高校信息化建設(shè)進(jìn)程中的問題與探析

天津醫(yī)科大學(xué) 劉新宇

在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，各個行業(yè)的信息化建設(shè)正在以不可逆的趨勢發(fā)展，高等院校的信息化建設(shè)也隨之應(yīng)運而生，國內(nèi)各高校應(yīng)該以信息化為基礎(chǔ)來推動教學(xué)模式、方法和理念的改革，日漸形成信息化的教育體系，真正為國家培養(yǎng)出高質(zhì)量的創(chuàng)新型復(fù)合人才。然而，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相對于國際引入較晚，高等院校的信息化建設(shè)還存在著各式各樣的問題，如何將高等教育改革與信息化發(fā)展有機(jī)地結(jié)合是目前亟需解決的重要課題。

一、高校信息化發(fā)展背景

在國家政策的大力支持下，高等院校的信息化建設(shè)進(jìn)程突飛猛進(jìn)，重點體現(xiàn)在有線網(wǎng)絡(luò)與無線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、各類辦公業(yè)務(wù)系統(tǒng)、專業(yè)管理人才聘用等方面。

（一）相對完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

如今大部分高等院校的網(wǎng)絡(luò)覆蓋已基本實現(xiàn)，在發(fā)達(dá)地區(qū)也實現(xiàn)了移動互聯(lián)，甚至許多高校還實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)整個覆蓋校園，方便師生在校園內(nèi)任何地方連接校園網(wǎng)絡(luò)，為科研、教育的推廣提供了便利。

（二） 高速發(fā)展的教育信息化

面對現(xiàn)代化教學(xué)的軟硬件要求，高等院校都積極采用信息化技術(shù)來推進(jìn)教學(xué)的研究與改革，多媒體教室已經(jīng)覆蓋全國所有高校，大部分學(xué)校也在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)與推廣，使得學(xué)校的精品課程可以通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。各個高等院校相繼建立了科研項目協(xié)作交流平臺、科研知識共享平臺、學(xué)科資源庫平臺等，為實現(xiàn)科學(xué)協(xié)作提供了多種可能。

二、信息化建設(shè)進(jìn)程中遇到的問題

高等院校的信息化建設(shè)給廣大師生帶來了諸多便利，同時也出現(xiàn)了一些問題，具體包括以下幾個層面。

（一）管理機(jī)制不完善

高等院校的信息化建設(shè)工程龐大繁雜，需要多個行政處室協(xié)同作業(yè)，否則很容易出現(xiàn)運行不暢的情況。為了高等院校的信息化建設(shè)有序運行，就必須建立與之匹配的管理機(jī)制。目前很多的高校對信息化建設(shè)理解較為狹窄，甚至把信息化建設(shè)理解為開通校園網(wǎng)、建多媒體教室、實現(xiàn)信息化辦公，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，不僅影響信息化建設(shè)，更不能調(diào)動其他部門的積極性，造成信息資源浪費。一些高校實行信息化辦公和紙質(zhì)辦公并行，造成管理混亂，統(tǒng)計困難，一些校級領(lǐng)導(dǎo)對信息化運用能力欠缺，造成信息化申請批準(zhǔn)延遲，這都在制約著高校信息化建設(shè)的步伐。

（二）缺乏專業(yè)人才

專業(yè)人才是高等院校信息化建設(shè)的關(guān)鍵，在國內(nèi)高校的信息化建設(shè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我國相當(dāng)數(shù)量的高校信息化從業(yè)人員要么缺乏信息技術(shù)知識、要么自學(xué)成才，造成信息化建設(shè)停滯不前的局面。再加上一些教師由于思想沉舊，無法適應(yīng)現(xiàn)代化的要求，又缺乏相關(guān)的培訓(xùn)，造成許多教育資源浪費，對師生的發(fā)展都是極為不利的。由于缺乏專業(yè)化人員，無法充分利用資源，不能掌握新的信息資源使用辦法，造成教育信息化水平低。

