高校足球教學訓練的現(xiàn)狀與發(fā)展探析

□張曉?。ㄌK州工藝美術職業(yè)技術學院體育部 江蘇 蘇州 215104）

在高校體育項目教學中，足球運動項目是一個十分重要的教學內(nèi)容，也是最受高校學生歡迎和喜愛的一個運動項目，同時，在國家的體育發(fā)展計劃中，足球也是一個主要的運動項目。但從當前足球的發(fā)展現(xiàn)狀來看，高校在進行足球教學訓練的過程中仍然存在較多的問題，而這些問題的存在，又必然會對我國高校足球教學的發(fā)展帶來極大的不利影響，因此，我們必須有針對性的對這些問題采取有效的措施，不斷地解決和完善這些問題，只有這樣才能更好地發(fā)揮足球的功能和價值，更好地提高高校足球教學訓練的質(zhì)量和水平，促進我國高校足球教學的發(fā)展。

1、當前高校足球教學訓練的現(xiàn)狀

1.1、對足球教學訓練的重視程度不夠

當前，在高校的體育教學中，足球作為體育教學的重要內(nèi)容，其教學訓練并未得到應有的重視，具體主要表現(xiàn)在以下兩個方面。

（1）學校未對足球教學引起足夠的重視。在倡導素質(zhì)教育的大環(huán)境下，文化知識的教育仍然是高校重視的主要方面，而對體育課程教學方面則往往有所忽視。除了課時安排較少之外，其所開設的課程也往往只是對學生進行最基礎的教學和練習，并未從深層次進行教學和訓練，從而使得學生對足球運動的學習缺乏興趣，無法對足球形成正確的認識。

（2）家長對足球學習的認識比較片面。在不少家長看來，足球運動只是一項很普通的體育運動項目，其運動效果通過其他的運動形式也能實現(xiàn)。并且進行足球訓練需要花費很多的時間和精力，運動強度大，容易造成損傷，而這些都會對學生文化課程的學習產(chǎn)生不利的影響。正是由于家長對足球的這些錯誤認識，使得他們對學生參加足球訓練并不支持，進而阻礙足球教學訓練的發(fā)展。

1.2、足球教學理念陳舊

在傳統(tǒng)的教學理念的影響下，高校足球教師在進行足球教學的過程中，仍然沿襲傳統(tǒng)的理念，采用傳統(tǒng)的教學方法。將足球理論知識的講解和傳授作為教學的重點，而對足球運動的實踐則并未引起多大的重視。在這種教學情況下，就會使得學生對足球學習難以產(chǎn)生濃厚的興趣，進而影響足球教學的質(zhì)量和效果。

1.3、足球教學方式單一

當前，在高校足球教學中，大多是以班級為單位進行統(tǒng)一教學，雖然這種教學方式能夠滿足最基本的足球教學需求，但由于高校學生在足球知識和足球技能方面存在個體差異性，從而使得不同學生在具體的學習過程中難以得到有針對性的教學和指導，進而制約了他們對足球知識與技能的學習和掌握，以及從深層次去理解足球，最終影響學生足球整體水平的提高。

1.4、足球教學模式不合理

在高校足球教學訓練中，教學模式也是影響教學質(zhì)量和效果的一個重要方面。當前，在多數(shù)高校中，沿用的都是傳統(tǒng)的教學模式，比較單一。由于單一的教學模式并未充分考慮到學生之間存在的個體差異和每個學生的實際學習需求，從而使得學生在具體的教學過程中不能對所學知識進行充分的理解，尤其是對那些基礎較差的學生來說，單一的教學模式更會使他們陷入前面所學的知識和技能還未理解和消化又進入新知識和技能學習的惡性循環(huán)，進而使得他們的足球綜合素質(zhì)難以得到有效的提高，最終影響到整個足球教學質(zhì)量和水平的提高。

