“大”與“小”

張智勇

文題呈現(xiàn)

泰山不嫌細(xì)土，故成其大;大海不擇小流，故成其深。差之毫厘，謬以千里;千里之堤，潰于蟻穴?！靶　币嗫梢詺У簟按蟆?。

上面的材料引發(fā)出你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）題目自擬;（2）文體自選，詩歌除外;（3）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。

寫作導(dǎo)引

本題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達(dá)能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。有以下兩個方面需要大家注意：

1.材料解讀。材料總共四句話，有兩方面含義。第一、二兩句話，“小”可以成就“大”，闡明了“小是大的基礎(chǔ)，大由小積成”。誠如荀子在《勸學(xué)篇》中說：“不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海?！备嬖V我們要重視“小”的積累。而第三、四句話，“小”亦可以毀掉“大”，小惡不斷，日積月累，終釀大禍。大凡卓有成效者，無不注重小節(jié)修養(yǎng)，不以惡小而為之，不以善小而不為。

2.題意理解。理解材料的角度可以是多方面的。題意側(cè)重強(qiáng)調(diào)“小”的作用，“小”可以成就“大”，亦可以毀掉“大”。我們可以抓住“大”與“小”的關(guān)系來寫，可從正面立意，強(qiáng)調(diào)重視“小”有助于成就“大”;也可從反面立意，寫忽視“小”就會造成“大”的危害。作文可敘述經(jīng)歷，可闡述道理，可抒發(fā)情感。只要選材典型新穎，立意積極向上，語言生動流暢，符合文體特點(diǎn)即可。

積小成大

秒針與時針

◎金 鑫

當(dāng)黎明第一道曙光劃破寧靜的蒼穹，揭開世界的一切時，秒針也整裝待發(fā)了，它即將展開自己的人生之旅。它要到達(dá)那個向往已久的地方嗎？不，它沒有自己的目標(biāo)，它只有唯一的任務(wù)：讓時針也動起來，讓世界永不停息。

如果秒針可用“小”來形容，那么時針就得算“大”了。每當(dāng)秒針精疲力竭地跑完60周時，時針才肯懶洋洋地動一格。那要是沒有了秒針，時針豈不是失去了動力？

我站在街頭，看著川流不息的人群，思考：人們都在忙些什么呢？哦，他們在追逐目標(biāo)的腳印，他們要與時間賽跑。當(dāng)我恍然大悟時，秒針已加速跑完了兩圈，兩分鐘就過去了?；蛟S就在那時，郵遞員又送完了一家報紙，或許商人又達(dá)成了一筆大生意。秒針反復(fù)地運(yùn)動，帶來的竟是如此大的變化。

當(dāng)幾年時間的努力都為了追求一個目標(biāo)時，時間就在不經(jīng)意間縮短了，正如現(xiàn)在坐在教室中，我也會突然想起幾年中的讀書生活。記憶中出現(xiàn)的都是讀書生活的小細(xì)節(jié)：夜晚挑燈看書，在考卷上奮筆疾書……正是這無數(shù)個小小的片段，造就了一段漫長的生活，可見，小時間、小事情慢慢地變成了大事件。

面對浩瀚無邊的大海時，我們想到的是一滴滴晶瑩的水珠;仰望枝頭的累累果實時，我們想到的是農(nóng)民們的點(diǎn)滴汗水;回望中華民族悠久的歷史時，我們想起的是一位位革命者的奉獻(xiàn)……

世間的一切都如秒針與時針一樣：小小的事情、小小的汗水才能換來偉大的業(yè)績和突破。當(dāng)我們把注意力放到時針“大大”的身軀上時，可千萬別忽視了秒針——最勤懇的那個小東西。

點(diǎn)評

作文以“秒針與時針”為題，生動形象，富有哲理。對“秒針”與“時針”的辯證思考貫串始終，令人稱贊。

大勇有謀

勇者有謀

◎劉晨超

勇氣人不可缺，謀略亦不可缺。自古勇者多無謀，此多為敗者;然有勇有謀者才不失為真正的勝者。

謀中很重要的一點(diǎn)就是“舍小取大”，懂得有舍有取，才能百戰(zhàn)百勝，趨利避害，須知“小不忍，則亂大謀”。

“古之所謂豪杰之士，必有過人之杰。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無故為之而不怒，此其所挾者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。”這是蘇軾《留侯論》的第一段。其實正如此所說，有勇無謀僅是小勇，而有勇有謀，能忍天下的人才是大勇之人。

