山東省體育舞蹈專業(yè)藝術(shù)生培養(yǎng)現(xiàn)狀研究

王 鵬

體育舞蹈作為體育與藝術(shù)交融的運動項目，近幾年被劃為藝術(shù)類學科，成為藝術(shù)類舞蹈學專業(yè)的一個獨立方向。為滿足社會各界對體育舞蹈專業(yè)人才的需求，全國100多所院校相繼設(shè)立了體育舞蹈本科專業(yè)，并通過專業(yè)藝術(shù)考試的形式招收舞蹈學體育舞蹈專業(yè)學生。山東省自2004年開始，以山東師范大學、山東體育學院為代表的部分高校開始陸續(xù)招收體育舞蹈方向?qū)W生，且招收規(guī)模逐年擴大。對山東省體育舞蹈專業(yè)藝術(shù)生發(fā)展及培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究有利于及時發(fā)現(xiàn)山東省體育舞蹈專業(yè)培養(yǎng)中的問題和不足，有利于促進山東省體育舞蹈的健康、良性發(fā)展，有利于學校體育教育和藝術(shù)教育的完美融合。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以參加山東省2017年體育舞蹈專業(yè)藝術(shù)考試的學生作為調(diào)查對象，以山東省體育舞蹈專業(yè)藝術(shù)生培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫查閱了自2010年至今有關(guān)體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方面的文章，并進行比較分析和理論的提存。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對參加山東省2017年體育舞蹈專業(yè)藝術(shù)考試的學生發(fā)放調(diào)查問卷，采用當場發(fā)放和回收的方式，共發(fā)放調(diào)查問卷500份，其中收回467份，回收率為93.4%；445份有效，有效率為95.3%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對獲得的數(shù)據(jù)進行歸納、整理和統(tǒng)計，為文章的論述提供數(shù)據(jù)支持。

1.2.4 邏輯分析法

對數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行邏輯分析，為山東省體育舞蹈培養(yǎng)機制的規(guī)范和完善提供一定的參考建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 山東省體育舞蹈專業(yè)藝考生現(xiàn)狀分析

2.1.1 男女失衡現(xiàn)象依舊存在

調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，體育舞蹈藝考生中男生少、女生多的局面仍然沒有改善，男女比例達到了1:3，男女比例失調(diào)現(xiàn)象依舊存在。許多男生不愿意學習體育舞蹈的主要原因是他們認為舞蹈會消減一個人的男子氣概。體育舞蹈舞種多為男女共舞，男女比例相當才能促進項目的快速發(fā)展。男女比例失調(diào)現(xiàn)象不但使以雙人男女配合的體育舞蹈固定模式無法有效展開，給體育舞蹈教學帶來一定的困難，同時也影響了體育舞蹈專業(yè)學生技術(shù)水平的提高。從宏觀角度上來講，這種男少女多的局面更不利于我國體育舞蹈事業(yè)的長效發(fā)展。

2.1.2 參訓動機以考學為主

關(guān)于“參加體育舞蹈訓練的動機”有75%以上的學生選擇了“僅僅為了考學”。2016年山東省官網(wǎng)公布高考文科錄取線為570分、理科554分，而藝術(shù)類體育舞蹈本科專業(yè)的錄取分數(shù)線要遠遠低于這個分數(shù)，一般在270至350 分左右。2016年，山東師范大學藝術(shù)類體育舞蹈專業(yè)的錄取分數(shù)女生為321分，而男生僅為309分；山東體育學院體育舞蹈專業(yè)男生的錄取分數(shù)也僅僅只有308分。通過比較可以看出，藝術(shù)類體育舞蹈專業(yè)的考生比普通考生的高考錄取分數(shù)差別在250分左右，較低的文化成績要求促使越來越多的青少年學生選擇藝考作為自己的升學捷徑。

2.1.3 參訓年限普遍較短

表1 山東省青少年體育舞蹈參訓年限統(tǒng)計表(N=445)

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2017年參加山東省體育舞蹈藝術(shù)考試的學生參訓年限普遍較短，大多數(shù)學生參訓年限都在3年以下，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的73.7%；參訓年限在3年以上的僅有117人，占26.3%。較短的參訓年限與學生的升學動機有著密不可分的關(guān)系。大多數(shù)體育舞蹈藝考生都是在高中階段才開始接觸體育舞蹈，尤其是到了高中二年級階段隨著文化課知識內(nèi)容的融合以及課程深度的不斷增加，許多學生學習倍感吃力。藝術(shù)類專業(yè)較低的成績要求，使越來越多的學生選擇藝考作為升學捷徑。大多數(shù)體育舞蹈專業(yè)考生都是從高二才開始進行體育舞蹈的專項訓練，有的甚至到了高二暑假后才開始通過集訓來進行體育舞蹈的專業(yè)訓練。山東省體育舞蹈藝考生單純的升學動機、短暫的訓練年限，其競技水平不得不令人堪憂。

