4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋下高校體育教學(xué)分析

□ 張慧斌（新疆石河子大學(xué)體育學(xué)院　新疆　石河子 832000）

前言

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展讓4G網(wǎng)絡(luò)的使用更為普遍，如果可以將4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)模式當(dāng)中，就會(huì)對(duì)高校教學(xué)中組成部分-體育教學(xué)產(chǎn)生重大的影響，因此，越來(lái)越多的教育工作者開(kāi)始重視高校體育教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下改革，確保通過(guò)4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)的資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。以此促進(jìn)體育課程教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

1、當(dāng)前高校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1、教學(xué)模式單一

雖然體育教學(xué)在不斷的變革發(fā)展，但是，目前高校的教學(xué)模式仍然較為單一，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)性高，體育教學(xué)在實(shí)施新型教學(xué)項(xiàng)目時(shí)易受教學(xué)條件的限制，不便于新教學(xué)科目的開(kāi)拓。很多高校學(xué)生學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目和小學(xué)學(xué)習(xí)的基本相同，多數(shù)高校體育教學(xué)項(xiàng)目仍然是以球類(lèi)和田徑類(lèi)型么為主，以武術(shù)、健美操等為輔。致使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)參與的興趣，造成學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的厭倦，不利于高校體育教學(xué)的發(fā)展。

1.2、教學(xué)課程結(jié)構(gòu)匱乏

高校體育教學(xué)不僅教學(xué)模式單一，而且課程的結(jié)構(gòu)也十分匱乏。很多課程的設(shè)置只重視學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)的提高和體育興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，并不注重體育人文學(xué)以及相關(guān)知識(shí)的傳授，如高校體育開(kāi)設(shè)課程只有基礎(chǔ)課、選修課、專(zhuān)項(xiàng)課等，這種課程結(jié)構(gòu)沒(méi)有針對(duì)性，只單單提高學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次內(nèi)涵和精神的豐富，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)性可言。

1.3、課程評(píng)價(jià)體系籠統(tǒng)

很多高校教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教學(xué)的方法和目的，并不注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，體育教學(xué)的評(píng)價(jià)只追求結(jié)果，不看重過(guò)程，嚴(yán)重導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)涵的缺失。這種評(píng)價(jià)體系沒(méi)有照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生喪失了體育學(xué)習(xí)的興趣，打擊學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。這會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)好和學(xué)習(xí)成績(jī)差學(xué)生兩極分化的學(xué)習(xí)效果，不利于體育教學(xué)的正常發(fā)展。

1.4、教學(xué)方法過(guò)于單調(diào)

很多高校體育教學(xué)方法是老師對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行講解、示范，而學(xué)生通過(guò)重復(fù)的練習(xí)和比賽進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，最后達(dá)到體育課程學(xué)習(xí)效果，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如果能在傳統(tǒng)體育教學(xué)上結(jié)合現(xiàn)代體育教學(xué)新資源，可以有效打破這種局面，幫助教師打造高效的課堂效果，讓體育項(xiàng)目更具創(chuàng)造性。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校體育發(fā)展的現(xiàn)狀

體育教學(xué)是一種通過(guò)老師和學(xué)生之間相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)的教學(xué)模式。首先，學(xué)生可以通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)和技能，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。其次，老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，將體育學(xué)科和其他學(xué)科進(jìn)行教學(xué)分析，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)足發(fā)展提供了人才保障。在4G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，體育教學(xué)增添現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新元素，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，建立一種較為完善的體育教學(xué)模式，具體有以下幾部分組成：

2.1、4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展增加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育教學(xué)模式的物質(zhì)基礎(chǔ)，能夠通過(guò)利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教學(xué)模式的創(chuàng)新提供巨大的轉(zhuǎn)變契機(jī)，為網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)體育教學(xué)模式全方位的發(fā)展。

2.2、交互的學(xué)習(xí)模式

利用4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，可以促進(jìn)人學(xué)互動(dòng)的交互式學(xué)習(xí)模式，這種教學(xué)模式可以提高教學(xué)與學(xué)生之間的相互關(guān)系也包含與計(jì)算機(jī)之間的相互關(guān)系。學(xué)生不用面對(duì)面和老師進(jìn)行接觸就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)到知識(shí)，打破傳統(tǒng)教學(xué)地域和時(shí)間限制，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的需求有選擇性地進(jìn)行體育科目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性，建立一種全新的網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式。

2.3、教學(xué)目標(biāo)

體育科目與其他教學(xué)科目目標(biāo)都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要目的是為了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將教學(xué)建立在所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)上面，我國(guó)現(xiàn)階段體育教學(xué)的目標(biāo)是將提高學(xué)生的體育技能轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體育道德品質(zhì)。

3、高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)展的必要性

3.1、增加學(xué)習(xí)趣味性

高校體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)技能為主，教學(xué)成績(jī)的評(píng)定是通過(guò)理論考試和技能測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的單單是為了應(yīng)付科目考試，這讓教學(xué)內(nèi)容編排方面出現(xiàn)很大的缺陷，背離了體育教學(xué)效果與體育教學(xué)的目標(biāo)，脫離了時(shí)代發(fā)展的需要，與社會(huì)現(xiàn)狀極其不協(xié)調(diào)。4G網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展完善了高校體育教學(xué)的教育模式，增加了學(xué)生體育教學(xué)趣味性，在高校體育教學(xué)中起到重要的作用。

