學(xué)生體育社團(tuán)對大學(xué)生身心發(fā)展的影響和素質(zhì)教育的作用

□ 趙紅鳳（山西工商學(xué)院 山西 太原 030006）

1、對學(xué)生體育社團(tuán)的調(diào)查研究

首先，調(diào)查的對象是山西工商學(xué)院的大學(xué)生。在對調(diào)查對象進(jìn)行選擇的過程中，相關(guān)的教師需要對其性別進(jìn)行控制，同時(shí)也要對學(xué)生所參加的社團(tuán)進(jìn)行記錄，保證這兩個(gè)因素的比例為1:1，進(jìn)而能夠保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。

其次，教師所使用的調(diào)查方法主要有以下幾種：問卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、普查法以及訪談法。在開展調(diào)查的過程中，教師可以根據(jù)不同的學(xué)生情況選擇不同的調(diào)查方式，保證工作的順利開展。

2、我校大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

首先，在我校當(dāng)前的教育中，學(xué)校已經(jīng)開始加大對體育社團(tuán)的重視程度，并能夠?yàn)閷W(xué)生灌輸與之相關(guān)的觀念，對體育活動(dòng)的重要性以及積極性進(jìn)行宣傳。

其次，當(dāng)前我校的教學(xué)體制正在經(jīng)歷新的變革，由傳統(tǒng)的任務(wù)制轉(zhuǎn)化為學(xué)分制。當(dāng)學(xué)生修完自己的學(xué)分后，便能夠有充足的時(shí)間開展自己感興趣的活動(dòng)。這一制度為體育社團(tuán)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，當(dāng)代大學(xué)生與傳統(tǒng)大學(xué)生之間具有較大的差異。當(dāng)前的大學(xué)生個(gè)性較為鮮明，思維較為活躍，在開展社團(tuán)活動(dòng)的過程中，往往能夠想出許多富有趣味的活動(dòng)類型，同時(shí)也能設(shè)計(jì)出較為新穎的宣傳海報(bào)。在這些因素的影響下，剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一定會(huì)被其所吸引，紛紛選擇加入社團(tuán)，進(jìn)而能夠保證體育社團(tuán)活動(dòng)的穩(wěn)定開展。

3、學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生身心發(fā)展所造成的影響

3.1、參加學(xué)生體育社團(tuán)對大學(xué)生身體素質(zhì)方面的影響

首先，調(diào)查教師可以在學(xué)校中隨機(jī)抽取100名學(xué)生，其中50名學(xué)生參加了學(xué)校的體育社團(tuán)活動(dòng)，另外50名學(xué)生沒有參加。同時(shí)在此處值得注意的是，教師所抽取的學(xué)生性別比例應(yīng)該相同。其次，教師可以針對這100名學(xué)生開展體能檢測，其中項(xiàng)目可以包括短跑50米、長跑800米、跳繩以及立定跳遠(yuǎn)。最后，教師可以根據(jù)學(xué)生的體能成績進(jìn)行分析研究。通過這一調(diào)查活動(dòng)，我們可以明顯地看出，參加過體育社團(tuán)的學(xué)生身體素質(zhì)要明顯高于沒有參加過體育社團(tuán)的學(xué)生身體素質(zhì)。雖然，在抽取學(xué)生的時(shí)候，教師并沒有針對學(xué)生的年齡、級別以及專業(yè)進(jìn)行挑選，但是我們?nèi)耘f可以分析出，參加過社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生會(huì)具有更廣的社交圈，能夠結(jié)交到性格相仿、興趣相同的朋友，這無疑為其參加活動(dòng)添加了樂趣。

在開展體育社團(tuán)活動(dòng)的過程中，學(xué)生不再受到教師的禁錮以及硬性要求，可以隨意地選擇適合自己以及自己喜歡的體育活動(dòng)，在提升自身身體素質(zhì)的同時(shí)，也能增強(qiáng)自身的主觀能動(dòng)性，提升自身的參與興趣以及參與欲望。此外，在開展體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生之間經(jīng)常會(huì)有競賽的活動(dòng)形式，在這一類活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的體育意識，鍛煉自身的體育精神，促進(jìn)自身體育綜合能力的發(fā)展。比如，在跆拳道社團(tuán)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠直接地鍛煉自身的肌肉以及骨骼，同時(shí)，也能夠提升自身的反應(yīng)能力以及身體各個(gè)器官的機(jī)能。最重要的是，在此過程中，學(xué)生能夠了解一定的拳法以及腿法，能夠形成一定的自我保護(hù)能力，具有一定的實(shí)用性。除了跆拳道社團(tuán)之外，與體育相關(guān)的社團(tuán)還有健美操社團(tuán)以及街舞社團(tuán)等等，這些社團(tuán)所開展的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生形成較好的身體素質(zhì)以及體型，為學(xué)生帶去健康的有氧生活。

