小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對

□ 夏云巧（樂亭縣第三實驗小學(xué) 河北 唐山 063600）

引言

在教學(xué)改革的計劃中就明確的指出小學(xué)生綜合體質(zhì)不達(dá)標(biāo)，體育教學(xué)設(shè)備和課程較少的問題，在今后的小學(xué)教育中不但要加大體育設(shè)備的建設(shè)，還要提高體育教學(xué)課時的安排，全面提高我國學(xué)生的綜合體質(zhì)。而在教學(xué)設(shè)備增多和教學(xué)課程增加的環(huán)境下，小學(xué)的體育教學(xué)理念和安全保護(hù)措施，沒有及時的跟進(jìn)小學(xué)體育改革的進(jìn)度，導(dǎo)致了小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)了很多讓人心痛的安全事故，給安全隱患的規(guī)避和應(yīng)對都提出了更高的要求。

1、小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全問題

1.1、體育設(shè)施質(zhì)量不達(dá)標(biāo)

人們常說“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年富，則國富”，從這句話中我們可以充分的看出人們對教育下一代的殷切期望。隨著教學(xué)改革的不斷深入，對小學(xué)生的健康體質(zhì)提出了更高的要求，沒有一個健康的身體，拿什么談自己的理性和希望。因此小學(xué)生的健康體質(zhì)得到了教育部門和社會各界的加倍重視。

人們給小學(xué)體育課中加入了很多新的運動器材，隨著運動器械的不斷增加，學(xué)生的活動內(nèi)容也得到了很大的提高。但是由于很多的運動器械都是社會各界捐贈的，人們在忙于感謝的過程中忽視了對運動器械質(zhì)量的安全檢測，導(dǎo)致了很多安全設(shè)備在使用一段時間之后出現(xiàn)了一定的安全隱患，很可能對使用的學(xué)生造成一定的人傷害。

還有一點是小學(xué)體育教學(xué)中容易忽視的，就是小學(xué)體育的教學(xué)過程中一年級到六年級都是共用一個運動操場和運動器械的，但是我們可以想象小學(xué)一二年級的學(xué)生和五六年級的學(xué)生在體力、智力、運動范圍等都出現(xiàn)了很大的差別。而學(xué)校在采購運動器械的時候，直接以小學(xué)高段的學(xué)生為目標(biāo)群體，這樣就會給低段的小學(xué)生的體育課埋下一定的安全隱患，低段的年級對一些運動器械還不能很好的掌握和控制，一旦出現(xiàn)失控就會對學(xué)生的身體造成一定的安全傷害，這個就是今后學(xué)校在采購體育教材的時候需要考慮到的問題。

還有一個就是在小學(xué)體育的教學(xué)過程中可以明顯的發(fā)現(xiàn)，男生的運動器材比女生的多，這樣就會出現(xiàn)一個問題，在體育課活動的時候，男生把好玩的運動器械都拿走了，剩余的器械不是太笨重就是學(xué)生不懂如何使用，也就導(dǎo)致很多的女學(xué)生做到了旁邊的休息座位上。這樣就違背了體育教學(xué)的宗旨，進(jìn)行體育運動課就是為了讓學(xué)生放松思想，從繁重的學(xué)習(xí)壓力中擺脫出來，享受運動帶來的快樂，為此筆者認(rèn)為，體育老師可以設(shè)計一些集體性的游戲活動，讓所有的學(xué)生參與進(jìn)來，以此在促進(jìn)師生之間的感情，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和體育競技精神。

1.2、體育設(shè)備維護(hù)檢修不及時

在小學(xué)體育的教學(xué)過程中經(jīng)常出行設(shè)備隱患的因素，還有一點就是對相關(guān)體育設(shè)備的維護(hù)不及時。在很多小學(xué)的體育器材根本就沒有相關(guān)的維護(hù)檢修人員，一般都是學(xué)生在使用時候，發(fā)現(xiàn)了一些問題去匯報給老師，老師就是隨口敷衍一句，那么今后就不要在使用給器械了。但是老師沒有向上級學(xué)校管理人員進(jìn)行反饋，其他的學(xué)生也不知道該器械出現(xiàn)了一定的安全隱患。導(dǎo)致了很多的學(xué)生仍舊去使用該器械，最后就很可能出現(xiàn)嚴(yán)重的安全事故，給學(xué)生的身心造成一定的影響。而出現(xiàn)問題的時候?qū)W校沒有及時幫助學(xué)生進(jìn)行身心的處理，而是首要的推脫自己的責(zé)任，是體育器材供應(yīng)企業(yè)的問題，最終導(dǎo)致了器械的安全隱患，給學(xué)生造成了身心傷害，其實這件事情學(xué)校、體育器材供應(yīng)企業(yè)、體育老師都有一定的責(zé)任，而我們需要做的就是如何避免同樣的事故再次發(fā)生，再該學(xué)生和家庭帶來一定的傷害。

