基于IEET認(rèn)證的4G課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)探討

劉雪燕 袁寶玲

摘要：全球通信技術(shù)的迅速發(fā)展，企業(yè)對(duì)通信技術(shù)人員的能力提出了更高的要求，為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量國際化，在專業(yè)參與IEET 工程教育認(rèn)證下，該文對(duì)通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究，提出基于職業(yè)核心能力的4G課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。為專業(yè)的人才培養(yǎng)課程體系設(shè)計(jì)和工程認(rèn)證提供參考。

關(guān)鍵詞：IEET;教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);核心能力;4G課程（4G移動(dòng)通信設(shè)備開通及優(yōu)化）

中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1009-3044（2018）36-0093-05

Abstract：With the rapid development of global communication technology， enterprises have put forward high requirements for the ability of communication technology personnel.In order to improve the quality of personnel training， under the professional participation in IEET engineering education certification， this paper studies the teaching standards of communication technology specialty， and puts forward the teaching standards of 4G course Based on professional core competence. It can provide reference for the design of professional talent training curriculum system and engineering certification.

Key words：IEET;teaching standard;Core competence;4G Course （Opening and Optimizing of 4G Mobile Communication Equipment）

1 概述

通信行業(yè)連續(xù)十幾年保持快速發(fā)展，業(yè)務(wù)量、業(yè)務(wù)收入和用戶總數(shù)持續(xù)快速增長，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年中國4G用戶總數(shù)達(dá)到9.1億戶，占移動(dòng)電話用戶的66.3%，成為全世界最大的單一4G用戶市場[1]。通信信息網(wǎng)絡(luò)作為支撐信息行業(yè)的必要基礎(chǔ)設(shè)施，將會(huì)大力建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維逐步從以網(wǎng)絡(luò)為中心向以業(yè)務(wù)質(zhì)量和用戶感知為中心轉(zhuǎn)型，從被動(dòng)運(yùn)維向主動(dòng)運(yùn)維轉(zhuǎn)變，通過資源整合、組織調(diào)整、流程重造，從而提升運(yùn)維工作效率。通信行業(yè)的這種轉(zhuǎn)型升級(jí)，將對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及維護(hù)人才提出了新的要求：適應(yīng)信息通信與商業(yè)、工業(yè)、智能制造的深度融合;掌握互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，具備協(xié)同創(chuàng)新的能力。

中山市地處珠江三角洲，長期以來通信業(yè)務(wù)得到了持續(xù)發(fā)展。隨著中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通三大運(yùn)營商的4G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，艱巨的建設(shè)任務(wù)及新網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)需要大量的信息類人才。特別是通信工程建設(shè)、通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、通信概預(yù)算、通信監(jiān)理、通信營銷和信息化服務(wù)方面的人才的需求還將得到進(jìn)一步提升。

2 IEET 工程教育認(rèn)證

IEET工程教育認(rèn)證由美國、英國等6個(gè)國家在1989年發(fā)起和簽署了《華盛頓協(xié)議》，協(xié)議詳細(xì)規(guī)定了達(dá)到各層級(jí)工程師標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的能力與知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)[2-3]，以科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)彌合各國工程教育過程的差別，但卻要在培養(yǎng)結(jié)果上達(dá)到的統(tǒng)一指標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)工程師資格的國際互認(rèn)[4]。

IEET工程教育認(rèn)證以“成果導(dǎo)向”設(shè)計(jì)9個(gè)認(rèn)證規(guī)范，規(guī)范1教育目標(biāo)、規(guī)范2學(xué)生、規(guī)范3 教學(xué)成效及評(píng)量、規(guī)范4課程組成、規(guī)范5教師、規(guī)范6設(shè)備及空間、規(guī)范7行政支持與經(jīng)費(fèi)、規(guī)范8領(lǐng)域認(rèn)證規(guī)范、規(guī)范9持續(xù)改善成效[5]。強(qiáng)調(diào)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)具有8個(gè)核心能力[6]：核心能力1運(yùn)用通信工程領(lǐng)域所需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，核心能力2外語和工程知識(shí)的能力，核心能力3善用電子技術(shù)、信息技術(shù)等知識(shí)分析電子通信設(shè)備的問題，核心能力4掌握通信設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)技能，核心能力5具備有效溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力，核心能力6具備持續(xù)學(xué)習(xí)通信新技術(shù)、新技能和新方法的能力，核心能力7遵守職業(yè)道德、具備人文素養(yǎng)、負(fù)有社會(huì)責(zé)任。