1.5、足球課程教學相關設施不健全

伴隨著高校的擴招，進入高校的學生也越來越多，由此也給高校帶來了多方面的影響。就高校體育設施方面來說，目前高校現(xiàn)有的體育教學設施無論是在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都難以滿足當前的教學需要。為此，我們經(jīng)?？梢钥吹綌?shù)以百計的學生集中在同一個體育場地上課的情形，足球教學硬件設施的缺乏，已嚴重影響了足球教學訓練的正常進行。足球場地和器材的充足供應是足球教學訓練獲得良好效果的前提和保證，如果足球教學的基礎設施不完善，那么學生就難以得到充足的訓練，其最終結果也就可想而知了。

1.6、足球意識淡薄

在傳統(tǒng)的教學體制的影響下，多數(shù)學生對足球的了解非常有限，大多將精力放在了應試科目的學習上，而在足球等體育課程的學習上很少投入精力。也正是由于這些因素的影響，使得學生的足球知識非常少，對足球課程的學習也缺乏熱情，足球意識不強。特別是在高年級的學生群體中，其足球意識淡薄表現(xiàn)得更為明顯。

2、促進足球教學訓練發(fā)展的對策

2.1、提高對足球教學訓練的重視程度

提高學校和家長對足球教學訓練的重視程度是提高高校足球教學訓練質(zhì)量和效果的主要因素。首先，學校是教育的核心所在，只有學校提高了對足球教學訓練的重視程度，才會從各方面對足球教育予以關注和支持，也才能合理的發(fā)展足球教育。其次，家長對足球的正確認識也是提高足球教學訓練效果的重要方面，只有家長能夠從本質(zhì)上認識足球、了解足球，才會對學生的足球學習予以更多的支持和幫助。

2.2、更新足球教學訓練理念

足球被譽為世界第一運動，其具有良好的休閑價值和健身價值。在高校足球教學訓練中，必須從傳統(tǒng)教學理念的束縛中掙脫出來，勇于改革和創(chuàng)新，不斷地更新足球教學訓練理念，只有這樣才能使足球教學適應時代的發(fā)展。在具體的足球教學訓練過程中，不但要堅持以人為本的教學理念，還要充分考慮到學生的實際情況，根據(jù)教學要求和學生的個性需求，選擇合理的教學內(nèi)容，制定合理的教學計劃，培養(yǎng)學生的學習興趣。同時，要倡導因地制宜、因材施教的理念，要善于根據(jù)學生的實際情況和個性發(fā)展有針對性的進行教學和訓練，只有這樣才能促進學生的全面發(fā)展，提高學生整體的足球水平。

2.3、創(chuàng)新足球教學手段

單一的足球教學訓練手段已然難以滿足當前的教學需要，因此，我們必須在遵循教學要求和教學目標的基礎上，對現(xiàn)有的足球教學訓練方法進行改革和創(chuàng)新，提高學生對足球的學習興趣和足球教學訓練效果。在具體的足球教學過程中，足球教師還應當根據(jù)學生的學習時間和運動時間，合理地安排其接受足球教育的時間和運動強度，兼顧學生文化知識學習和足球運動學習、鍛煉的共同發(fā)展，使學生達到學業(yè)和足球學習雙豐收。

2.4、優(yōu)化足球教學體制

高校應當對體育課程的教學體制引起高度的重視，在足球教學方面，應當給予其足夠的教育資源，充分保證其教學訓練的正常開展。此外，相關體育教育部門應當加大對足球課程的倡導和投入，改變?nèi)藗儗w育課程的認識，讓人們能夠正確地認識到足球的健身價值和休閑價值，使學生能夠在學習足球知識和技能的同時感受到足球帶來的樂趣。只有這樣，才能奠定足球在體育教學中地位，促進足球在高校體育教學中的發(fā)展。

2.5、加強足球教學相關設施的建設和完善

高校足球教學訓練的正常開展必須依附一定的場地和訓練其次，如果沒有充足的場地和器材作為依托，就必然難以取得理想的教學質(zhì)量和教學效果。因此，高校應當對自身的足球場地和設施建設投以更多的關注，不斷地對足球場地和足球訓練器材進行完善。此外，高校在對足球教學增加投入的同時，還應當對現(xiàn)有的足球教學資源進行整合，最大程度地利用資源，節(jié)約教學成本。只有這樣才能從整體上提高足球教學的水平。