3.2、參加學(xué)生體育社團(tuán)對大學(xué)生心理素質(zhì)方面的影響

雖然，大學(xué)社團(tuán)在招聘社員的時(shí)候并不限制學(xué)生的年齡以及專業(yè)，但是也會(huì)有一條硬性的要求，那就是要對體育具有一定的興趣。所以說，在體育社團(tuán)中，大部分學(xué)生都有著相同的愛好以及性格，因此，在開展活動(dòng)的過程中，他們能夠相互體諒，相互理解，相互幫助，促進(jìn)自己以及對方的發(fā)展。同時(shí)，在開展體育社團(tuán)活動(dòng)的過程中，學(xué)生自身的身體素質(zhì)也能夠得到一定的鍛煉，轉(zhuǎn)移自身的注意力，緩解學(xué)業(yè)任務(wù)中的疲勞以及緊張的心理，調(diào)整好心態(tài)，鍛煉自身的身體素質(zhì)，提升生活質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率。

比如，當(dāng)學(xué)生在參加跆拳道社的活動(dòng)時(shí)，在聯(lián)系跆拳道之前，教練一定會(huì)為其講解跆拳道的精神：廉恥、忍耐、克己以及堅(jiān)持。在練習(xí)的過程中，學(xué)生一定會(huì)受到一定的身體創(chuàng)傷，在此過程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到堅(jiān)持的重要性，同時(shí)也能鍛煉自身堅(jiān)強(qiáng)的精神，進(jìn)而加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)。

此外，前文提及，在開展體育社團(tuán)活動(dòng)的過程中，學(xué)生會(huì)結(jié)交到不同的朋友，拓展自身的朋友圈，在這一過程中，其也能夠間接地鍛煉自身的合作能力以及交流能力，激發(fā)對生活的熱情以及信心，提升整體的生活質(zhì)量。最后，在當(dāng)前的高校教學(xué)中，學(xué)生若想推動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展，就一定要進(jìn)行“拉贊助”的活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)直接地與社會(huì)中的各個(gè)商家進(jìn)行交涉，以此鍛煉自身的表達(dá)能力以及溝通能力，提升自身價(jià)值的同時(shí)，也能為自己積攢一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

4、高校體育社團(tuán)活動(dòng)對大學(xué)生素質(zhì)教育的作用

4.1、培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識

新時(shí)期高校體育教學(xué)改的中心就是培養(yǎng)高校學(xué)生的終身的體育意識。運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成往往是許多人堅(jiān)持終身體育意識的第一動(dòng)因。體育社團(tuán)活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是自愿和主動(dòng)，社團(tuán)成員都是基于對某項(xiàng)體育項(xiàng)目的極大興趣，自主選擇參與的，它完全摒棄一些體育課中出現(xiàn)的學(xué)生被動(dòng)參與現(xiàn)象。因?yàn)轶w育鍛煉是進(jìn)行身體活動(dòng)，要克服自身惰性的體力性活動(dòng)，要克服體內(nèi)外的許多困難，加之體育鍛煉時(shí)間往往在課余時(shí)間進(jìn)行，這都需要學(xué)生本人自覺自愿才行。正如毛澤東同志在《體育之研究》一文中所說的那樣：“欲圖體育之有效，非動(dòng)其主觀，促其對體育之自覺不可?！?/p>

4.2、提高大學(xué)生社會(huì)的社會(huì)參與意識和實(shí)踐能力

我國高校培養(yǎng)出來的很多大學(xué)生，盡管有很多優(yōu)秀的畢業(yè)成績，但是大部分都是理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但實(shí)踐能力不足。近幾年來，出現(xiàn)部分高校畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)象就是這一問題的側(cè)面反應(yīng)。在高校學(xué)習(xí)期間，大部分的學(xué)生與外面的世界都沒有過多的接觸，鍛煉自己的機(jī)會(huì)很少，所以明顯缺乏社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生開展有意義活動(dòng)的載體。大學(xué)生體育社團(tuán)中的各項(xiàng)事務(wù)和工作都是由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。同學(xué)們?yōu)榱松鐖F(tuán)工作，走出校園、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)社區(qū)，通過聯(lián)系人員、組織比賽、聯(lián)系專家導(dǎo)師等，尤其是解決資金困難，給自身創(chuàng)造了接觸社會(huì)、提高社會(huì)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。