IEET工程教育認(rèn)證不設(shè)置任何量化的指標(biāo)[7-8]，主要以學(xué)生畢業(yè)生具備專業(yè)核心能力，并評(píng)估畢業(yè)后3-5年的專業(yè)知識(shí)及技能、實(shí)務(wù)執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御之基本能力、從事研究之基本能力、培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)之能力。進(jìn)而進(jìn)行專業(yè)調(diào)制和改進(jìn)，達(dá)成具有自己的特色教育目標(biāo)。其目的讓參與認(rèn)證的專業(yè)依照各個(gè)專業(yè)的定位、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、特色、學(xué)生背景及相關(guān)環(huán)境做出自己專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備的核心能力。并考核學(xué)生之學(xué)習(xí)成果，評(píng)量學(xué)系、研究所學(xué)程是否達(dá)到其自設(shè)的教育目標(biāo)[9]，及其畢業(yè)生是否擁有進(jìn)入職場應(yīng)具備之基礎(chǔ)專業(yè)核心能力。其主要目的是為促進(jìn)其建立并落實(shí)持續(xù)改善機(jī)制，不斷提高工程教育質(zhì)量。

3 本課程的設(shè)計(jì)

由于IEET工程認(rèn)證首先通過評(píng)估教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)或改進(jìn)學(xué)生應(yīng)具備的核心能力，并考核學(xué)生的核心能力。課程規(guī)劃與教學(xué)須符合產(chǎn)業(yè)需求，并能培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)務(wù)技術(shù)的能力。

故通過畢業(yè)生問卷調(diào)查和企業(yè)問卷調(diào)查，確定通信技術(shù)專業(yè)的4G移動(dòng)通信設(shè)備開通及優(yōu)化課程是在熟知2G移動(dòng)通信、交換、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，使用MML命令，進(jìn)行基站的配置，使手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端完成語音、數(shù)據(jù)等信息傳遞;并使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件測試4G無線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，分析網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量問題并解決，保證正常信息交換。是移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、優(yōu)化工程師必須掌握的技能之一。論文研究IEET認(rèn)證的所要求的畢業(yè)生應(yīng)具備的核心能力，進(jìn)行了畢業(yè)生和企業(yè)的調(diào)查，以此設(shè)計(jì)4G移動(dòng)通信設(shè)備開通及優(yōu)化課程的定位、目標(biāo)及學(xué)生應(yīng)該具備的能力。

3.1 課程定位

本課程主要是培養(yǎng)具有“4G移動(dòng)通信系統(tǒng)設(shè)備開通和維護(hù)，無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”能力的高素質(zhì)高技能型人才，能夠使用MML命令，進(jìn)行基站的配置，使手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端完成語音、數(shù)據(jù)等信息傳遞;并使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件測試4G無線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，分析網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量問題并解決，保證正常信息交換。主要對(duì)接的崗位是4G無線網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、優(yōu)化工程師工作，面對(duì)的企業(yè)為通信工程公司、代維公司、運(yùn)營商及通信產(chǎn)品生產(chǎn)廠家。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范操作、團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素質(zhì)和從事網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維所需的方法能力和社會(huì)能力。

前修課程：光纖通信、軟交換、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);

后續(xù)課程：通信新技術(shù)、通信工程概預(yù)算。

3.2 課程設(shè)計(jì)思路

1） 以校企合作，專兼結(jié)合為基礎(chǔ)，以保證課程能夠與工作崗位直接對(duì)接，保證案例及標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)時(shí)更新。

