做個(gè)幸福的教育者

湛江市第三十四小學(xué) 楊春梅

幸福是伴隨人類歷史發(fā)展以來一個(gè)永恒的話題，它直接反映了人類對(duì)美好生活的向往和追求。幸福不僅關(guān)系到家庭和睦和工作滿意，也關(guān)系到組織團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，如何理解和定位自己的職業(yè)幸福，對(duì)于平常的工作和精神狀態(tài)尤為重要。當(dāng)今的中國社會(huì)已進(jìn)入全新的時(shí)代，新時(shí)代的教育工作者應(yīng)當(dāng)有全新的工作面貌，改變觀念，提高自己工作和生活的幸福指數(shù)，讓自己的人生更絢爛，讓身邊的孩子們更健康幸福地成長。

一、教師是一份幸福的職業(yè)，以此為榮

教師是一份光榮的職業(yè)，傳道、授業(yè)、解惑是教師偉大的職責(zé)，尤其在科學(xué)日新月異，生活水平普遍提高的今天，教師這一行業(yè)更是受到社會(huì)和人民群眾的廣泛尊敬。

雖然在工作中有時(shí)面對(duì)個(gè)別差生和個(gè)別不配合的家長會(huì)生氣和感嘆，面對(duì)繁重的課業(yè)、班務(wù)及上級(jí)臨時(shí)任務(wù)，疲憊不堪。有時(shí)會(huì)對(duì)單調(diào)、乏味的生活抱怨?？墒牵叛劭纯粗車娜藗?，各種職業(yè)的人們也都有自己的壓力。比起體力勞動(dòng)者，我們起碼不用日曬雨淋，可以一生文裝；比起生意人，我們不用承擔(dān)行情風(fēng)險(xiǎn)；比起高收入群體，我們?cè)诩夹g(shù)和思想上的壓力還是稍微輕松。國家對(duì)教師職業(yè)的不斷重視，生活福利也在不斷提高。一年有兩個(gè)長假，更能讓廣大教師們以自己的方式放松身心，充電學(xué)習(xí)，其實(shí)其他任何行業(yè)羨慕不已的福利。

今天，中國特色社會(huì)主義建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，舉國上下，凱歌奮進(jìn)，齊心協(xié)力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想在拼搏、努力，各行各業(yè)全力以赴。作為這個(gè)時(shí)代的教育工作者，身兼培養(yǎng)教育祖國新生代的責(zé)任。想想自己的每一份付出，每一份心血都在為這股洪流助力，為全面推進(jìn)改革盡自己的能力，這是何等有意義的職業(yè)和人生。我們?cè)诠ぷ髦畜w現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，展現(xiàn)風(fēng)采，感受快樂。所以，在有限的職業(yè)生涯中，應(yīng)心懷感恩，心系責(zé)任，幸福前行。

二、和諧處理師生關(guān)系，教學(xué)相長

教師的工作對(duì)象是一群群孩子，潔白無瑕，有賴你的雕琢。每個(gè)孩子有其獨(dú)特的個(gè)性，有自己的思想。你所有的教學(xué)情緒和思想、行動(dòng)都將影響教育效果。

熱愛學(xué)生，尊重孩子，終將收獲桃李。作為一名老師，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣細(xì)心呵護(hù)和培育，你會(huì)收獲母親般的幸福。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的理解，學(xué)生都希望老師能理解和鼓勵(lì)他們。瑞士著名教育家斐斯泰洛齊說過：“每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他們內(nèi)心情緒的每一種變化。”教師從心底里熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)充滿期待，自然會(huì)從一舉一動(dòng)中流露出來：課余關(guān)心他們的身體狀況，聊聊家里的事情，聽聽他們的心里話，摸摸他的頭；當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)一個(gè)笑臉和點(diǎn)贊；當(dāng)孩子向你傾訴時(shí)，有耐心地傾聽和鼓勵(lì)、引導(dǎo)。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡圍著你轉(zhuǎn)，喜歡聽你的話，喜歡贊美你，喜歡和你溝通，桌子上經(jīng)常會(huì)悄悄放有孩子們自己制作的祝?？ā?/p>

