淺談體育高效課堂的構(gòu)建

吉林省四平市第三中學(xué)校 趙丹紅

一、教學(xué)設(shè)計是前提，備課要精心

在教學(xué)中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。沒有精心的備課，就沒有高效的課堂；沒有精心的備課，先進的教育理論就沒有了實踐的場所；沒有了備課與課堂中的實踐，又怎能有反思與繼續(xù)實踐的基礎(chǔ)。備課是上好課的前提，是教師進行教學(xué)活動的首要環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)活動的前提和保障，其質(zhì)量的好壞直接影響教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。在備課的時候，我們要思考一下，這堂要怎么樣才能吸引學(xué)生學(xué)習的興趣，怎么樣才能讓學(xué)生更快更好的掌握技術(shù)動作。這些都是我們在備課的時候應(yīng)該思考的重點。備課不充分，會嚴重影響到課堂教學(xué)。

二、教學(xué)方法是關(guān)鍵，上課要盡心

新課標指出：學(xué)校體育是快樂體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習慣是促進學(xué)生自主學(xué)習和終身堅持鍛煉的前提；讓教學(xué)“活起來”，讓教學(xué)“生動起來”是促進學(xué)生自主學(xué)習的本質(zhì)。體育課堂教學(xué)方法不能都局限在講解---示范---練習的程度上。在實際教學(xué)中，根據(jù)不同的教學(xué)情況，應(yīng)用講授、練習、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、問題等各種方法，設(shè)計出更多具有特色的教學(xué)策略，提高各種教學(xué)方法運用的有效性。關(guān)鍵在于引起興趣，一旦對體育產(chǎn)生興趣，主動性和積極性就會大大提高，學(xué)生的掌握和應(yīng)用問題就能迎刃而解。為此在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能地利用實物，圖片、教材插圖、模型、標本等教具；有條件的應(yīng)盡可能地運用幻燈、投影儀、錄像及多媒體(利用網(wǎng)絡(luò)，制作生動直觀的課件)等電化教學(xué)手段來增強學(xué)生的感性認識，拓寬學(xué)生的視野，使抽象的知識具體化、形象化，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都要關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺積極地進行體育鍛煉和愛好，提高學(xué)生的運動技能，為今后的體能發(fā)展終身體育奠定基礎(chǔ)。因此教學(xué)方法也應(yīng)該根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)對象而有所不同。選項教學(xué)法的實施改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它強調(diào)的是方法，即學(xué)生掌握學(xué)習的方法，要求學(xué)生具備探究學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習學(xué)習的能力。選項教學(xué)法在實施時要創(chuàng)建有利于學(xué)生探究、合作、自主學(xué)習的情境及能夠提供學(xué)生所需的材料。例如在教授低手上籃時，老師可以讓學(xué)生先自由熱身，自己則不斷地做上籃動作，引起學(xué)生的注意，等時機合適時再進行教學(xué)。在教學(xué)時可以提供動作分析圖，讓學(xué)生們自行討論和學(xué)習，談?wù)撏戤吅笤龠M行糾正和點評。此外，老師教學(xué)技巧的高低、教學(xué)經(jīng)驗的多少也直接影響著體育教學(xué)能否實現(xiàn)其高效性。

三、教學(xué)目標是根本，設(shè)計要用心

教學(xué)目標是高效教學(xué)的導(dǎo)航系統(tǒng)，教學(xué)不能跟著感覺走。由于教學(xué)目標是教學(xué)活動的靈魂，也是每堂課的方向，因此是判斷教學(xué)是否高效的直接依據(jù)。新課程要求，目標引領(lǐng)內(nèi)容，在課堂教學(xué)目標的定位上要具體化、層次化，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，選定一個合理的目標，然后根據(jù)目標選取教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)課目標的制定，首先要根據(jù)學(xué)生的情況制定好切實可行的目標，明確這節(jié)課要解決一個什么問題，然后為達成這個目標，采用更合理，有效，實用的手段。學(xué)生也只有明確了適合自己的具體的、層次化的教學(xué)目標，才能認定目標，集中注意力，進行有的放矢的、切實有效的學(xué)習，才能避免學(xué)習陷入盲目性和隨意性，提高課堂教學(xué)的效益。教師上的每一節(jié)課都應(yīng)當有針對性，沒有一個教材和教案能適合班上任何學(xué)生。教師一節(jié)課的設(shè)計，實際上就是一次創(chuàng)造性勞動。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習準備度，確定恰當?shù)膬?nèi)容范圍和難度要求，設(shè)置合理的預(yù)期目標。