2） 課程服務(wù)于在校學(xué)生、中山及周邊通信企業(yè)，以崗位需求和職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，注重職業(yè)能力培養(yǎng)，參考通信工程師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以運(yùn)營商商用設(shè)備為基礎(chǔ)，以真實(shí)工作任務(wù)和工作過程為載體，并結(jié)合知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)任務(wù)。

3） 課程內(nèi)容定位為“4G移動(dòng)通信設(shè)備開通+4G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”，具體選取目前運(yùn)營商廣泛采用的DBS3900基站設(shè)備作為設(shè)備開通實(shí)操，鼎立公司研發(fā)的商用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件為組織教學(xué)內(nèi)容的載體。且始終與行業(yè)企業(yè)發(fā)展同步，持續(xù)更新并調(diào)整教學(xué)任務(wù)。

4） 任務(wù)教學(xué)中，以工程的深入認(rèn)知為重要前提，通過豐富多樣的教學(xué)資源達(dá)到4G通信站點(diǎn)開通及故障處理，4G無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化測試及分析為目的，適應(yīng)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用需求，適應(yīng)工程不斷發(fā)展更新的現(xiàn)狀。

5） 以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化省實(shí)訓(xùn)基地及校內(nèi)通信實(shí)訓(xùn)室為基礎(chǔ)，采用“混合式”與“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)方法，運(yùn)用微視頻、設(shè)備實(shí)操、仿真演示等多種教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、學(xué)與做的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升。

6） 采用階段性測試、分層分類的過程性、多元化考核方法，追求學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。

3.3 教學(xué)目標(biāo)

3.3.1 總體目標(biāo)

通過教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生系統(tǒng)掌握4G移動(dòng)通信系統(tǒng)的組成和運(yùn)行原理及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，具備移動(dòng)4G移動(dòng)通信無線網(wǎng)絡(luò)施工、無線網(wǎng)絡(luò)側(cè)設(shè)備安裝、數(shù)據(jù)配置、系統(tǒng)維護(hù)及無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等方面的工作能力，為從事4G移動(dòng)通信無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)測、維護(hù)和優(yōu)化等工作崗位打下基礎(chǔ)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、職業(yè)道德和誠信教育，提高學(xué)生的核心能力與綜合素質(zhì)。

3.3.2 知識(shí)目標(biāo)

1） 熟知4G移動(dòng)通信的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、基本原理和關(guān)鍵技術(shù);

2） 熟悉4G硬件結(jié)構(gòu)及其原理;

3） 熟知4G典型設(shè)備及其安裝、連線;

4） 掌握4G通信網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)規(guī)劃;

5） 熟練掌握4G通信單基站、多基站數(shù)據(jù)配置及其故障排查方法;

6） 熟練解讀4G無線網(wǎng)絡(luò)基本原理及參數(shù);

7） 熟練解讀4G無線網(wǎng)絡(luò)典型信令流程;

8） 熟練掌握4G無線網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)打點(diǎn)測試;

9） 熟練掌握4G無線網(wǎng)絡(luò)問題分析方法并提出解決問題方案;

10） 熟練掌握4G無線網(wǎng)絡(luò)軟件圖層等其他文件的制作。

3.3.3 核心能力及素養(yǎng)目標(biāo)

2、掌握移動(dòng)通信的英語專業(yè)詞匯;

3、理解移動(dòng)通信工程的基本概念; 畢業(yè)生的核心能力2 善用電子技術(shù)、信息技術(shù)等知識(shí)分析電子通信設(shè)備的問題 1、分析并熟悉4G設(shè)備的組成原理、軟硬件結(jié)構(gòu); 畢業(yè)生的核心能力3 掌握通信設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)技能 1、掌握4G移動(dòng)通信子網(wǎng)設(shè)備的安裝、調(diào)測與配置開通方法;

