培養(yǎng)安全意識與規(guī)范實(shí)驗(yàn)行為在預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

翟璐

摘 要：安全教育是保障高校實(shí)驗(yàn)室安全的重要措施和關(guān)鍵所在。本文結(jié)合預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育中存在的問題，分析了實(shí)驗(yàn)安全與實(shí)驗(yàn)規(guī)范行為培訓(xùn)之間的密切關(guān)系，闡述了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育的意義。根據(jù)實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的安全問題，強(qiáng)調(diào)了規(guī)范實(shí)驗(yàn)行為的重要性，并提出了有效的規(guī)范實(shí)驗(yàn)行為的方法，防止安全隱患的發(fā)生，確保實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，為師生的工作和學(xué)習(xí)營造一個和諧、安全的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)安全 實(shí)驗(yàn)規(guī)范行為 事故預(yù)防 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）10（b）-0152-02

預(yù)防醫(yī)學(xué)生是將來應(yīng)急隊(duì)伍的后備軍，他們的應(yīng)急能力對將來是否能有效應(yīng)急突發(fā)事件起著重要作用。應(yīng)對突發(fā)事件是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，應(yīng)急人員除了需要具備廣泛的知識和綜合的能力外，必須具備足夠的安全意識，要迅速對事件已知和潛在的危害進(jìn)行準(zhǔn)確全面的評估，并對相關(guān)的安全防護(hù)知識有著全面的了解，熟練應(yīng)用職業(yè)技能采取正確有效的應(yīng)急措施，因此培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)生的安全意識，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)行為，提高他們的操作技能就顯得尤為重要。

1 實(shí)驗(yàn)室安全工作的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的重要場所，同時也是高校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的必備場所[1]。高校實(shí)驗(yàn)室存放各種試劑、藥品、儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目繁多，實(shí)驗(yàn)過程中可能會涉及有毒有害物質(zhì)、高溫高熱反應(yīng)、易燃易爆氣體、致病微生物等潛在危險(xiǎn)，稍有疏忽就有可能釀成嚴(yán)重事故，造成財(cái)產(chǎn)和人員傷害。本科生是高校實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和工作的主體，較之科研機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)性、規(guī)范性、自覺性上都有較大的差距，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，新辦專業(yè)的興起，高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的形勢越來越嚴(yán)峻，這決定了做好實(shí)驗(yàn)室安全工作具有迫切性和必要性。

“某實(shí)驗(yàn)室安全教育情況的調(diào)查分析”的報(bào)道中，其290份有效調(diào)查問卷顯示有近半數(shù)的學(xué)生表示不清楚實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，大多數(shù)學(xué)生缺少自救常識或技巧[2]；武漢科技大學(xué)一項(xiàng)針對醫(yī)學(xué)高校實(shí)驗(yàn)室的調(diào)查結(jié)果顯示，在普通高校本科生中有30.6%的學(xué)生表示沒有接受過安全培訓(xùn)，57.1%的學(xué)生表示偶爾參與過教育培訓(xùn)，有部分同學(xué)表示不知道安全通道，不熟悉實(shí)驗(yàn)室制度等安全知識[3]?？梢?，在安全工作方面，高校在實(shí)驗(yàn)室安全管理，教育培訓(xùn)方面都存在一定問題，導(dǎo)致學(xué)生安全意識薄弱，安全技能欠缺，發(fā)生緊急情況時應(yīng)急處置能力較差。

2 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識

2.1 實(shí)驗(yàn)課前加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全教育

由于實(shí)驗(yàn)課時間有限，僅在課上強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)不能達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生安全意識的效果，所以老師在課前布置下本次實(shí)驗(yàn)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，包括包實(shí)驗(yàn)中涉及實(shí)驗(yàn)試劑安全性、儀器的使用注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)等，對于一些復(fù)雜操作的大型儀器或?qū)嶒?yàn)中易出現(xiàn)危險(xiǎn)的部分，教師可在網(wǎng)絡(luò)互動平臺上把預(yù)實(shí)驗(yàn)視頻分享給學(xué)生課前觀看，加深學(xué)生的印象，減少學(xué)生自我操作時出現(xiàn)的失誤。