龐涓是小勇，孫臏?zhǔn)谴笥?。龐涓只知勇者無敵，殊不知謀者無敵，孫臏懂得一忍成大業(yè)，雖然他在魏國被削去臏骨，但他忍辱負(fù)重，終于在馬陵一役擊敗龐涓，從此名揚(yáng)天下。世上如孫臏者又有誰不成功的呢？

男兒膝下有黃金，韓信懂得，但他還懂得舍小取大，因而他雖受胯下之辱，最后卻留名青史。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”孟子早在幾千年前就已經(jīng)教導(dǎo)過我們，做人要忍，要舍小取大，小小的困難最終還不是我們成就光輝的墊腳石？

謀，不是奸，不是卑鄙，而是以智取勝。

忍，不是怕，不是消極，而是以退為進(jìn)。

我們可以沒有“沉魚落雁、閉月羞花”的外貌，可以沒有“舉杯道明月，對影成三人”的情懷，但我們必須有“不以物喜，不以己悲”的灑脫，因為大勇有謀，舍小取大，故成大事！

點(diǎn)評

作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，中心明確。開篇點(diǎn)題“舍小取大”的“有勇有謀者才不失為真正的勝者”，接著以《留侯論》中的觀點(diǎn)論證“能一忍天下的人才是大勇之人”，以龐涓與孫臏、韓信的事例以及孟子的觀點(diǎn)論證“舍小取大”的道理，最后以排比論證“大勇有謀，舍小取大，故成大事”，點(diǎn)明觀點(diǎn)。

小的贊禮

為小而歌

◎施佳文

一個小芽的破土預(yù)示著春天的到來，

一縷荷葉的飄香低訴著夏天的降臨，

一片楓葉的落地言語著秋天的眷戀，

一枚雪花的飄飛宣告著冬天的愛憐。

春 曲

一個小芽，好小。它是如此的微小，如此的柔弱，讓人忍不住去關(guān)注它。然而正是它的小、它的柔卻裝點(diǎn)出了一幅生機(jī)勃勃的爭艷圖，報告春的消息，難怪會有下“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”這等春鶯戲春圖。

夏 譜

一縷荷香，好淡。它雖無桂花濃厚的甜香，卻讓人感到心曠神怡。荷花最美的時候，當(dāng)屬夏天;荷花最美的地方，卻要數(shù)西湖的花港觀魚。宗璞在《西湖的綠》中是這樣寫的：荷葉“或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面”，只寫了形，而我認(rèn)為荷葉的飄香也算得上一絕，清香撲鼻，使人流連忘返。不然，又何來“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢！

秋 詩

一片紅楓，好柔。晚秋正是楓葉紅滿林的時候。飄落的楓葉如同多愁善感的女子，用她那軟弱的舞姿告訴你晚秋已在眼前，難怪杜牧?xí)l(fā)出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的感嘆，看來，秋天真是個多愁善感的時節(jié)。

冬 歌

一枚雪花，好涼。聽著《雪絨花》，我伸手去迎接那上帝的信使。晶瑩剔透的它好美，可惜它的美只是曇花一現(xiàn)，不禁令人感嘆生命的脆弱，好在它的“曇花一現(xiàn)”沒有被人忘卻，被“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”所見證了。

一個小芽、一縷荷香、一片紅楓、一枚雪花，它們都是那么渺小，那么不堪一擊，但是它們卻在生命的最后一刻展現(xiàn)了自己的美，勾畫了美好的四季，使四季如歌。

小芽，你展示了生氣，我為你而歌！

荷香，你釋放了清爽，我為你而歌！

紅楓，你傾訴了不悔，我為你而歌！

雪花，你演繹了美好，我為你而歌！

點(diǎn)評

作文以“春曲”“夏譜”“秋詩”“冬歌”四個小標(biāo)題串起全文，結(jié)構(gòu)分明，語言富有詩意，可以說是一曲對“小”的禮贊。

【本版作文小作者均為浙江長興縣虹星橋中學(xué)學(xué)生】