淺談本土紅色文化與城鄉(xiāng)結(jié)合部小學生核心素養(yǎng)的有機結(jié)合

湖南省衡陽市衡東縣幸福完小 譚玉雙

學校作為傳承與發(fā)展中華文化的重要陣地，在引導和弘揚傳統(tǒng)文化中發(fā)揮著重要的作用。教育不僅要教出高分高能的學生，更要教出具有良好思想道德的高素質(zhì)學生，讓他們健康發(fā)展、幸福生活、成功應對未來挑戰(zhàn)，成為城市文明的重要力量和合格的社會主義接班人。為此，我校獨辟蹊徑，充分挖掘本土紅色資源的教育價值，在提升學生核心素養(yǎng)的道路上進行著大膽的嘗試。

一、“紅色”環(huán)境予人啟迪

走進校園，二十四字核心價值觀被精心布置在最醒目處，圖文并茂，言簡意賅，時刻指引全體師生努力的方向；宣傳櫥窗內(nèi)張貼著共和國元帥羅榮桓、革命烈士毛澤建、革命烈士歐陽海、紅軍師長王光澤、抗日名將羅方珪、英雄小姐妹李潔李廣等本土革命先鋒的畫像和生平簡介；文化長廊上記錄了革命先輩的英雄壯舉，在井岡山上、大渡河畔、南泥灣等地開展革命活動的圖片，歷史見證了實事求是、艱苦奮斗的井岡山精神；不怕犧牲、百折不撓、克服困難的長征精神；自力更生、艱苦奮斗的南泥灣精神……

在校園的每個角落，“紅色”文化無處不在。潤物細無聲，身處其中，學生時時刻刻被紅色精神潛移默化，在耳濡目染中受到熏陶，受到啟迪，得到教育。

二、“紅色”教育催人奮進

1. 國旗下講話

每周一的國旗下講話，大隊輔導員都會精心準備講稿，每周一個主題。輔導員深情地述說，孩子們靜靜地聆聽。聽到歐陽海舍身救火車的危急時刻，孩子們神情緊張、屏息凝神；聽到紅軍師長王光澤被反動派施以重刑，孩子們咬牙切齒、攥緊拳頭；聽到抗日名將羅方珪浴血奮戰(zhàn)壯烈犧牲，孩子們眼眶濕潤、潸然淚下……本土革命先鋒的生活點滴都成了孩子們孜孜以求的養(yǎng)分。

2. 廣播站宣傳

紅領巾廣播站開辟了“追尋先烈足跡”專欄。廣播稿是孩子們親自寫的，班主任進行了耐心指導，主編審核后每天挑選最精彩的兩篇進行播報。孩子們在字里行間緬懷先烈、感恩師情、祝福祖國。每天中午，三位專業(yè)“金話筒”的聲音從廣播里飄出，傳遍50多間教室，傳到3000多學生的耳中，傳遍校園的每個角落，路邊的行人也常常駐足傾聽。

三、“紅色”活動精彩紛呈

1. 研學旅行培養(yǎng)品德

我們以榮桓故居、歐陽海紀念館、毛澤建紀念館等本土紅色資源為基地開展了紅色文化研學旅行活動，對學生深入進行革命傳統(tǒng)教育，通過實地調(diào)查體驗、自主探究，多渠道搜集、整理資料，培養(yǎng)了學生艱苦奮斗、實事求是、吃苦耐勞、團結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

2. 革命詩詞展示才華

“譚正彪書法工作室”是同學們課余最喜歡聚集的地方，毛主席詩詞，革命經(jīng)典語錄，都是同學們爭相書寫的內(nèi)容，一幅幅或稚嫩活潑或老道嫻熟的作品，彰顯著孩子們對革命先輩的崇敬和緬懷，滲透著對革命精神的繼承與發(fā)揚。每年的元旦匯演，孩子們都會上臺揮毫潑墨，展示深厚的筆墨功底。