四、教學(xué)氛圍是保證，待生要傾心

良好的師生關(guān)系是搞好體育教學(xué)的前提，體育與健康課程標準更強調(diào)師生之間的協(xié)作與交流，因此創(chuàng)建一種民主、和諧與親密的師生關(guān)系勢在必行。在新課改形式下教師應(yīng)叢敬業(yè)愛生；改變教學(xué)作風形成良好的教學(xué)氛圍；尊重、信任學(xué)生；擺正師生位置，調(diào)整師生關(guān)系等幾個方面來創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，樹立正確的教育觀念。課堂上，教師的鼓勵和期待，會點燃學(xué)生思維的火花，教師的首肯和贊許會開啟學(xué)生心智的閘門；教師的一顰一笑，會堅定學(xué)生求索的信心；教師的風趣幽默，會給學(xué)生睿智和風范。如果課堂處處充滿著教師的關(guān)愛，處處洋溢著同學(xué)間的友善，課堂就好比溫馨的家，學(xué)生就會感到這里不僅是學(xué)習的樂園，更是生活的樂園。

讓學(xué)生積極主動的參與課堂，不要讓課堂成為教師表演的舞臺，要走到學(xué)生中去，成為學(xué)生學(xué)習的合作者，充分發(fā)展學(xué)生個性，營造和諧、民主的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造高度自由的想象與創(chuàng)造空間。體育教師既要有健康的體魄，又要有過人的才智。既要表現(xiàn)對所教學(xué)科的熱愛，若教師教法有方、示范優(yōu)美、能說會道、能歌善舞，同時又要表現(xiàn)對學(xué)生的熱愛。

當然，體育教育是鑄造一個完整的人的教育，以培養(yǎng)健全的人格、健壯的身體、健康的心理和品性，為社會培養(yǎng)富有能力與創(chuàng)造精神，適應(yīng)環(huán)境與競爭的合格加特長的人才。所以，學(xué)生良好的行為習慣培養(yǎng)，課堂的組織紀律性，正確的競賽榮譽觀，良好的安全行為教育等等，都可以在體育課堂體現(xiàn)出來。把在有效的體育課堂教學(xué)中對團隊協(xié)作精神，尊重對手，公平競爭，機智敏捷，勇于進取等品質(zhì)的培養(yǎng)，向?qū)W生的未來延伸，伴隨終身。

我們作為體育教育工作者，要培養(yǎng)敏銳的課堂觀察力，縱觀課堂發(fā)展的全過程，關(guān)注課堂上學(xué)生行為的表現(xiàn)，有效地進行細節(jié)處理。針對學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題，及時引導(dǎo)解決。只有不斷地進行教學(xué)反思，在實踐中不斷吸取經(jīng)驗，遵循新課程標準的指導(dǎo)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度，才能真正不斷的提高課堂教學(xué)的高效性。

總之，要想提高體育課堂教學(xué)的效率，體育教師必須牢固樹立高效教學(xué)的理念，確立高效教學(xué)的學(xué)生觀；體育教師必須正確理解和把握體育課程的核心理念，并把體育課程的核心價值知識有梯度的融入到體育課堂中去；讓每一個學(xué)生的體育技能、體育意識、體育精神都得到有效地提高，讓每一個學(xué)生都能體驗到體育教學(xué)的美感，切身感受到體育教學(xué)的快樂，這樣的體育課堂才是高效的。