2、熟悉4G無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的設(shè)備安裝及調(diào)試; 畢業(yè)生的核心能力4 掌握移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化技能 1、掌握用AirBridg軟件對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試，優(yōu)化的技能

2、掌握用Pilot Pioneer軟件對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試，優(yōu)化的技能 畢業(yè)生的核心能力5 具備有效溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力 1、分組確定移動(dòng)通信子網(wǎng)的組網(wǎng)方案;

2、分組完成移動(dòng)通信子網(wǎng)設(shè)備的組網(wǎng)、數(shù)據(jù)與調(diào)試;

3、小組合作分析組網(wǎng)過程中出現(xiàn)的各種問題，提出解決辦法并實(shí)施; 畢業(yè)生的核心能力6 具備將寬帶網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信、傳輸與交換等知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)際通信網(wǎng)絡(luò)的能力 1、掌握4G移動(dòng)通信、固網(wǎng)的電話互通; 畢業(yè)生的核心能力7 具備持續(xù)學(xué)習(xí)通信新技術(shù)、新技能和新方法的能力 1、舉一反三，掌握4G移動(dòng)通信多子網(wǎng)多個(gè)站點(diǎn)組網(wǎng)設(shè)計(jì);

2、舉一反三，掌握學(xué)習(xí)5G、NB-IOT等移動(dòng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力; 畢業(yè)生的核心能力8 遵守職業(yè)道德、具備人文素養(yǎng)、負(fù)有社會(huì)責(zé)任 1、熟悉并遵守4G移動(dòng)通信設(shè)備維護(hù)工作人員的職業(yè)道德;

2、熟悉并遵守移動(dòng)通信工程施工單位的職業(yè)道德;

3、熟悉并遵守移動(dòng)通信工程設(shè)計(jì)單位的職業(yè)道德;

4、熟悉移動(dòng)通信工程設(shè)計(jì)文件的基本要素與編輯要求;

5、樹立為建設(shè)單位負(fù)責(zé)、為施工單位負(fù)責(zé)的態(tài)度; ]

3.4 學(xué)習(xí)情境、授課內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

3.5 教學(xué)內(nèi)容及要求

（一） 4G移動(dòng)通信概述

? 4G移動(dòng)通信發(fā)展歷程;

? 4G移動(dòng)通信的幀結(jié)構(gòu);

? 4G移動(dòng)移動(dòng)通信的信道;

要求：熟悉4G移動(dòng)通信的幀結(jié)構(gòu)及信道結(jié)構(gòu)，熟悉移動(dòng)通信的發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢。

（二）4G移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)

? 高階調(diào)制和AMC（自適應(yīng)調(diào)制編碼）;

? MIMO和Beam Forming（波束賦型）;

? OFDM（正交頻分復(fù)用）;

? 多址和雙工技術(shù);

? ICIC（小區(qū)間干擾協(xié)調(diào)）;

? SON（自組織網(wǎng)絡(luò)）;

要求：掌握4G移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)的工作原理、特性和優(yōu)點(diǎn)。

（三）4G移動(dòng)EPC子網(wǎng)設(shè)備

? EPC網(wǎng)絡(luò)架構(gòu);

? eNodeB網(wǎng)元設(shè)備及功能;

? MME網(wǎng)元設(shè)備及功能;

? SAE功能;

? SGW功能;

? OMC功能;

要求：熟悉eNodeB網(wǎng)元設(shè)備及其連線，熟悉各網(wǎng)元邏輯功能及其數(shù)據(jù)規(guī)劃、連線。

（四） LTE仿真單站配置及練習(xí)

? 規(guī)劃IP 地址;

? 子網(wǎng)單站設(shè)備搭建、連線及其IP地址配置;

? 配置單板;

? 單站的全局配置;

? 單站的傳輸數(shù)據(jù)配置;

? 單站的無線數(shù)據(jù)配置;

要求：熟悉4G子網(wǎng)的數(shù)據(jù)規(guī)劃及配置，掌握單站子網(wǎng)的設(shè)備搭建、單板配置、數(shù)據(jù)配置和調(diào)試。

