幼兒園新教師在與祖輩家長(zhǎng)關(guān)于家園共育出現(xiàn)的問(wèn)題及原因分析

山東省萊蕪鋼鐵集團(tuán)金鼎實(shí)業(yè)有限公司湖濱幼兒園 李 倩

目前，年輕父母的工作壓力越來(lái)越大，很多父母把幼兒教養(yǎng)的任務(wù)委托給了祖輩家長(zhǎng)，祖輩家長(zhǎng)參與家園共育的現(xiàn)象也越來(lái)越普遍。隨著越來(lái)越多的祖輩家長(zhǎng)參與到幼兒的生活與教育，幼兒園新教師與祖輩家長(zhǎng)的接觸也越來(lái)越頻繁。由于幼兒園新教師與祖輩家長(zhǎng)之間存在著各種各樣的差異，使得雙方在家園共育中容易出現(xiàn)一系列問(wèn)題。

本論文通過(guò)對(duì)幼兒園新教師的訪談，了解幼兒園新教師在與祖輩家長(zhǎng)進(jìn)行家園共育時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，包括幼兒園新教師缺乏對(duì)祖輩家長(zhǎng)的正確認(rèn)識(shí)、缺乏與祖輩家長(zhǎng)的有效溝通以及教育觀念存在沖突，并且針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些建議，幼兒園新教師要樹(shù)立對(duì)祖輩家長(zhǎng)觀念的正確認(rèn)識(shí)，提高與祖輩家長(zhǎng)溝通的有效策略，而幼兒園也要加強(qiáng)與祖輩家長(zhǎng)的交流與合作。作為幼兒園新教師要重視家園共育，與祖輩家長(zhǎng)形成良好的家園互動(dòng)，使家園共育進(jìn)行的更加順暢。

一、幼兒園新教師對(duì)祖輩家長(zhǎng)存在偏見(jiàn)

訪談內(nèi)容：

筆者：你是怎樣看待祖輩家長(zhǎng)參與家園共育這個(gè)問(wèn)題的？

教師：很常見(jiàn)，咱園里的孩子大部分都是由爺爺奶奶或者姥姥姥爺來(lái)接送的，有時(shí)候開(kāi)展親子活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)也基本上是由祖輩家長(zhǎng)參加的。

筆者：你認(rèn)為祖輩家長(zhǎng)參與到家園共育中會(huì)有哪些問(wèn)題？

教師：爺爺奶奶們太疼愛(ài)孩子了，比如老師在幼兒園教給孩子們要自己動(dòng)手，養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自主的好習(xí)慣，可每到放學(xué)的時(shí)候爺爺奶奶們就給自己的孫子孫女穿衣服啊，戴帽子呀……

訪談結(jié)束后，對(duì)訪談結(jié)果做了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，所有被訪談?wù)叨颊J(rèn)為祖輩家長(zhǎng)參與家園共育是一種正?，F(xiàn)象，她們大都覺(jué)得祖輩家長(zhǎng)參與到家園共育中的弊端要多于優(yōu)勢(shì)。在原因的整理中有15位幼兒園新教師對(duì)祖輩家長(zhǎng)有一些偏見(jiàn)，認(rèn)為祖輩家長(zhǎng)過(guò)于疼愛(ài)孩子，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定的影響，而只有3位被訪談?wù)哒J(rèn)為祖輩家長(zhǎng)參與家園共育對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)影響不大。

通過(guò)一些資料發(fā)現(xiàn)，為什么祖輩家長(zhǎng)會(huì)過(guò)于疼愛(ài)孩子呢？其一，過(guò)度保護(hù)，在祖輩家長(zhǎng)的撫養(yǎng)過(guò)程中，他們擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，害怕孩子會(huì)磕磕碰碰；其二，爭(zhēng)寵，如今的孩子生活在四個(gè)祖父母，兩個(gè)父母的家庭中，六個(gè)人的愛(ài)都集中到一個(gè)孩子的身上，尤其是祖輩家長(zhǎng)為了讓孩子和自己更親，不可避免地會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象；其三，彌補(bǔ)內(nèi)疚，祖輩家長(zhǎng)在教育自己的兒女時(shí)，對(duì)他們苛刻過(guò)，可能在心里埋下了一些內(nèi)疚感，當(dāng)有了孫輩后，便對(duì)其特別溺愛(ài)。

二、幼兒園新教師缺少對(duì)祖輩家長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

訪談內(nèi)容:

筆者：在教育孩子方面，你是如何看待家長(zhǎng)這一群體的？

教師：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活會(huì)起到一個(gè)教育監(jiān)督的作用，也能夠及時(shí)地反饋孩子在家中的一些問(wèn)題，老師能及時(shí)的了解情況，方便溝通。

