重視教學(xué)的效率及質(zhì)量，認(rèn)為只需學(xué)生們加入到羽毛球訓(xùn)練中即可，這使得學(xué)生只得到了體能的鍛煉，但卻無法在羽毛球技巧水平方面的得到提高，從而影響到羽毛球教學(xué)的效率。

（4）羽毛球教學(xué)師資力量不足。

目前，許多高職高專院校在體育教學(xué)方面都配備了專業(yè)的教師，但是羽毛球運(yùn)動項目的開展時日較短，其師資力量的建設(shè)落后于其發(fā)展的腳步。盡管羽毛球教學(xué)得到學(xué)生們的青睞，但是其執(zhí)教的老師卻大多是非羽毛球?qū)I(yè)的教師，這些教師由于沒有受到專業(yè)性的學(xué)習(xí)，無法就羽毛球運(yùn)動中的發(fā)力技巧做深入的交接，從而造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)動作不夠規(guī)范科學(xué)的問題，造成練習(xí)的效果及質(zhì)量低下，難以確保羽毛球訓(xùn)練的水平。

2.2、教學(xué)硬件難以保證

當(dāng)前，許多高職高專院校并沒有單獨(dú)的室內(nèi)羽毛球運(yùn)動場館，大多數(shù)是與其他運(yùn)動項目共享一個場地。因為受場地不足的桎梏，數(shù)十個學(xué)生常常擠在一個訓(xùn)練的場地。在短短的課堂教學(xué)中，當(dāng)教師結(jié)束理論教學(xué)后，學(xué)生往往沒有足夠的空間和時間來練習(xí)，其訓(xùn)練的質(zhì)量也較為低下，學(xué)生也難以把握羽毛球的技巧。運(yùn)動場地的建設(shè)是進(jìn)行羽毛球教學(xué)的必要條件之一，而當(dāng)前許多高職高專的基礎(chǔ)設(shè)施無法滿足羽毛球運(yùn)動訓(xùn)練的需要。另外，羽毛球練習(xí)對運(yùn)動器材的耗費(fèi)較大，特別是羽毛球的損耗。由于運(yùn)動項目得不到院校的重視，使得學(xué)生練習(xí)的積極性受到打擊，這不但造成羽毛球運(yùn)動教學(xué)效果的地下，要降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、高職高專羽毛球教學(xué)改革的探析

3.1、教學(xué)內(nèi)容的改革

高職高專院校的羽毛球教學(xué)主要為學(xué)生講解運(yùn)動的相關(guān)規(guī)則知識，使其能夠掌握運(yùn)動的基本技巧，讓學(xué)生們可以了解到羽毛球運(yùn)動的美麗，從而推動學(xué)生身體素質(zhì)的前進(jìn)。

首先，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取分層式的教學(xué)方法，依照學(xué)生身體素質(zhì)和接受能力的不同進(jìn)行分層，為其制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容及方法然后在學(xué)期的不同階段根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行再次的調(diào)整，使得每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)都可以得到逐步的提升。這種針對性的教學(xué)，可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為其羽毛球技術(shù)的提高打下基礎(chǔ)。對于有運(yùn)動基礎(chǔ)的學(xué)生，可以通過小組比賽式教學(xué)來加強(qiáng)其對比賽規(guī)則及競技技巧的掌握。這樣讓學(xué)生們經(jīng)過各種類型的教學(xué)內(nèi)容來提高自己的練習(xí)水平，不但可以提高其羽毛球競技的水平，又提高其組織和交流的能力。

其次，在羽毛球的教學(xué)過程中要不斷貫徹教學(xué)式的比賽模式，要注意對比賽規(guī)則及裁判規(guī)則集中學(xué)習(xí)。通過教學(xué)比賽的組織能夠建立良好的課堂氛圍，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得得到個性發(fā)揮的空間。教師在組織比賽時要對學(xué)生期間出現(xiàn)的問題給予及時的發(fā)現(xiàn)和糾正，使其可以在比賽中體會到體育競技所帶來的快樂。學(xué)生通過比賽及賽場裁判可以激發(fā)其參加比賽的熱情，使其可以迅速的理解老師講解的內(nèi)容，從而使其綜合技能得以快速的進(jìn)步。

3.2、教學(xué)方法的改革

（1）創(chuàng)新羽毛球教學(xué)方法。

高職高專的學(xué)生并沒有太多的人生閱歷，對羽毛球相關(guān)的專業(yè)知識了解也不多，所以難以理解陌生的專業(yè)知識。如果教師只顧講解枯澀的專業(yè)運(yùn)動知識，難免會打擊到學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。因此，教師要盡量將理論知識簡易直觀化，要先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再組織起進(jìn)行項目的聯(lián)系，從而提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。其次，教師要強(qiáng)化羽毛球的步法教學(xué)及終身體育鍛煉思想理念的講授，要有重點的、有主次的給學(xué)生講授相關(guān)的技術(shù)技巧，使得學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際，在練習(xí)中加深對步法及羽毛球技術(shù)的了解和運(yùn)用。

（2）根據(jù)實際情況因材施教。

高職高專的學(xué)生來自于不同的家庭，其成長環(huán)境也不盡相同，使得學(xué)生們在身體素質(zhì)及接受新知識方面的能力有所不同。老師要先對學(xué)生進(jìn)行體能的初步檢測，要對其體質(zhì)做初步的了解，然后結(jié)合其實際狀況制訂出相應(yīng)的教學(xué)計劃，使得不同層次的學(xué)生都能夠享受到羽毛球所帶來的快樂，以及身體素質(zhì)的提高。

