《混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)》課程教學資源庫建設(shè)研究

黃維

（長沙職業(yè)技術(shù)學院 湖南長沙 410205）

《混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)》課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，工程實踐性很強。在教學過程中，學生普遍對構(gòu)件的設(shè)計及構(gòu)造知識存在理解困難，僅僅憑借課件和課本，無法將工程建設(shè)實際情況和理論知識相結(jié)合。建設(shè)課程教學資源庫能結(jié)合標志性的工程實例，提供豐富形象的教學資源，幫助學生理解，激發(fā)其主觀能動性。

1 研究內(nèi)容

1.1 課程資源庫的定位

項目教學資源庫的定位一方面要參照專業(yè)課程標準，滿足人才培養(yǎng)需求；另一方面要滿足企業(yè)需求，提供崗位培訓(xùn)技術(shù)支持，為教師教學、學生自主學習、在崗職工繼續(xù)教育提供一個資源共享的平臺。

1.2 學習情境的創(chuàng)設(shè)

課程資源庫建設(shè)需發(fā)揮多媒體環(huán)境的優(yōu)勢，模擬實際工程項目，選取項目負責人、結(jié)構(gòu)設(shè)計師、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)協(xié)作會話的功能，創(chuàng)設(shè)能幫助學生迅速建構(gòu)知識的學習情境。

1.3 課程資源庫內(nèi)容選取和架構(gòu)

在課程資源庫內(nèi)容的選取上將理論知識與實踐操作合理搭配，體現(xiàn)“必需夠用”的原則。由建筑鋼材和鋼筋混凝土材料的認知、框架結(jié)構(gòu)的計算簡圖和荷載計算到內(nèi)力計算、構(gòu)架的配筋計算、構(gòu)造要求；適應(yīng)不同的不同的學習階段，引入相關(guān)的工程實例，提供工程建設(shè)的背景資料和工程圖紙，運用多媒體技術(shù)，通過生動、直觀、合理的教學設(shè)計，有條理的設(shè)計課堂教學和教學資源庫。

1.4 課程資源庫的管理

包括對資源的管理、系統(tǒng)平臺的管理、資源利用管理及交流管理等。對資源的上傳和下載進行一系列的管理和統(tǒng)計，實現(xiàn)對資源的審核和刪除工作；對系統(tǒng)訪問者的權(quán)限進行管理，確保系統(tǒng)的安全性和系統(tǒng)功能的擴展；針對專業(yè)老師和學生設(shè)立互動平臺。

2 研究思路

（1）充分調(diào)研，確定核心能力培養(yǎng)目標，系統(tǒng)化設(shè)計工學結(jié)合課程體系，構(gòu)建課程中心、課程資源中心、素材資源中心、案例中心、虛擬實訓(xùn)、考評中心、就業(yè)交流等平臺。

（2）課程資源建設(shè)，編寫核心課程的課程標準、學習指南及考核方案、進行教學任務(wù)的教學設(shè)計、制作配套的教學課件。

（3）收集多元化的教學素材資源。與企業(yè)合作，進行工地現(xiàn)場影像資料初步搜集工作，總結(jié)并分析該過程的工作重點、可能遇到的相關(guān)問題以及應(yīng)對措施。在探討、確立教學目的和課程標準的基礎(chǔ)上對搜集到的資料進行篩選和后期處理，整理歸納后建立教學資源庫。

（4）整合教學所需的資源。該工作的內(nèi)容主要包括實景圖像的截取、視屏文件的剪輯、為影像文件配置音頻和字幕說明，通過后期制作軟件在影像和圖形中增加標識和引注等，形成典型的工作及工程案例。對資源進行分類整理，設(shè)計資源導(dǎo)航和資源管理原則。

（5）根據(jù)專業(yè)的特點，選定典型的工作任務(wù)，完成對應(yīng)知識點的資源收集和運用。

（6）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，系統(tǒng)的形成專業(yè)能力培養(yǎng)資源庫，滿足職業(yè)能力培養(yǎng)和核心崗位的培訓(xùn)需求。

（7）構(gòu)建學生自評、教師考評、簽到考核體系，制定考核評價方案，進行試題庫、實訓(xùn)題庫建設(shè)，實現(xiàn)課程考核和培訓(xùn)考評雙重功能。

（8）搭建配套平臺，建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)晉升指導(dǎo)平臺，實現(xiàn)考證信息、就業(yè)信息、專業(yè)動態(tài)、畢業(yè)生跟蹤評價等功能。

3 研究步驟

（1）文獻檢索和調(diào)查研究。搜集高職建筑工程技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)的相關(guān)研究成果，對國內(nèi)高職院?！痘炷两Y(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)》精品課程學習；聯(lián)合行業(yè)知名企業(yè)組建“校企開發(fā)團隊”，邀請行業(yè)專家成立項目建設(shè)指導(dǎo)小組。

（2）建立資源庫管理機制、資源平臺試運行與測試辦法，完成《混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)》課程教學資源庫設(shè)計，初步建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)教學資源庫。

（3）完成文獻資料庫的資源收集，包括教學大綱、授課計劃、教材、教案、教學課件；與行業(yè)相關(guān)企業(yè)聯(lián)合，雙方達成共建資源庫的共識，企業(yè)技術(shù)人員分別在學校建筑專業(yè)機房的電腦和專業(yè)教師的手機上裝監(jiān)控系統(tǒng)客戶端，方便實時了解項目信息，收集教學資源。

（4）對初步搜集資料進行篩選和整理的工作，分類型歸納上傳到課程中心、課程資源中心、素材資源中心、案例中心、虛擬實訓(xùn)、考評中心、就業(yè)交流平臺，完善教學資源庫。

（5）不斷對資源庫進行維護和更新，使資源種類齊全、科學。資源管理模塊的操作對象是資源庫中的各類資源，要保證內(nèi)容的安全性和可靠性。

4 技術(shù)路線

圖1

5 注意問題

（1）在資源內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上具有先進性。以圖片、工程實例錄像、動畫演示、實驗錄像、三維模型、等多媒體方式呈現(xiàn)，過時的、不清晰的資源應(yīng)當舍棄。

（2）應(yīng)當建設(shè)立體化教學資源。包括課程目標、教材內(nèi)容、工作任務(wù)、教學設(shè)計、教學資源、師生互動、測試評價六個方面，建設(shè)立體化教學資源。

（3）突出實景任務(wù)驅(qū)導(dǎo)。需以實際工程項目作為任務(wù)背景，遵循了教學的基本規(guī)律和學生認知心理，能調(diào)動學生的學習興趣和積極性。

（4）資源庫的建設(shè)和維護管理必須有專門的負責人。定時對資源進行分類收集和管理。

（5）鼓勵任課教師適應(yīng)資源庫的建設(shè)，重新組織、整合課程的教學內(nèi)容，多多開發(fā)豐富的資源，使學生更容易地從形象生動地獲取專業(yè)知識。

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