（三）對信息化缺乏足夠認(rèn)識

高等院校的信息化建設(shè)是在教育領(lǐng)域中全面應(yīng)用現(xiàn)代信息資源和現(xiàn)代信息技術(shù)的過程，但相比其他行業(yè)，高等院校的信息化建設(shè)依然滯后，其主要原因是對高校信息化建設(shè)認(rèn)識不足，投入不夠，重視程度不夠，校際之間無法形成良好的合作關(guān)系，壓縮了資源共享的空間，受傳統(tǒng)思想所限，相關(guān)的配套設(shè)施和管理職能也無法發(fā)揮，難以形成教育的合力，既降低了所擁有資源的利用率也制約了我國高校整體教育信息化的發(fā)展。

三、信息化建設(shè)所遇問題的解決策略

在高等院校信息化建設(shè)所取得成就與不足之間，如何將信息技術(shù)的優(yōu)勢運用于教育改革當(dāng)中，從而實現(xiàn)學(xué)校教育資源的全面化、最大化，是我們必須要通過實踐來解決的問題，具體從以下幾個方面進(jìn)行。

（一）提高信息化建設(shè)的重視程度

高等院校要始終將信息化建設(shè)作為一個長期的、復(fù)雜的工程來進(jìn)行，要想從本質(zhì)上提升信息化水平，首當(dāng)其沖的是增強(qiáng)信息化建設(shè)的意識，按照科學(xué)規(guī)劃、逐步實施的原則進(jìn)行，把信息化建設(shè)納入到學(xué)校的總體規(guī)劃中，提升全校師生的信息化建設(shè)的重要性認(rèn)識，把被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，改變以往的落后觀念，著力提升思想意識，成立專業(yè)化的信息化建設(shè)小組，并由校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長以保障有效實施。高校教師要主動利用信息化技術(shù)提升教學(xué)吸引力和工作效率，鼓勵和引導(dǎo)教師主動融入到信息化建設(shè)中，培養(yǎng)教師利用信息化的方法解決問題的能力。

（二）培養(yǎng)信息化建設(shè)人才隊伍

信息化人才是高等院校信息化建設(shè)推進(jìn)的中堅力量，因此必須建立專業(yè)的管理與技術(shù)團(tuán)隊，更好的為高校信息化建設(shè)提供智力支持。同時要重視信息化人才隊伍的培養(yǎng)和支持，通過培訓(xùn)、在職進(jìn)修等手段提升他們掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力，積極鼓勵信息技術(shù)人員參與各類科研項目，發(fā)揮他們在信息技術(shù)方的優(yōu)勢，更好地融入學(xué)校發(fā)展。建立更為貼合實際的獎懲機(jī)制，對于有利于學(xué)校建設(shè)的給予物質(zhì)或精神獎勵。

（三）注重信息化建設(shè)的科學(xué)性

高等院校的信息化建設(shè)并不是一個簡單的閉環(huán)，要想發(fā)揮它巨大的資源優(yōu)勢需要多方面開展工作，既要注重自身的提高也要大力引進(jìn)，走出一條聯(lián)合發(fā)展的新路。充分挖掘網(wǎng)絡(luò)上的免費資源與學(xué)校相關(guān)教育相連接，與因特網(wǎng)上一些高質(zhì)量的教育資源庫建立部分或全部鏡像，獲得更專業(yè)的資源。鼓勵全體教師參與學(xué)科信息化建設(shè)，通過系列的培訓(xùn)掌握一定的操作技能，在豐富的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上制作內(nèi)容豐富的課件、素材、慕課等，補充傳統(tǒng)教育的不足，提升教學(xué)的全面性。

四、結(jié)論

總而言之，當(dāng)下是高等院校信息化建設(shè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，如何在二者之間博弈是我們一直在努力的方向，合理運用信息技術(shù)的優(yōu)勢來發(fā)展教育事業(yè)是大勢所趨，讓我們來共同努力，實現(xiàn)高等教育在信息化的助力下跨越式發(fā)展。