2.2 實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度

根據(jù)預(yù)防醫(yī)學(xué)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)，老師會給出本專業(yè)相關(guān)的安全思想、安全常識、安全技能、安全操作規(guī)程方面的知識點(diǎn)，采用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的方式在實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生開展安全與環(huán)保教育，提高學(xué)的安全意識， 并以通過考核作為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的必要條件， 通過考核的同學(xué)在首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前需與實(shí)驗(yàn)室簽訂實(shí)驗(yàn)室安全承諾書，使學(xué)生進(jìn)一步了解所在實(shí)驗(yàn)室存在的安全風(fēng)險(xiǎn)和安全規(guī)定，這種將責(zé)任落實(shí)到個人的方式更容易引起學(xué)生思想上的重視，能夠使學(xué)生更加謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅地對待實(shí)驗(yàn)室安全問題。

2.3 案例教學(xué)

在實(shí)驗(yàn)前和教學(xué)過程中引入案例教學(xué)方式來開展實(shí)驗(yàn)安全教學(xué)，對社會上最近發(fā)生的安全事故和實(shí)驗(yàn)室以往出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行分析，使學(xué)生不僅能了解安全知識，還能從事故造成的嚴(yán)重后果中吸取到教訓(xùn)，避免重蹈覆轍，必要時可以觀看事故視頻，使講解更直觀生動、重點(diǎn)突出。

3 規(guī)范實(shí)驗(yàn)行為的舉措

3.1 培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)行為習(xí)慣

使學(xué)生自覺地形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是安全教育的主要目的也是實(shí)驗(yàn)室安全的重要支撐，由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和項(xiàng)目繁多，培養(yǎng)好的實(shí)驗(yàn)行為習(xí)慣要從一件件小事，一個個細(xì)節(jié)做起。如進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室著裝必須符合要求，不得攜帶與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)場地，不得在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)食，實(shí)驗(yàn)前要檢查核對實(shí)驗(yàn)物品，實(shí)驗(yàn)儀器首次使用要仔細(xì)閱讀說明書，并嚴(yán)格記錄使用情況；實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，取用試劑時要稱量準(zhǔn)確，防止試劑污染，揮發(fā)性試劑要在通風(fēng)櫥內(nèi)操作，易燃易爆試劑要注意遮光并遠(yuǎn)離熱源；實(shí)驗(yàn)涉及的一次性器材和實(shí)驗(yàn)廢液不能隨意丟棄或倒入下水道，應(yīng)統(tǒng)一回收，分類存儲，由專人處理；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要把實(shí)驗(yàn)物品清洗干凈并擺放整齊，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全例行檢查包括儀器、水、電、氣是否關(guān)閉等，待檢查后方可離開。

3.2 規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作和儀器使用

預(yù)防醫(yī)學(xué)生在專業(yè)實(shí)驗(yàn)課中會涉及到許多實(shí)驗(yàn)操作和儀器使用，如果操作不規(guī)范不但會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果甚至存在一定危險(xiǎn)性。因此教師在實(shí)驗(yàn)操作和儀器講解時， 不僅要規(guī)范講解、詳細(xì)演示， 而且要講明注意事項(xiàng)以及使用不當(dāng)會發(fā)生的危險(xiǎn)， 以提高學(xué)生的警惕性，實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生儀器操作不規(guī)范的時候， 要注意多次規(guī)范演示并時常提醒。如樣品消化或灰化時會用到強(qiáng)酸，在電爐或馬弗爐中進(jìn)行，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先做好防護(hù)措施，防止燒傷燙傷；如氣相色譜儀等大型儀器在使用中需用到載氣，在使用前后要注意檢查氣瓶及管道的密閉性，以及儀器和氣瓶的開關(guān)順序，以免出現(xiàn)事故或損傷儀器；預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課中還經(jīng)常涉及戶外采樣，由于采樣地點(diǎn)比較分散，老師不能顧及每組同學(xué)，所以在采樣前要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全及注意事項(xiàng)，如在戶外采集氣體或者粉塵等，為確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，采樣前要調(diào)試儀器，檢查儀器的氣密性，準(zhǔn)確計(jì)時，采集的樣品要妥善保管，防止在運(yùn)輸?shù)倪^程中損失或污染等。

4 結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室作為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的重要場所，安全問題不容忽視。實(shí)驗(yàn)安全最終要通過操作者的規(guī)范行為來體現(xiàn)，因此必須重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范行為的同步培訓(xùn)，只有做到思想上高度重視、理論上不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷提高安全操作能力、制度上不斷完善管理，才能最大限度的避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個安全適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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