4.3、增強(qiáng)學(xué)生的心理健康

心理健康發(fā)展，必須以正常健康的身體，尤其是以正常健康發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦為物質(zhì)基礎(chǔ)。目前大學(xué)生在面對學(xué)習(xí)、人際、就業(yè)以及現(xiàn)實(shí)與理想等方面的問題，心理負(fù)擔(dān)日益加重。體育鍛煉能促使學(xué)生身正常、健康地發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是促進(jìn)心理發(fā)展的重要條件。大學(xué)生體育社團(tuán)有著廣泛、多邊的交往平臺(tái)，同學(xué)們能在活動(dòng)中緩解壓力。共同的語言，可以促進(jìn)學(xué)生彼此的溝通交流，鼓勵(lì)、幫助，從而有效地緩解他們因困惑、苦惱、壓抑和不滿而形成的不良心理甚至心理變異。

4.4、提升學(xué)生們的創(chuàng)新意識以及豐富文化生活

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展需要的合格人才。創(chuàng)新能力是社團(tuán)健康發(fā)展的根本保證之一。體育社團(tuán)為學(xué)生提供了一種民主、平等、信任的氛圍。同學(xué)們可以擺脫就得思維模式的束縛，不斷摸索創(chuàng)新，以促進(jìn)社團(tuán)的壯大與活力。

4.5、促進(jìn)校園文明建設(shè)

體育在校園文化建設(shè)中起著重要的作用，大學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，應(yīng)發(fā)揮比較靈活的教育方式，重視體育對其校園文化形成的重要意義。校園文化的建設(shè)離不開體育，體育活動(dòng)有其趣味性和競技性，不僅能豐富校園文化，還能釋放學(xué)生的潛能，改善學(xué)生的精神面貌。在學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和體育的活潑性交互作用統(tǒng)一的文化氛圍下，既可以滿足學(xué)生的情感需要，也符合高校學(xué)生的個(gè)性特征。重視體育活動(dòng)無疑就是為校園文化注入了一劑新鮮血液，使其充滿活力，并因此產(chǎn)生強(qiáng)大的文化凝聚力。高校作為一個(gè)“小社會(huì)”，其內(nèi)部文化具有社會(huì)與學(xué)校兩種群體的特點(diǎn)，即繼承性、主導(dǎo)性、封閉性和流變性。為了避免“閉門鎖園”這種狀況的發(fā)生，應(yīng)在一定原則的指導(dǎo)下，通過校園體育活動(dòng)增強(qiáng)校園文化的開放性。我們可以一方面通過對內(nèi)引進(jìn)和對外推廣的方法增進(jìn)與社會(huì)的接觸，吸取社會(huì)文化中的有益成分，豐富自身的校園文化，彌補(bǔ)校園文化的不足；另一方面，體育活動(dòng)本身具有較強(qiáng)的社會(huì)性，可促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行社會(huì)交往，不但可以增進(jìn)對社會(huì)的了解，而且能夠培養(yǎng)交際能力和適應(yīng)能力，提高自身的判斷力，增強(qiáng)對負(fù)面文化的抵抗力。

5、結(jié)語

綜上所述，在素質(zhì)教學(xué)不斷深入的當(dāng)今時(shí)代，開展體育教學(xué)以及體育社團(tuán)活動(dòng)不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力以及自主管理能力。高校體育社團(tuán)活動(dòng)對大學(xué)生素質(zhì)教育的有一定的促進(jìn)作用，培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識，提高大學(xué)生社會(huì)的社會(huì)參與意識和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康，促進(jìn)校園文明建設(shè)，提升學(xué)生們的創(chuàng)新意識以及豐富文化生活。此外，在開展社團(tuán)活動(dòng)的過程中，學(xué)生也會(huì)結(jié)交不同的朋友，拓展自身的朋友圈，鍛煉自身的溝通交際能力，促進(jìn)自身的綜合發(fā)展，同時(shí)也能激發(fā)生活的熱情，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。