淺談?dòng)變簣@入園前的準(zhǔn)備

廣西百色市右江區(qū)龍川鎮(zhèn)中心幼兒園 馬麗姑

每年金秋都有一批幼兒告別家庭進(jìn)入幼兒園的時(shí)期，但每年此時(shí)，都有很多家長(zhǎng)和教師幾多歡喜幾多愁。喜的是孩子進(jìn)入幼兒園，開始了新的成長(zhǎng)階段；愁的是幾乎所有幼兒都存在入園初期的不適應(yīng)現(xiàn)象。如飲食減少，睡眠不安，總是哭鬧不止，不喜歡上幼兒園，不愿意上幼兒園。

兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：

第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；

第二，他必須克服一些矛盾心情，才能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。

幫助孩子順利入園，渡過這一適應(yīng)期，將會(huì)對(duì)他的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這需要家長(zhǎng)在入園前的一段時(shí)間里有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行一系列的生活、心理、人際交往等方面的準(zhǔn)備訓(xùn)練，同時(shí)幼兒園及教師應(yīng)開展一些靈活多樣、有針對(duì)性地活動(dòng)，幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，家庭、幼兒園配合共同做好孩子入園前的準(zhǔn)備工作。

一、關(guān)于幼兒入園準(zhǔn)備的必要性

幼兒園入園準(zhǔn)備，一般人會(huì)覺得這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的、不值一提的事情，認(rèn)為幼兒入園只需準(zhǔn)備好的衣物、用具就行了。其實(shí)不然，家長(zhǎng)不只是要為幼兒準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的幼兒自身的衣物、用具等，更多的是家長(zhǎng)及教師圍繞幼兒的心理特征所做的各方面的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)、心理及自我服務(wù)能力等方面的準(zhǔn)備。下面就這幾種比較明顯的不適應(yīng)現(xiàn)象做簡(jiǎn)單分析。

（一）分離焦慮現(xiàn)象

（二）與同伴友好相處

（三）不單獨(dú)離開集體

二、幼兒入園前的準(zhǔn)備

（一）家長(zhǎng)和幼兒要做的準(zhǔn)備

1.心理上的準(zhǔn)備

（1）幫助幼兒消除焦慮。

孩子在不斷地成長(zhǎng),入園只是孩子在成長(zhǎng)過程中的一個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)換。孩子在入園前熟悉了幼兒園環(huán)境，掌握了一定的生活常識(shí)，這樣能夠消除孩子對(duì)幼兒園這個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感。從而消除了緊張心理，入園后會(huì)很快適應(yīng)并溶入幼兒園生活。另外，家長(zhǎng)有意識(shí)地聯(lián)系周圍熟悉的同齡伙伴一起結(jié)伴入園，可以讓孩子在園時(shí)不會(huì)有孤獨(dú)感。

（2）提高適應(yīng)能力。

要幫助孩子減輕對(duì)集體生活的不適應(yīng)，其實(shí)需要家長(zhǎng)早早準(zhǔn)備。家長(zhǎng)要在耐心地幫助孩子消除恐懼感的同時(shí)，堅(jiān)定地幫助孩子戰(zhàn)勝不適應(yīng)。

（3）讓孩子堅(jiān)信上幼兒園是他的責(zé)任。

家長(zhǎng)要幫孩子做好心理準(zhǔn)備，目標(biāo)是讓孩子達(dá)到最佳的心理狀態(tài)：

自豪：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以要上幼兒園！

向往：幼兒園里可以學(xué)好多本領(lǐng)，還有很多小朋友一起做游戲，可開心啦！

熟悉：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告訴過我。

安心：爸爸媽媽很愛我，老師也會(huì)喜歡我。

2.生活上的準(zhǔn)備

（1）作息時(shí)間。

逐漸調(diào)整孩子的生物鐘，使孩子一日作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。主要包括：早睡早起、每天午睡、獨(dú)立入睡。

（2）吃飯訓(xùn)練。

不給孩子喂飯，鼓勵(lì)孩子自己吃。多鼓勵(lì)，耐心些，可以讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生信心；孩子吃得好時(shí)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)或肯定,吃飯的時(shí)候不能隨意走動(dòng)。

（3）自己穿脫衣服、鞋子。

教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己的衣服，分清上下、前后、左右。孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿.父母要有耐心，及時(shí)鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

（4）衛(wèi)生習(xí)慣。

孩子入園前要養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外還有讓孩子學(xué)會(huì)用杯子喝水，會(huì)漱口，會(huì)洗手，會(huì)用水吞藥片，會(huì)系大個(gè)的扣子，會(huì)蓋被子自己睡覺，會(huì)解褲子大小便，會(huì)用手帕擦鼻涕等。

3.物質(zhì)上的準(zhǔn)備

（1）學(xué)習(xí)物品的準(zhǔn)備。

讓孩子熟悉紙、彩筆、剪刀等學(xué)習(xí)用具，但是學(xué)習(xí)用具夠用就行，不能過多，準(zhǔn)備得過多也會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生不良的影響。

（2）生活物品的準(zhǔn)備。

孩子進(jìn)幼兒園父母要為他準(zhǔn)備些行頭，比如書包、帶吸管的杯子、小手帕、一雙合腳的運(yùn)動(dòng)鞋等等。

另外，父母還應(yīng)為寶寶多準(zhǔn)備幾套換洗的衣褲，尤其是褲子。

最后，父母還應(yīng)為寶寶所有的物品做好標(biāo)記，比如在衣褲、手帕上繡上名字或特定的圖案，弄好后，記得讓寶寶看看，讓他知道哪些東西是屬于自己的。

（二）幼兒園和教師要做的準(zhǔn)備

幼兒能否很快的適應(yīng)集體生活，關(guān)鍵取決于教師、取決于幼兒園給他們留下的第一印象。幼兒園和教師要做的準(zhǔn)備主要有以下幾個(gè)方面：

1.教師的心理準(zhǔn)備

對(duì)新入園的幼兒不習(xí)慣幼兒園的集體生活，幼兒園老師要提前作好心理準(zhǔn)備。這些孩子剛?cè)雸@，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能象家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。此外，教師多開展豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、騎木馬，教一些孩子喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈。

2.家訪工作

我覺得新生幼兒在入園前，如果教師能夠及時(shí)地去進(jìn)行家訪，是非常必要的一個(gè)“入園前準(zhǔn)備”工作。新生入園前的家訪，一是了解幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情。具體做法可采?。?/p>

（1）叫幼兒的小名，牽牽他的手，通過身體的接觸使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生好感。

（2）教師還應(yīng)善于觀察幼兒的生活環(huán)境，如幼兒的游戲室是如何布置的，他喜歡玩什么玩具等，這樣教師在幼兒園盡可能為幼兒營(yíng)造他熟悉的環(huán)境。

（3）向家長(zhǎng)了解孩子的一些生活習(xí)慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。

（三）幼兒園及教師環(huán)境布置的準(zhǔn)備

幼兒園環(huán)境布置針對(duì)初入園幼兒的生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的適用的甚至是熟悉的活動(dòng)環(huán)境；提供孩子喜歡的玩具材料。幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子有著很大的影響。

總之，了解這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，正確對(duì)待孩子的表現(xiàn)，充分理解尊重孩子，最重要的是有針對(duì)性地為孩子入園作一些生理、心理方面的準(zhǔn)備。家園配合，共同幫助幼兒愉快地渡過這一個(gè)人生重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期。