1.3、體育老師安全意識淡薄

在小學(xué)體育的教育改革過程中運動器材、教學(xué)課程等進(jìn)行了相應(yīng)的提高，并且為了提高小學(xué)體育教師的團(tuán)隊實力，教育部還鼓勵體院畢業(yè)的學(xué)生投身到小寫體育的教學(xué)中，通過給小學(xué)體育教師中注入新的血液，促進(jìn)小學(xué)體育的教育改革。但是在小學(xué)體育的教學(xué)過程中體育老師的安全意識和隱患應(yīng)付方式，都是存在一定的薄弱，主要是關(guān)于這方面的教材比較少，導(dǎo)致了老師對此還存在很多未知。就像是學(xué)生在運動的過程中出現(xiàn)了手臂脫臼、流鼻血等突發(fā)情況的時候，老師應(yīng)該如何的進(jìn)行處理，及時有效的幫助學(xué)生解決潛在的安全隱患。還有就是學(xué)生在出現(xiàn)了打架的情況的時候，很多的體育老師不問事情發(fā)生的情況，首先就是對學(xué)生進(jìn)行一頓體罰，這樣不僅沒有解決學(xué)生直接的矛盾，還會激化學(xué)生之間矛盾，在其他的時候，學(xué)生之間還可能進(jìn)行更加嚴(yán)重的毆打，直接影響到兩位學(xué)生的身心健康。這樣都是老師安全意識的薄弱和安全教育的淡薄，產(chǎn)生的安全隱患。

2、小學(xué)體育中安全隱患的規(guī)避和應(yīng)對措施

2.1、確保體育器械的質(zhì)量安全

在小學(xué)體育的教學(xué)器材安裝的時候，不論是學(xué)校采購、社會人士捐贈、國家教育部撥款購買等方式，都要對體育器材的質(zhì)量安全進(jìn)行嚴(yán)格的檢測，對器材設(shè)計的安全使用規(guī)范中要可以達(dá)到小學(xué)六年級學(xué)生的安全使用，這樣其他的四五年級的學(xué)生都可以進(jìn)行使用。

學(xué)校在采購體育器材的時候，還有考慮到兩個因素，一個就是低段小學(xué)生和高段小學(xué)生使用的體育器材會有很大的差異，并且功能上也有所不同。另外一個及時考慮到男學(xué)生和女學(xué)生之間的差異，為了更好的利用采購資金，可以將小學(xué)內(nèi)的低段學(xué)生總數(shù)和低段男女學(xué)生的數(shù)量統(tǒng)計出來，然后再將高段學(xué)生的總數(shù)和男女學(xué)生的數(shù)量統(tǒng)計出來。在體育器材采購之前先對不同年級的學(xué)生進(jìn)行一個調(diào)查統(tǒng)計，了解學(xué)生真正喜愛那種體育器材。這樣在進(jìn)行體育器材采購的時候，不僅可以合理的利用資金，并且還可以滿足不同年級和男女學(xué)生的實際運動設(shè)備需求，有效的提高了學(xué)生參與體育運動的熱情和積極性。

2.2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本體育器械的使用的規(guī)范

在體育器材采購回來時候，老師一定要抽出一節(jié)課的時間，給學(xué)生詳細(xì)的講解每一件運動器材的使用環(huán)境和安全注意事項，為了有效的提高學(xué)生對運動器材的使用規(guī)范，老師不僅可以對一些簡單的器材進(jìn)行現(xiàn)場演示，還可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過一些視頻的教學(xué)，讓學(xué)生直觀的了解到每一件運動器材的使用要求。通過這些的方式，可以有效的規(guī)避一些體育器材對學(xué)生造成的人身傷害。

同時在每節(jié)體育課上課的時候，要抽出三分鐘給加強(qiáng)學(xué)生對運動器材的安全認(rèn)識，在不斷的強(qiáng)化理解中讓學(xué)生知道每一件運動器材的施工規(guī)范和安全注意事項。這樣學(xué)生在使用運行器材的時候，就可以合理科學(xué)發(fā)揮出器材的功能，給學(xué)生身心帶來快樂和健康。