筆者：你是怎樣看待祖輩家長(zhǎng)這一群體的呢？

教師：跟年輕父母比較，在對(duì)待孩子上祖輩家長(zhǎng)普遍以孩子為主吧。

筆者：那你認(rèn)為在祖輩家長(zhǎng)身上有值得學(xué)習(xí)的地方么？

教師：也有，比如說(shuō)老人們比較慈祥，不會(huì)跟孩子急眼。

訪談內(nèi)容

筆者：你認(rèn)為祖輩家長(zhǎng)身上有哪些可以學(xué)習(xí)的地方？

實(shí)習(xí)生老師：很少吧，畢竟老人的思想跟時(shí)代有點(diǎn)脫軌，很多老人書(shū)讀的也不是很多，在教育孩子上肯定不比年輕父母。

三、正視祖輩的重要作用，改變對(duì)祖輩的偏見(jiàn)

通過(guò)訪談了解到，不論是幼兒園新教師還是實(shí)習(xí)畢業(yè)生都感到自己的職業(yè)素養(yǎng)還不足。尤其是談到對(duì)祖輩家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)這一方面的時(shí)候，有14位幼兒園新教師更多地看到的是祖輩家長(zhǎng)的缺點(diǎn)，并沒(méi)發(fā)現(xiàn)祖輩家長(zhǎng)身上也有很多優(yōu)點(diǎn)。對(duì)此，幼兒園新教師要改變對(duì)祖輩家長(zhǎng)的偏見(jiàn)，正確認(rèn)識(shí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。

第一，很多祖輩家長(zhǎng)有充足的時(shí)間，愿意花時(shí)間與幼兒在一起，不僅照顧幼兒的生活，而且能夠耐心傾聽(tīng)幼兒說(shuō)話，相對(duì)來(lái)說(shuō)，幼兒和祖輩家長(zhǎng)之間建立和諧、融洽的關(guān)系是比較容易的；第二，祖輩家長(zhǎng)在照顧孩子方面有很多的經(jīng)驗(yàn)，他們比年輕父母了解的更多一些；第三，祖輩家長(zhǎng)具有一顆愛(ài)孩子的心，與孫輩建立和諧的關(guān)系并不難，為他們之間創(chuàng)造了一個(gè)良好的情感基礎(chǔ)，更利于兩代人的身心健康發(fā)展。幼兒園新教師要正確認(rèn)識(shí)祖輩家長(zhǎng)身上的優(yōu)點(diǎn)，讓祖輩家長(zhǎng)配合幼兒園新教師，幫助幼兒形成努力學(xué)習(xí)、吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

四、善于傾聽(tīng)祖輩意見(jiàn)，并及時(shí)反饋

傾聽(tīng)是溝通的一半，也是一種與他人交往的智慧。在很多時(shí)候，聽(tīng)要比說(shuō)更重要。一般來(lái)說(shuō)，祖輩家長(zhǎng)與幼兒相處的時(shí)間更多，他們了解幼兒的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，能夠較為全面地反映幼兒在家里的情況，尤其是對(duì)于工作不久的新教師來(lái)說(shuō)，缺少教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)。所以，在與祖輩家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，幼兒園新教師要仔細(xì)傾聽(tīng)，從他們的話語(yǔ)中，了解他們的育兒觀念和幼兒的特點(diǎn)。對(duì)于祖輩家長(zhǎng)提出的合理建議，幼兒園新教師也應(yīng)該及時(shí)地做出反饋，這樣才會(huì)促進(jìn)雙方進(jìn)一步地交流溝通。

五、幼兒園加強(qiáng)與祖輩家長(zhǎng)的交流與合作

訪談內(nèi)容：

筆者：在平時(shí)的幼兒園活動(dòng)中，祖輩家長(zhǎng)們會(huì)參與進(jìn)來(lái)么？

教師：不經(jīng)常參與，大部分老人們就是看著孩子們活動(dòng)，表演啊，很少主動(dòng)地跟孩子共同參與到活動(dòng)中去。

筆者：如何讓祖輩家長(zhǎng)積極地參與幼兒的活動(dòng)，你有什么建議或意見(jiàn)呢？

教師：讓祖輩家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些新的教育理念，可以開(kāi)展一些祖孫活動(dòng)或者講座來(lái)更新他們的觀念。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，祖輩家長(zhǎng)參與家園共育的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，而國(guó)家也逐漸地加強(qiáng)了對(duì)學(xué)前教育的重視，一批批年輕地、充滿朝氣的幼兒新教師不斷走向這個(gè)崗位。由于幼兒園新教師與祖輩家長(zhǎng)之間存在著各種差異，使得雙方在家園共育中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。因此如何正確處理幼兒園新教師在與祖輩家長(zhǎng)關(guān)于家園共育中出現(xiàn)的問(wèn)題引起了很多人的關(guān)注，希望通過(guò)這次研究能帶給幼兒園新教師一些建議。

由于本人也是一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的老師，在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)這條道路上我會(huì)繼續(xù)努力，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理念，繼續(xù)關(guān)注這一方面的問(wèn)題研究。作為一名幼兒園老師，由于自身能力有限，只能做一些力所能及的事情，我相信在學(xué)前教育行業(yè)中會(huì)貢獻(xiàn)我的一絲力量。