（五） LTE仿真單站練習(xí)

? 根據(jù)要求規(guī)劃IP;

? 根據(jù)要求搭建設(shè)備、數(shù)據(jù)配置;

? 調(diào)試;

? 故障排查;

要求：熟悉4G子網(wǎng)的數(shù)據(jù)規(guī)劃及配置，掌握單站子網(wǎng)的設(shè)備搭建、單板配置、數(shù)據(jù)配置和調(diào)試。

（六） 仿真單站故障排查

? 單板配置問題;

? 傳輸連線問題;

? 傳輸?shù)刂放渲脝栴};

? 協(xié)議配置問題;

? 無線頻點(diǎn)配置問題;

要求：掌握故障和分析方法，并提出解決方案，進(jìn)行修改、調(diào)試，使網(wǎng)絡(luò)暢通。

（七）單站配置三個(gè)小區(qū)

? 增加RRU設(shè)備;

? 增加小區(qū)的配置及連線;

? 調(diào)試;

要求：熟悉4G單站多小區(qū)的配置及調(diào)試方法。

（八） 3基站6個(gè)小區(qū)配置

? 增加RRU設(shè)備;

? 增加小區(qū)的配置及連線;

? 鄰區(qū)增加;

調(diào)試;

要求：熟悉4G多單站多小區(qū)的配置及調(diào)試方法。

（九） 3基站9個(gè)小區(qū)配置

? 增加RRU設(shè)備;

? 增加小區(qū)的配置及連線;

? 鄰區(qū)增加;

? 調(diào)試;

要求：舉一反三、掌握多單站多小區(qū)的配置及調(diào)試方法。

（十）EPC硬件及網(wǎng)關(guān)配置

? eCNS600設(shè)備;

? eCNS600硬件配置規(guī)劃原則;

? eCNS600的硬件數(shù)據(jù)配置方法;

? eCNS600的硬件數(shù)據(jù)配置調(diào)測;

要求：熟悉eCNS600的硬件組成、機(jī)框單板及其作用，熟悉eCNS600的硬件數(shù)據(jù)配置及調(diào)試。

（十一） EPC接口及用戶數(shù)據(jù)配置

? eCNS典型組網(wǎng);

? PLMN、MME配置信息;

? S11、S1-MME、S1-U接口的業(yè)務(wù)IP地址;

? 簽約數(shù)據(jù);

? 用戶鑒權(quán)參數(shù);

? APN模板;

? 鑒權(quán)等級(jí);

? 添加SIM卡;

要求：熟悉EPC組網(wǎng)形式及設(shè)備搭建，掌握用戶數(shù)據(jù)配置。

（十二） eNodeB數(shù)據(jù)配置

? eNodeB的基本數(shù)據(jù)配置;

? eNodeB的傳輸數(shù)據(jù)配置;

? eNodeB無線數(shù)據(jù)配置;

要求：熟悉eNodeB數(shù)據(jù)配置流程及調(diào)試。

（十三） 4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與固網(wǎng)互相通話

? IAD設(shè)備、電話安裝;

? 固網(wǎng)電話配置;

? 調(diào)試整網(wǎng);

? 實(shí)現(xiàn)手機(jī)、固定電話互通;

要求：熟悉移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與固網(wǎng)之間的數(shù)據(jù)配置及調(diào)試。

（十四） AirBridge前臺(tái)測試、后臺(tái)分析

? 軟件安裝;

? 創(chuàng)建工程;

? 創(chuàng)建分類頁;

? 創(chuàng)建分析報(bào)告;

要求：掌握AirBridge無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的使用方法。

（十五） 4G實(shí)驗(yàn)室無線信號(hào)測試

? 驅(qū)動(dòng)安裝;

? 配置設(shè)備;

? 導(dǎo)入室內(nèi)測試圖層;

? 開始測試、保存;

? 分析測試數(shù)據(jù);

