習作：《油菜花》教學設計

四川省成都市都江堰北街小學實驗外國語學校 蒲劍蓉

習作要求：

1.學會觀察花，并展開聯(lián)想，看出花的趣味來

2.能有一定順序地介紹油菜花，寫出對它的喜愛

課前準備：

1.布置學生觀察：油菜花生活的環(huán)境；大片的樣子；一株的情況；一朵的情況；花蕾的樣子

2.查資料，了解油菜籽的用途

3.老師拍照，準備課件

教學過程：

一、談話，說第一段

1.（課前板書：花）你喜歡花嗎？尤其喜歡什么花

2.生說

3.小結：剛才，幾個同學都用上了“我喜歡……尤其喜歡……”（板書：我喜歡……尤其喜歡……）這個句式說話，說話就要這樣——開門見山，直入重點?。ò鍟洪_門見山）

4.師：想知道我喜歡什么花嗎？

師：我喜歡花，尤其喜歡油菜花。（有跟我一樣，喜歡油菜花的嗎？）

5.明確今天的任務：我們今天就一起去觀察、描寫油菜花。（完善課題，板書“油菜”二字。）

二、介紹油菜花開放的時間、生長的環(huán)境、大片的花開了的樣子、香味

1.油菜花是什么時間開放?（板書：時間）

生：每當春暖花開的時候，油菜花開了。

師：春暖花開的時候還可以說成什么時候？（生換種方式表達）

師：也可換一種說法來表現(xiàn)“油菜花開了”。（生說）

(師引導：這段時間正是油菜花開放的時候，現(xiàn)在是幾月？所以，我們還可以說：每年三四月份（板書：每年三四月份）……（生：正是油菜花開的時候）

2.在哪里能看到油菜花呢？（板書：環(huán)境）（生：郊外）

師：多不多？可以用什么詞來描述？（板書：來到郊外，隨處……一大片一大片……）

3.遠遠望去，是什么樣子？（板書：遠望）（課件：大片的菜花）（板書：……一片，再配上……，好像……。）

4.你能聞到氣味兒嗎？（板書：聞到）生：……（板書：一陣輕風拂過，……

5.誰能把這部分連起來說一說（抽兩個）

6.自己看著板書說一遍

7.現(xiàn)在我們把剛才說的寫下來

三、細細地觀察：稈（顏色、粗細）、花（開的位置、花瓣的顏色及數(shù)量、花蕊的顏色及數(shù)量、花芯）

過渡：現(xiàn)在，我們來仔細觀察。（板書：仔細觀察）

1.仔細地觀察，油菜花的稈兒怎么樣？（板書：稈兒）（課件）稈兒粗還是細？什么顏色？（板書：細、綠）稈兒上有什么？（板書：稈兒上……）稈兒的頂端（板書：頂端）……（生：開滿了……的油菜花。）

2.接下來我們該觀察什么了？（板書：花）我們先總體看，也叫概括地來看（板書：概）一根稈兒上的花多不多？記得作家李天芳在寫《種一片太陽花》時，這樣多角度給花分類，突出花兒多，花兒千姿百態(tài)、五顏六色的。

（課件：大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、藍、白、粉，一齊開放?！斗N一片太陽花》）

3.學著這樣，從多角度分類，來介紹一下稈兒頂端的的花兒吧。（板書：稈兒頂端，……競相開放，熱鬧）

4.細看，（板書：細）每一朵小花有幾片花瓣？是什么顏色？（板書：花瓣（數(shù)、色））（課件）

中間的花蕊有幾根？是什么顏色？（板書：花蕊：（數(shù)、色））整朵花像什么？（板書：整朵花就像……又像……還像……）

5.再看看，那些沒開的花骨朵兒是什么樣子的呢？（板書：花骨朵兒）（課件）外層什么顏色？（板書：外層）（外層青色，隱隱透黃）有的……有的……（板書：有的……有的……）有的……有的……（板書：有的……

（大?。?形態(tài)

有的……）

6.誰能對照板書內容，把“仔細觀察”這部分連起來說一說（抽兩個）

7.自己看著板書說一遍

8.現(xiàn)在我們把剛才說的寫下來

四、了解油菜花的的精神

師：現(xiàn)在，你知道我喜歡油菜花的原因了嗎？（生……）（師故作神秘：其實你們并不完全知道。）

（課件：油菜花不僅可以供人們欣賞，而且，每一朵油菜花謝了后，就能留下一個細棍狀的油菜莢兒，一個莢兒中可以有幾粒到幾十粒不等的種子，我們吃的的菜籽油就是這些籽粒榨成的。）

生讀這段資料（板書：不僅……而且……）

五、總結喜歡油菜花的原因

師：所以，有人喜歡……，有人喜歡……，我卻喜歡……。（板書：所以，有人喜歡……，有人喜歡……，我卻喜歡……。）

師：說話像這樣前后呼應，可以使文章渾然一體?。ò鍟呵昂蠛魬?/p>

六、分兩段寫剛才說的部分

七、給這篇作文一個什么題目

《樸素的油菜花》 《美麗的油菜花》 《我喜歡油菜花》 《我最喜歡的一種花——油菜花》

板書： 油菜花

開頭：我喜歡……尤其喜歡（開門見山）

概括描寫：時間：每年……

環(huán)境：來到……隨處……一大片一大片……

遠望：……一片，再配上……，好像……

聞到：一陣風吹過，……

仔細觀察：稈：（細、綠）稈兒上……

花（概）：桿兒頂端，……擠、熱鬧

（細）：花瓣（數(shù)、色）；花蕊（數(shù)、色）

整朵花就像……又像……還像……

花骨朵兒：外層……有的……有的……（大小）有的……有的……（形態(tài)）

花的精神：不僅……而且……

（首尾呼應）所以，有人喜歡……有人喜歡……我卻喜歡……

課后反思：

本節(jié)課，我是想教學生通過觀察、描寫油菜花，學會觀察與描寫其它花、其它植物。

1.觀察的順序引導

先整體觀察，再局部觀察。這堂課上，我讓學生先觀察一大片的油菜花，然后觀察稈、觀察一簇花，最后觀察一朵花以及花骨朵兒。

2.觀察方法的引導

抓住花的顏色、數(shù)量、形態(tài)、氣味等方面觀察與描寫，并在觀察的時候引導展開聯(lián)想。如聯(lián)想一大片的油菜花像什么；聯(lián)想一朵花像什么 。

3.把教材作為一個例子，學習別人描寫的方法

在描寫一簇花的時候，引導學習《種一片太陽花》一文中的方法——從多角度觀察描寫，然后再總寫。還引導學生學習本單元多篇文中出現(xiàn)的擬人修辭手法。

4.滲透開門見山、首尾照應、借物喻人的寫法

整堂課上，巧妙地交給了學生這些方法，學生觀察描寫有序，也說得挺好。