2.6、培養(yǎng)足球意識

（1）培養(yǎng)足球戰(zhàn)術思維能力。良好的足球戰(zhàn)術思維能力能夠幫助足球運動員更好地掌控足球比賽的全局，能夠更好地根據(jù)賽場的實際情況運用合理的技、戰(zhàn)術，最終贏得比賽。學生戰(zhàn)術思維能力的強弱同時也反映了學生足球綜合能力的高低。因此，具體的足球教學訓練過程中，足球教師應當要重視學生戰(zhàn)術思維能力的培養(yǎng)，讓學生在學習過程中打開思維，多思考，并將思考所得與實際訓練結合起來，使思維得到充分的驗證。當然，在培養(yǎng)戰(zhàn)術思維能力的同時，還要兼顧技術思維能力的培養(yǎng)，只有將這兩種思維能力良好地結合起來，才能更好地促進學生足球意識的提高。

（2）提高學生觀摩足球比賽的能力。通過提高學生觀摩足球比賽的能力可以有效地促進學生足球意識的提高。學生觀摩比賽能力的高低可以反映出學生足球素質(zhì)的高低，其在足球教學訓練中也發(fā)揮著十分重要的作用，因此，足球教師應當對學生的觀摩能力培養(yǎng)引起高度重視。具體來說，可以通過組織不同級別的足球比賽，為學生提供更多的觀摩機會，促進他們觀摩能力的提高。

2.7、促進足球游戲在足球教學訓練中的應用

將足球游戲運用到高校足球教學訓練中可以有效地增強課堂吸引力，提高足球教學訓練的質(zhì)量和效果。根據(jù)足球游戲所需的器材和場地的不同，我們可以將足球游戲分為準備活動游戲、技術訓練游戲和戰(zhàn)術游戲三種。

在足球教學訓練中，足球教師往往會給學生安排一些簡單的運動來熱身，如做操、慢跑等，以為后續(xù)的教學訓練做準備。但事實上，類似這些熱身方式應用非常廣泛，學生都非常的熟悉，如此一直沿用的話，則必然會使學生感到厭倦，甚至會降低對整堂課的學習興趣。為此，足球教師可以嘗試將一些與課堂教學內(nèi)容相關的游戲活動融入到課堂中，以此來提高學生的學習興趣、積極性，進而教學質(zhì)量和教學效果。

（1）足球技術游戲。將足球技術游戲融入到教學過程中可以為課堂教學營造一個良好的學習氛圍，在這一學習氛圍下，可以更好地促進學生對足球技術的理解和掌握。特別是在運動場地、訓練器械等有限的情況下，運用足球技術游戲進行教學往往能獲得較好的教學效果。由于足球技術游戲是足球技術與游戲良好結合的產(chǎn)物，極具趣味性，因而其在足球教學訓練中能夠對學生足球技術水平的提高和身體素質(zhì)的增強起到良好的促進作用。

（2）足球戰(zhàn)術游戲。與足球技術游戲類似，足球戰(zhàn)術游戲是足球戰(zhàn)術與游戲良好結合的產(chǎn)物，其在足球教學訓練過程中可以讓學生在輕松愉快的環(huán)境下理解和掌握相關戰(zhàn)術。通過足球戰(zhàn)術游戲教學，可以有效的刺激學生的積極性，使學生以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待所學內(nèi)容，進而更好地掌握戰(zhàn)術技巧，形成良好的整體攻防體系。當然，足球戰(zhàn)術游戲的運用必須要循序漸進，不可急于求成，只有這樣才能讓學生更好地掌握相關戰(zhàn)術，提高整體作戰(zhàn)能力。

3、結語

總而言之，雖然我國高校足球教學訓練較以往已經(jīng)有了很大的發(fā)展，也取得了一些列的成就，但從當前的現(xiàn)狀來看，仍然存在多方面的問題。面對這些問題，我們必須對相關的足球教學理論進行進一步地的研究，并結合當前的實際情況，對當前的足球教學訓練教學理念、教學體制、教學方式、教學模式、教學設施、意識培養(yǎng)等方面進行改革和創(chuàng)新，以期能夠與時俱進，滿足新時代的足球教學需要，最終促進我國高校足球教學訓練水平的提高。