3. “紅色歌曲”致敬英烈

廣播站每周播放一首紅色歌曲，學生跟著廣播學唱，有《閃閃的紅星》《中國少年先鋒隊隊歌》《我們要做雷鋒式的好少年》《映山紅》《歌唱二小放牛郎》《火車向著韶山跑》《我仰望五星紅旗》等經(jīng)典紅色歌曲，“六·一”兒童節(jié)舉行了紅歌大合唱比賽，孩子們激情飛揚、聲情并茂，用歌聲致敬英烈。

4. “紅色”電影樹立榜樣

學校每學期都以班級為單位給同學們放映“紅色”電影，有《閃閃的紅星》《紅巖》《小兵張嘎》《地道戰(zhàn)》等。小交通員潘冬子、小偵察員張嘎等，都是孩子們超喜愛的少年英雄，他們和同學們年齡相仿，卻生活在不同的時代，他們機智、勇敢，年齡小志氣大，都成為孩子們學習的好榜樣。

5. “紅色”征文抒發(fā)胸懷

通過各項活動的開展，孩子們的愛國情懷得以大大激發(fā)，他們用優(yōu)美的文筆書寫自己的深刻體會，他們打算從小事做起，從點滴做起，文明守禮、刻苦學習、尊敬師長、友愛同學、愛護校園、勇于奉獻……立志繼承革命精神、報效偉大祖國。

6. 班隊活動彰顯成效

德育與主題隊活動相結(jié)合是我校的光榮傳統(tǒng)，豐富多彩的隊活動，曾一度受到各級領導和家長們的嘖嘖稱贊，產(chǎn)生了良好的社會效應。我校舉行的《學國學精髓、揚傳統(tǒng)美德》弟子規(guī)匯報展演，就在團中央未來網(wǎng)活動欄目中進行了展示，并在湖南教育新聞網(wǎng)等權(quán)威性網(wǎng)站進行了報道。陽永潔老師班上的《勤儉節(jié)約，從我做起》主題中隊活動，受到了縣教育局領導的高度贊揚，他們甚至認為這個活動比春晚更精彩。189中隊的主題隊會《好習慣成就大未來》，現(xiàn)場掌聲雷鳴不斷,由此可見，我們的活動又一次獲得了大家的認可。

四、“紅色”精神后繼有人

經(jīng)過不斷探索與實踐，大大激發(fā)了學生的愛國情懷和責任擔當意識，學生的生活自理能力、自主學習能力、創(chuàng)新能力、以及社會實踐能力等核心素養(yǎng)得以提升，學校德育工作效果顯著。在歷年由教育部關工委舉辦的紅讀活動中，唐紫睿同學獲得國家特等獎，陳姿妍、曠驁、鄧偲辰、陳子軒、毛渝琴、劉洪淼、秦彭佳、羅熠軒等同學分別獲得省、市、縣一等獎的好成績，涌現(xiàn)出了一大批“美麗小學生”“尊師小明星”“誠信友善好少年”和“讀書之星”，征文獲獎的更是不計其數(shù)。學校先后被評為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”“湖南省家長示范學?！薄昂鲜』A教育教研教改示范學校”“湖南省紅領巾示范學?！薄昂鲜∷囆g教育先進學?！薄笆〖t旗大隊”“衡陽市教研教改示范學校”等。在“湖南省基礎教育教學實驗學校第二輪檢查評估”中，省、市領導和專家對我校創(chuàng)建“書香校園”工作大加贊賞。2010年，學校被評為衡陽市“十一·五”教育科研先進單位。2011年11月我校被評為“衡陽市第二屆書香校園”。

前路迢迢，任重道遠。今后我們要繼續(xù)發(fā)揚和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，做到教書與育人兩不誤，既為學生打下堅實的知識技能的基礎，又培養(yǎng)他們正確的情感、態(tài)度、價值觀，不斷提升學生的核心素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臈澚翰摹?/p>