要求：掌握AirBridge室內(nèi)無線信號(hào)的打點(diǎn)測試和分析方法。

（十六） 無線信號(hào)信令分析

? 開機(jī)流程;

? 承載流程;

? 尋呼流程;

? TAU流程;

? 切換流程;

? 去附著流程;

要求：掌握用AirBridge軟件分析移動(dòng)通信過程中典型信令流程。

（十七） 報(bào)表制作

? 專題分析報(bào)表;

? LTE分析管理器;

? 分析工具欄;

? 報(bào)表;

要求：掌握用AirBridge軟件分析制作各種分析報(bào)表。

（十八）問題分析

? 弱覆蓋;

? 超遠(yuǎn)覆蓋;

? 干擾;

? 解決方案;

要求：掌握用AirBridge軟件對(duì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并提出解決方案。

（十九） Pilot Pioneer無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件

? 安裝;

? 破解;

? 界面;

要求：熟悉Pilot Pioneer軟件的安裝和使用。

（二十） Pilot Pioneer室內(nèi)測試

? 繪制室內(nèi)圖層;

? 導(dǎo)入圖層;

? 設(shè)置FTP;

? 數(shù)據(jù)測試;

要求：掌握Pilot Pioneer室內(nèi)數(shù)據(jù)測試方法。

（二十一） Pilot Pioneer故障分析

? 繪制室內(nèi)圖層;

? 導(dǎo)入圖層;

? 設(shè)置FTP;

? 數(shù)據(jù)測試;

要求：掌握Pilot Pioneer室內(nèi)數(shù)據(jù)測試方法。

（二十一） Pilot Pioneer故障分析

? 弱覆蓋;

? 超遠(yuǎn)覆蓋;

? 干擾;

? 解決方案;

要求：掌握Pilot Pioneer軟件分析4G測試數(shù)據(jù)，并對(duì)故障點(diǎn)分析形成分析報(bào)告。

3.6 課程實(shí)施的建議

（一）教學(xué)方法

貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，學(xué)生以小組形式，在教師的引導(dǎo)下通過項(xiàng)目的完成，達(dá)到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練的目的。

將任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向貫穿在教學(xué)之中，根據(jù)教學(xué)要求和目標(biāo)，緊扣實(shí)際應(yīng)用。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)

以過程考核為主，著重考核學(xué)生掌握所學(xué)的基本知識(shí)和技能，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去分析問題解決問題。

（三）師資條件

由專任教師和企業(yè)兼職教師共同完成教學(xué)任務(wù)，專任教師負(fù)責(zé)理論教學(xué)和部分實(shí)踐教學(xué)，企業(yè)兼職教師負(fù)責(zé)部分實(shí)踐教學(xué)。

1） 專任教師的基本要求如下：

? 具有碩士以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱;

? 熟悉以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理;

? 熟練掌握移動(dòng)通信技術(shù)方面的理論知識(shí)和專業(yè)技能;

? 具有3年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷。

2） 企業(yè)兼職教師的基本要求如下：

? 具有本科及以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱;

? 具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力;

? 具有3年以上的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)或網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的工作經(jīng)歷。

（四）教學(xué)條件

1） 教學(xué)場地條件

本課程要求的教學(xué)場地條件如下：能容納40-45人（20-25組）同時(shí)做實(shí)訓(xùn)的場地，具備多媒體設(shè)備。

2） 實(shí)訓(xùn)設(shè)施、儀器配備要求：

PC機(jī)、LTE全網(wǎng)設(shè)備、4G測試手機(jī)、IAD、SIP電話。

3） 分析軟件

LTE仿真軟件、AirBridge網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件、Pilot Pioneer網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件等。

4 結(jié)論

文章借鑒IEET認(rèn)證規(guī)范和理念，根據(jù)人才需求的核心能力，本文從培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)情境、授課內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容及要求、課程實(shí)施等進(jìn)行了4G課程的設(shè)計(jì)。

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[通聯(lián)編輯：王力]