遇事多包容，鼓勵(lì)為主，靜待花開。在工作中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的毛病，有的老師會(huì)抱怨不停，出現(xiàn)負(fù)能量。這時(shí)，老師要穩(wěn)定自己的情緒，要知道這是工作的一部分，調(diào)整心態(tài)。保持理智、清醒的工作思路，積極溝通，靜心找尋顯性或隱性的原因，有效去解決問題。

例如，我班有一個(gè)可愛的小女孩，在我的語文課上紀(jì)律非常好，我提出的發(fā)散性、自己組織語言的答案的問題，都能回答得精彩，很愛動(dòng)腦子，給我留下很好的印象。可是幾周下來，班長多次反映吳思怡每天都不完成作業(yè)，我已警告幾次，她也承認(rèn)了錯(cuò)誤，可依然如此。我抽空找她到安靜的地方聊聊家庭情況，才發(fā)現(xiàn)原來這是個(gè)可憐的孩子：父母離異，弟弟兩周歲，姐弟跟著奶奶生活，奶奶晚上兼職做環(huán)衛(wèi)工人，上半夜要外出掃街，所以晚上她還要照看一個(gè)兩歲的弟弟。思怡說：“我一開始寫作業(yè)，弟弟就來撕本子。我要哄他，家里沒有其他人。”一下子，我怔住了，她太不容易了，不僅要面對(duì)母愛缺失，無人呵護(hù)與溝通的痛苦，還要照看弟弟。我用手摸摸她的臉，把她往身邊一拉，輕輕地說：“思怡，你太堅(jiān)強(qiáng)了，這么小就會(huì)照顧弟弟，但是作業(yè)，我們還是要抓緊時(shí)間完成，對(duì)嗎？有事可以找老師說說，好嗎？”兩排眼淚從她的臉頰留下來。我輕輕幫她抹去淚水，送她一個(gè)小布公仔，她開心地笑了。我看著她走遠(yuǎn)，心里想怎樣才能讓她多點(diǎn)幸?！^了兩天，組長興沖沖地來匯報(bào)：“楊老師，告訴你一個(gè)好消息，吳思怡完成作業(yè)了?！蔽液芤馔?，叫她下來辦公室表揚(yáng)一下她：“思怡，你昨天不用看弟弟了嗎?”她說：“老師，昨天早上奶奶給了我兩塊錢吃早餐，我只吃了一塊錢，剩下的錢我買了幾個(gè)棒棒糖，晚上我就用這棒棒糖穩(wěn)住弟弟，抓緊時(shí)間寫，就寫完了?！边呎f邊看著我，她笑了，笑得很甜。我的心卻很酸，頓時(shí)我百感交集：她能夠在點(diǎn)滴溫暖中自強(qiáng)，她心中有上進(jìn)的種子，只要我們給孩子足夠的愛和信任，花朵終會(huì)綻放！孩子，你樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，是我的老師！這又是一種別樣的幸福！

三、享受知識(shí)的熏陶，終身學(xué)習(xí)

當(dāng)今世界，信息技術(shù)飛速發(fā)展，新舊知識(shí)更替時(shí)間越來越短。中國社會(huì)已經(jīng)完全進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，教師只有終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。沒有學(xué)習(xí)，一切都成無源之水，無本之木，從當(dāng)初的“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”到現(xiàn)在的“給學(xué)生一杯水，教師要長流水”。這種觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)提升個(gè)人素養(yǎng)，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法，高效完成課件制作，有效影響學(xué)生等有著重要的作用?？梢哉f，學(xué)習(xí)是教師的職責(zé)。

閱讀無疑是學(xué)習(xí)中最普遍和常用的方式。閱讀可以改變教師的職業(yè)狀態(tài)，有意識(shí)的閱讀可以滿足發(fā)自內(nèi)心的需求，有了求知的動(dòng)力和渴望，可以防止職業(yè)倦怠，煥發(fā)活力。

一旦學(xué)習(xí)成為一種必備的生活方式，對(duì)個(gè)人而言，受益無窮。學(xué)習(xí)可以不斷獲得新知識(shí)，豐富自己，帶來精神享受，同時(shí)輕松駕馭工作任務(wù)，獲得美好、豐盛的人生。

教師是一份充滿魅力的職業(yè)。為了孩子們，也為了自己，不斷向美、向善、向上追求。用心哺育，你會(huì)自我成長的同時(shí)，收獲一片美麗的花園。我幸運(yùn)，我光榮，我立志做一名追求幸福的教育工作者。