2.2 山東省體育舞蹈專業(yè)藝考生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

2.2.1 培養(yǎng)途徑多樣化，優(yōu)劣勢并存

通過調(diào)查得知，山東省體育舞蹈專業(yè)學生的培養(yǎng)途徑主要包括校內(nèi)訓練、基地培訓、私人機構(gòu)和俱樂部四種(見表2)。

表2 山東省體育舞蹈專業(yè)藝考生培養(yǎng)途徑統(tǒng)計表(N=445)

根據(jù)培養(yǎng)途徑的不同，筆者將體育舞蹈專業(yè)學生的培養(yǎng)模式分為四類，即自主培養(yǎng)、基地訓練、私人機構(gòu)和俱樂部培養(yǎng)。通過走訪調(diào)查得知，不同培養(yǎng)模式在實踐中都存在一定的優(yōu)勢和不足(見表3)。

表3 不同培養(yǎng)模式的優(yōu)勢與不足

2.2.2 訓練內(nèi)容主要針對藝考

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)參加體育舞蹈藝考的學生日常訓練主要圍繞高校招考的內(nèi)容來進行，也就是說考什么練什么(見表4)，在訓練過程中主要以成套動作、基本步法和芭蕾基本功的訓練為主，而身體姿態(tài)、表現(xiàn)力和身體素質(zhì)的訓練相對較少，有關(guān)體育舞蹈方面的基礎(chǔ)理論知識則涉及的更少。應(yīng)試教育的角度來看，訓練內(nèi)容的安排可以使學生能臨時應(yīng)付藝術(shù)招考，但對于學生未來體育舞蹈可持續(xù)性發(fā)展卻是極其不利的。

2.2.3 培養(yǎng)經(jīng)費遠遠高于普通學生

不同的培養(yǎng)模式，其體育舞蹈專業(yè)學生培養(yǎng)經(jīng)費有所不同(見表5)，但人均都在8千元以上，私人培訓機構(gòu)甚至達到了人均2.63萬元。筆者將費用支出劃分為五類，即培訓費、考試費、食宿費、服裝費和交通費，學生用于各類上的費用也有所不同(見圖1 )。

表4 體育舞蹈訓練內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計表(N=445)

表5 山東省體育舞蹈專業(yè)藝考生培養(yǎng)經(jīng)費統(tǒng)計表(單位：萬元)

圖1 山東省體育舞蹈專業(yè)藝考生人均各類費用支出情況統(tǒng)計

從圖1可以看出，人均8600元的培訓費用占經(jīng)費總支出的首位；其次為食宿費，人均費用為3100元；服裝費位居第三，人均1800元；交通費和考試費分別為1500元和1000元，位居第四和第五位。藝術(shù)類體育舞蹈專業(yè)藝考的學生人均總花費為1.63萬元，花費多的學生有的甚至超過3萬元。據(jù)調(diào)查，普通專業(yè)學生高中階段額外費用支出基本在3000元以下。由此可見，相對于普通專業(yè)學生，藝術(shù)類體育舞蹈專業(yè)的學生教育成本更高。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

山東省體育舞蹈專業(yè)考生男多女少的現(xiàn)狀仍舊存在，考生參訓的年限普遍較短，參訓的主要目的是為了考學；其培養(yǎng)途徑主要包括校內(nèi)訓練、基地培訓、私人機構(gòu)和俱樂部四種，不同培養(yǎng)模式都存在優(yōu)劣勢；學生訓練內(nèi)容主要針對藝考；培養(yǎng)經(jīng)費源于高于普通學生。

3.2 建議

體育舞蹈專業(yè)專業(yè)學生的培養(yǎng)要緊緊圍繞學校這個主陣地，采取積極措施完善培養(yǎng)模式；要加強體育舞蹈培訓機構(gòu)的市場監(jiān)督和管理，使體育舞蹈的培訓朝著健康有序的方向發(fā)展；進行科學選材，以提高體育舞蹈人才培養(yǎng)的成功率；要加強科學訓練，本著小學選苗子、中學打基礎(chǔ)、大學出成績的指導思想，努力實現(xiàn)體育舞蹈專業(yè)學生的全面發(fā)展；強化高校招生政策，規(guī)范招生程序和考試內(nèi)容，嚴把招生關(guān)。

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[2] 董植壽，劉玉江，湖南省青少年體育舞蹈開展的現(xiàn)狀研究[J].青少年體育，2016(11)：127-128.

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