（3）加強(qiáng)羽毛球教學(xué)的外延。

高職高專院校在羽毛球運(yùn)動的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想理念的培養(yǎng)，要把傳統(tǒng)教學(xué)模式中對羽毛球技能的學(xué)習(xí)和考核方向做合理的轉(zhuǎn)、教師要依照學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況做不同的教學(xué)要求，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)將競技比賽的影像資料給學(xué)生們觀賞和學(xué)習(xí)，使其可以在觀看過程中學(xué)習(xí)到其中的知識，并指引學(xué)生按照學(xué)習(xí)到的方法進(jìn)行相關(guān)的實踐聯(lián)系，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其體會到終身體育理念的意義。一些學(xué)生雖然在課堂上做了一些羽毛球的聯(lián)系，但是在課下卻很少接觸羽毛球，從而無法達(dá)到終身體育的教學(xué)目標(biāo)。針對這種情況，學(xué)校要通過各種形式來將羽毛球的教學(xué)向課外延伸。例如，學(xué)校組織校內(nèi)學(xué)生或邀請其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行羽毛球項目的競技比賽，通過賽程的規(guī)劃及相關(guān)的宣傳來促使學(xué)生加入到項目比賽中，使得羽毛球項目在學(xué)生課余時間里占有一定的比重，從而將終身體育的思想理念根植與學(xué)生的生活之中。

3.3、建立健全師資力量的建設(shè)

羽毛球是一項技巧性較強(qiáng)的體育項目，其項目的開展水平受限于教師的教學(xué)水平的發(fā)揮。所以，學(xué)校要加強(qiáng)對教師團(tuán)隊的建設(shè)，要根據(jù)學(xué)校的實際情況，適當(dāng)加大羽毛球課程的課時，使得學(xué)生們能夠在教師專業(yè)的指導(dǎo)下掌握到羽毛球項目的運(yùn)動精髓。其次，要有計劃的組織教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以不斷的提升其專業(yè)水平，通過各種類型的短期和長期的培訓(xùn)，使得教師專業(yè)技能及相關(guān)業(yè)務(wù)水平得以提高，從而不斷的累計羽毛球教學(xué)的經(jīng)驗，并通過教師之間的交流和學(xué)習(xí)來培養(yǎng)出掌握多種運(yùn)動項目的體育教師團(tuán)隊。再次，高職高專院校要加強(qiáng)對專業(yè)人才的引進(jìn)，當(dāng)現(xiàn)有師資力量不足以滿足教學(xué)需要的狀況下，要加大對學(xué)生關(guān)注的運(yùn)動項目專業(yè)教師的引進(jìn)工作。同時，學(xué)校也可以通過聘任兼職教師的方式來滿足羽毛球運(yùn)動教學(xué)師資力量的缺口。

3.4、教學(xué)制度及設(shè)施的改革

（1）加強(qiáng)羽毛球課程上的規(guī)范化設(shè)計。

高職高專院校在羽毛球的課程規(guī)劃中，要遵循羽毛球運(yùn)動項目的規(guī)律來強(qiáng)化課程的教學(xué)規(guī)范化設(shè)計，要對課程教學(xué)內(nèi)容及課時安排做合理的規(guī)劃，并通過相關(guān)制度的建設(shè)進(jìn)行規(guī)范，從而達(dá)到課程設(shè)計的規(guī)范化操作，以提高學(xué)生對羽毛球運(yùn)動項目的興趣。

（2）加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動場館及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)。

高職高專院校要合理規(guī)劃羽毛球場館的建設(shè)，要根據(jù)校區(qū)各種運(yùn)動項目場館的需求調(diào)整場館建設(shè)的比例，要扭轉(zhuǎn)只以某幾個項目為主的局勢。另外，學(xué)校要加強(qiáng)對先用場館的管理，增強(qiáng)場館的利用率。首先要確保正常教學(xué)及訓(xùn)練的需求，利用學(xué)生上課的時間差來為其提供免費(fèi)或付費(fèi)的場館服務(wù)，從而提高場館使用的有效性。最后，學(xué)生也可以在羽毛球場館外的空地進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和鍛煉，不但可以起到提高羽毛球技術(shù)和鍛煉身體的作用，還可以降低場館不足所帶來的壓力。學(xué)?？梢酝度肷僭S資金將校內(nèi)某些有著足夠空間的避風(fēng)場所建設(shè)成簡易的運(yùn)動場地，以便學(xué)生可以在此進(jìn)行羽毛球的練習(xí)。

4、結(jié)束語

學(xué)校在羽毛球的教學(xué)實踐中，不但要關(guān)注于羽毛球的理論知識的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注于學(xué)生的實踐操作能力的培養(yǎng)，以及終身體育思想理念的培養(yǎng)。在實際教學(xué)中，需要要盡量為學(xué)生提供必要的運(yùn)動場地及師資配備，還要改革傳統(tǒng)教學(xué)形式中的弊病，使得學(xué)生通過羽毛球運(yùn)動教學(xué)不但能夠?qū)W到專業(yè)的理論知識、運(yùn)動技術(shù)及技巧，還能培育學(xué)生對羽毛球的激情，養(yǎng)成終身運(yùn)動的良好習(xí)慣，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。