劉莎
人最寶貴的是生命,所以,人最該感謝的是父母;人生最寶貴的是知識,所以,人生最該感謝的是老師。父母與子女是命中注定的、有血緣關(guān)系的、不以人的意志轉(zhuǎn)移的,故父母愛子女是理性的、必然的,勿需任何理由的;老師與學(xué)生是機緣巧合的、無血緣關(guān)系的、可為人的意志左右的,故老師愛學(xué)生也就成為感性的、偶然的、有喜愛偏好的了。所以,從某種意義上講,父母愛子女是天性、是小愛,老師愛學(xué)生是奉獻、是大愛。
我是幸運的,既得到了父母的慈愛,更得到了老師的關(guān)愛,實現(xiàn)了魚和熊掌兼得。特別是我三年高中的班主任張老師,他教我學(xué)習(xí)之法、思維之術(shù)、處事之道,把我領(lǐng)進知識的殿堂,使我練就進步的本領(lǐng)。
桃李百千一枝艷,老師恩澤我“獨占”。似有一只無形的漏斗,抑或一個聚光的凸鏡,聚攏了老師所有的雨露。我在漏斗之下、聚焦之點,備受關(guān)懷、“獨受”照耀。我為能得到老師的厚愛而高興,更為能得到老師的“獨愛”而感激。每每看到他鼓勵的目光,聽到他摯真的教誨,接受他善意的提醒,我都為之動容;每每望見他深夜的燈窗,聽見他忙碌的腳步,瞧見他疲憊的面容,我都為之心痛。在我的心中,師恩被無限放大,大愛在無限延伸。
老師寫有一手漂亮的顏體毛筆字,渾厚遒勁,力透紙背,雖談不上書法大家,卻也小有聲名??墒牵麉s從不展示、從不炫耀,更不輕易送人,我是極少擁有老師墨寶的“藏家”。我家書房正墻中央懸掛的“志存高遠(yuǎn)”一幅字,與其說是老師送給我的藏品,不如說是鼓勵我前進、上進、奮進的“寄語”。它與我同行、給我力量、伴我成長,陪我走過每一個磕磕絆絆、溝溝坎坎,我把它視為榮譽、驕傲、珍寶,倍加呵護、珍惜。
然而,一日我在擦拭老師的“寄語”時,一不小心讓它從墻壁上滑落下來。雖然沒有撕裂,但下面的仙人掌將它扎得千瘡百孔、遍體鱗傷。盡管還可辨認(rèn),但水漬已在它上面印下了點點斑駁,將其中的“存”字浸得字跡模糊。我心疼壞了,傷心極了,悔恨透了,甚至感到這是在傷害老師。我只能輕輕地將它捧在手里,仔細(xì)地摘去它身上的棘刺,慢慢地?fù)崞剿砩系膭?chuàng)傷,兇狠地移走了扎傷它的“罪魁禍?zhǔn)住?,將它重新穩(wěn)穩(wěn)地懸掛在書房正墻中央。
扳指數(shù)來,與老師已有五個年頭未見面了。老師的教誨早已深深融入我的身心,而這幅“寄語”,便是我思念老師的唯一寄托。endprint