2.3、提高小學(xué)體育老師的安全管理意識

在小學(xué)體育的教學(xué)過程中很多的安全事故都是可以有效的避免的，并且很多的事故在出現(xiàn)之后，老師第一時間的處理可以有效的防止二次事故的發(fā)生，避免給學(xué)生帶來更多的身心傷害。為此提高小學(xué)體育老師的安全意識是非常重要的，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教育部體育改革的教學(xué)要求，給所有的體育教師進(jìn)行一個集中的體育安全意識學(xué)習(xí)，對在體育教學(xué)中所有可能發(fā)生的安全隱患，老師要在發(fā)生之前盡可能的進(jìn)行處理規(guī)避，不然該安全隱患出現(xiàn)，提高學(xué)生的體育運動安全保障。另外就是在體育教學(xué)的過程中一旦出現(xiàn)突發(fā)的事情，體育老師應(yīng)該怎樣進(jìn)行處理。比如說學(xué)生在運動中出現(xiàn)了昏厥、在運動中出現(xiàn)手腳骨折、在體育活動中發(fā)生了手腳抽搐的情況怎么處理、在體育活動中出現(xiàn)了學(xué)生打架的事情怎么處理、在進(jìn)行集體性活動的時候出現(xiàn)了現(xiàn)場失控出現(xiàn)了踩踏事故老師應(yīng)該怎樣進(jìn)行處理等等，這樣都是需要體育老師進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)的，對可能出現(xiàn)的任何一種安全事故，都要盡早的做好處理預(yù)案，保證老師在遇到真實的危險事故的時候，可以從容不迫的進(jìn)行處理，避免由于緊張錯失了第一時間的救護(hù)。全面的提高體育老師安全管理意識和安全隱患應(yīng)對措施，才是給小學(xué)生在體育活動中提供一個安全可靠的保障。

2.4、體育課的熱身活動

在小學(xué)體育的教學(xué)過程中要嚴(yán)格執(zhí)行體育課的各項制度，首選就是學(xué)生體育課的時候必須著裝運動衣物和運動鞋，除過有特殊原因不能正常參加體育課的學(xué)生。在進(jìn)行體育課活動之前首先就是幫助學(xué)生進(jìn)行熱身，一般情況下就是讓學(xué)生圍繞著操作跑步兩圈，這樣學(xué)生的心肺和機(jī)體得到了一個很好的激活，然后就是做青少年的廣播體操，通過做廣播體操來活動學(xué)生的手腕腳腕和身體的其他關(guān)節(jié)肌肉，在做廣播體操的時候老師要進(jìn)行監(jiān)督，讓學(xué)生都按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工作進(jìn)行活動身體。這樣學(xué)生在踢足球、打排球的時候，就不會出現(xiàn)手腳扭傷的情況了。還有就是在做完廣播體操之后，將學(xué)生集中起來進(jìn)行三分鐘的運動器械安全使用規(guī)范教學(xué)，最后在將運動器械下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生和小伙伴去進(jìn)行自由的活動，在學(xué)生活動的過程中體育老師不能空閑，還要在學(xué)生之間進(jìn)行巡查，一邊積極的幫助學(xué)生開展游戲活動，一邊維護(hù)游戲的安全，避免安全事故的出現(xiàn)。

2.5、科學(xué)合理的設(shè)計集體性的活動

在小學(xué)體育的教學(xué)過程中體育老師經(jīng)常會設(shè)計一些集體性的游戲，通過集體性的游戲，不僅可以讓學(xué)生更加的團(tuán)結(jié)友愛，并且對體育的競技精神有了更深的了解。但是學(xué)生和成年人的集體性活動是不一樣的，學(xué)生在參加集體性活動的時候，會非常的興奮，在參加集體性的活動時候會全身心的參加到活動當(dāng)中，就很可能導(dǎo)致游戲活動現(xiàn)場混亂，一旦出現(xiàn)了游戲混亂，環(huán)境嘈雜學(xué)生都聽不到老師的指導(dǎo)，最后很可能出現(xiàn)踩踏的事件，給學(xué)生造成非常嚴(yán)重的傷害。因此在設(shè)計集體性游戲的時候，老師一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理的進(jìn)行實施，為了保障游戲的安全性，最后是在其他多位體育老師的輔助下進(jìn)行集體性游戲活動。

3、結(jié)束語

在今后的小學(xué)體育教學(xué)過程中要不斷的加強(qiáng)安全隱患的規(guī)避和老師的安全意識，提高學(xué)生的健康體質(zhì)。