3.2、實(shí)現(xiàn)了資源共享

4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展創(chuàng)造了體育學(xué)習(xí)模式新方式，它實(shí)現(xiàn)了高校體育教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的資源共享，以及老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間資源的相互利用，這種模式可以幫助每一個(gè)老師推出具有自己特色的教學(xué)方式，且通過(guò)4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)不同老師之間的相互學(xué)習(xí)，幫助教師豐富自身的學(xué)習(xí)能力，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師教學(xué)時(shí)間和課堂環(huán)境的的制約。借助4G網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)化教學(xué)形式，讓教學(xué)信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的交流，促進(jìn)每位學(xué)生的共同進(jìn)步。

3.3、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到我國(guó)當(dāng)前的高校體育教學(xué)課程中，并得以有效的推廣。體育課程與其他課程不同的是：在幫助學(xué)生提高理論知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，這需要改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中與社會(huì)發(fā)展不適應(yīng)的部分，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供一種全新的課程模式和教學(xué)手段，保證體育教學(xué)能夠跟上時(shí)代的步伐，幫助學(xué)生更好地掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展目標(biāo)。

4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校體育教學(xué)要求

4.1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

隨著現(xiàn)代高校體育教學(xué)的不斷發(fā)展，原有的教學(xué)理念不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需求，因此，促進(jìn)現(xiàn)代體育教學(xué)發(fā)展必須要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展理念和現(xiàn)有體育課程進(jìn)行整合，推動(dòng)體育課程教學(xué)的更新，在此過(guò)程中，課程內(nèi)容的編排要以學(xué)生為主，并密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要解決這些問(wèn)題，幫助學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.2、貼近體育教學(xué)

體育教學(xué)目的為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和運(yùn)動(dòng)能力，利用4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的跨越式發(fā)展的根本在于立足于體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，并通過(guò)多樣化的教學(xué)手段將相關(guān)動(dòng)作視頻與體育教學(xué)相吻合，加深學(xué)生對(duì)體育課程的理解，幫助學(xué)生構(gòu)建一種全新的學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)體育教學(xué)課程的可持續(xù)發(fā)展。

5、4G網(wǎng)絡(luò)下高校體育教學(xué)的發(fā)展策略

4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋下體育課程教學(xué)應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，利用多樣化的教學(xué)模式促進(jìn)體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，具體包括以下幾種方式：

5.1、利用媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的不斷擴(kuò)大，在體育教學(xué)課程中可以充分利用4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式進(jìn)行更新設(shè)計(jì)，例如在課本枯燥單調(diào)的文字當(dāng)中加入適當(dāng)?shù)膱D片、聲音、動(dòng)畫(huà)等來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多元化的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，提高學(xué)生獲得知識(shí)的欲望，增加學(xué)生對(duì)體育課程的理解能力，可以有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育教學(xué)的自主學(xué)習(xí)性。

5.2、即時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)課程的設(shè)置固定性較好，雖然這方便學(xué)生對(duì)體育課程科目的學(xué)習(xí)，但是難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，不能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育教學(xué)內(nèi)容要即時(shí)進(jìn)行更新，不單以教師固定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是通過(guò)對(duì)知識(shí)的不同需求來(lái)進(jìn)行信息的瀏覽和學(xué)習(xí)以及課程討論，完善學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力。

5.3、有條理的教學(xué)設(shè)計(jì)

不是只將原有教學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合就能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)目的，這還需要學(xué)生能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況掌握了解課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能合理的對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行安排設(shè)計(jì)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和系統(tǒng)性。

6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校教學(xué)模式實(shí)際應(yīng)用注意事項(xiàng)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)要求，而且讓教學(xué)過(guò)程具有交互性、教學(xué)時(shí)間靈活、教學(xué)方式多樣等優(yōu)勢(shì)，這種教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，我們應(yīng)該注意到與傳統(tǒng)教學(xué)模式的差異性和獨(dú)特性，具體注意事項(xiàng)如下：

6.1、注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織的結(jié)構(gòu)化

教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下授課時(shí)，為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體育教師在教學(xué)過(guò)程中可以扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者，幫助學(xué)生分解學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)，并將各個(gè)體育知識(shí)項(xiàng)目進(jìn)行形式與方面的整合，使整個(gè)教學(xué)組織更具有結(jié)構(gòu)性。在過(guò)程的進(jìn)行中，高校體育教師也應(yīng)該時(shí)常更新教學(xué)內(nèi)容，甚至讓學(xué)生參與到體育教材的編寫(xiě)當(dāng)中，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)性，真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)自主化。

6.2、體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的多媒體化

4G網(wǎng)絡(luò)體育課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用好各種圖片和視頻，更為深入的挖掘出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)?？衫寐曇簟⒁曨l和動(dòng)畫(huà)等形式提高體育課程教學(xué)的綜合性，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和鏈接，構(gòu)建一個(gè)更為高效的體育教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)點(diǎn)的層次性和結(jié)構(gòu)性把握，增強(qiáng)體育實(shí)踐活動(dòng)的靈動(dòng)性和自主性，讓看似雜亂無(wú)章的教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)覆蓋環(huán)境下進(jìn)行有效的綜合，從而讓高校體育網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。

7、結(jié)束語(yǔ)

4G網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展，使更多高新技術(shù)廣泛應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，高校體育教學(xué)在4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋下,將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效結(jié)合，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新了高校體育教學(xué)的授課方式，豐富了學(xué)生在4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋下對(duì)體育教學(xué)課程的理解，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供充足的人才隊(duì)伍保障，促進(jìn)了高校體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

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