當代大學生對跆拳道認知的調查研究

□崔玉紅郭瑞麗（.河北體育學院 河北 石家莊 05004；.河北省體育運動學校 河北 石家莊 05004）

針對我國當前我國大學生在接受教育過程，會清楚的發(fā)現(xiàn)很多大學生并沒有注重到強化自身體質的課程學習，那么在跆拳道課程教學過程中，我們一定要注意到跆拳道課程的學習對于提高大學生的身體素質水平，以及建立良好的生活態(tài)度都有著至關重要的影響。因此，就需要對大學生跆拳道的認知水平展開深入的調查，分析當前大學生在跆拳道學習過程中的實際水平，找到影響大學生開展跆拳道課程學習的影響因素，明確這些點以后，接下來就需要通過問卷調查以及其他的調查方式對大學生展開深入的調查，讓大學生心中建立對跆拳道新的認知，并且在高校跆拳道組織協(xié)會的大力支持下，鼓勵更多的大學生都能夠參與的跆拳道學習過程中來，不但能夠提高大學生的整體認知，還能夠幫他們在跆拳道學習過程中感受到跆拳道的精神，這才是當前對大學生跆拳道認知水平問卷調查的最終目的。

1、對當代高校大學生跆拳道的認知進行調查分析

1.1、高校很多大學生在跆拳道學習過程中只是認為跆拳道是一種社會時尚潮流

新時代社會快速發(fā)展，進一步提高了人們的生活水平和審美要求，在當前很多高校開設課程教育過程中，往往會加入很多藝術類課程和體育類課程，這一重要舉措主要是為了進一步提高當代大學生的綜合能力，在當下社會發(fā)展過程為社會提供更多有用的人才保障。從另外一個角度來分析，現(xiàn)階段很多大學生在跆拳道課程學習過程中往往沒有關注到自身的興趣愛好，只是一味的追求社會時尚的潮流，認為學習跆拳道就能夠順應社會時尚發(fā)展展潮流，這是當前很多大學生在跆拳道課程學習過程中十分錯誤的認識觀念。另外，很多大學生由于具備攀比心理，因為練跆拳道十分酷炫，所以往往沒有根據自己的興趣愛好，只是一味的模仿別人進行跆拳道的學習，那么這樣一來跆拳道的學習是沒有目的性的，同時也沒有對跆拳道學習十分感興趣，所以對于后續(xù)的學習以及跆拳道的精神領悟往往達不到，這是當前很多高校大學生在跆拳道學習過程中的一種錯誤的認知。

1.2、認為在跆拳道學習過程中能夠進一步提高和改善自己的身體機能和身體素質水平

很多大學生在跆拳道學習過程中，主要是為了利用跆拳道的各種動作，來不斷的完善自身的身體素質水平，當前很多大學生往往都是低頭族，不愿意和外界的人和物進行交流，所以整體上來看大學生的身體機能普遍很差，那么就需要利用一項有效的運動來強化自身的身體機能和身體素質。因此很多大學生都會去學習跆拳道，跆拳道的學習由于動作的特殊性，在學習過程當中往往需要學生具備一定的耐力，并且在長時間練習跆拳道過程中能夠有效的提高大學生的身體機能和身體素質水平，這是當前很多大學生練跆拳道的重要目的。然而跆拳道的學習不單單是進一步提高和改善自己的身體機能和身體素質水平，同時也需要在跆拳道學習過程中能夠明確跆拳道學習的核心內容，并且領會到跆拳道學習的精神，在長期跆拳道學習過程中，不單單改善自身的身體機能和身體素質，同時對于提高大學生的認知水平也有著至關重要的作用。

1.3、絕大多數大學生對于跆拳道的認知只是停留在跆拳道只是一種娛樂性的觀賞項目

很多大學生在跆拳道學習過程中，往往是為了參加很多跆拳道活動，甚至一些比較專業(yè)的跆拳道學生在跆拳道學習過程中是為了參加社會各項跆拳道比賽。所以說很多大學生對于跆拳道的學習可能就從小就開始，在跆拳道的學習過程中往往沒有注意到跆拳道的核心內容，只是認為跆拳道的練習一跆拳道的表演只是為了參加跆拳道的比賽以及跆拳道的各項社會活動。因此很多大學生認為跆拳道的學習具有了指向性，并沒有關注到自己內心對于跆拳道的喜愛，也只是過于的停留在對跆拳道只是一種娛樂性的觀賞項目表層，根本理解不了跆拳道課程學習的精神和重大意義，因此，就必須關注到當前很多大學生在跆拳道課程學習過程中對于跆拳道的認知問題，不單單的停留在跆拳道只是一種娛樂性的觀賞項目表層含義，應該從跆拳道的核心精神出發(fā)，建立對跆拳道學習的濃厚興趣，在實現(xiàn)娛樂性觀賞價值的同時，還需要將它作為自己的終身愛好和信仰。

1.4、一些大學生認為在跆拳道學習過程中能夠建立自身的品格以及磨練意志

很多大學生在跆拳道課程學習過程中，在長時間的跆拳道動作練習以及跆拳道技能的提升過程中，往往都會花費很多的時間，并且需要大學生能夠具有很好的耐力，能夠忍受跆拳道在練習過程中的痛苦。很多練習跆拳道的學生往往身體都會有很多的傷，這主要是由于跆拳道的動作在不斷強化過程中，會導致很多大學生在練習過程中受傷，如果承擔不了這樣的痛苦那么就不可能掌握較高水平的跆拳道技能。因此，可以看出很多大學生在跆拳道練習和學習過程中往往能夠建立大學生獨特的人格，并且在長時間的練習和技能提升過程當中，幫助當代大學生磨練了意志和品格，是很多大學生十分受益的一點。那么在當前大學生跆拳道學習過程中一定要關注到跆拳道的動作要領，并且在個動作練習過程中一定要確保動作的準確性，在不斷嚴格要求自己才能夠建立良好的品格，培養(yǎng)出強大的意志力。

1.5、對于跆拳道的學習能夠在未來社會工作和生活中能夠凸顯出自衛(wèi)功能和防身功能

在當前很多高校開設跆拳道教育工作過程當中，我們會發(fā)現(xiàn)當前社會發(fā)展處在一個誘惑十足的動態(tài)變化環(huán)境中，那么為了強化當代大學生的自我保護意識，以及提升大學生的保護能力，那么就需要讓大學生在跆拳道的學習過程中，能夠掌握熟練的動作要領，并且具備跆拳道較高的水平。只有這樣才能夠在未來跆拳道的學習過程中掌握到跆拳道的核心，只有具備熟練的跆拳道文嶺才能夠在未來社會工作和生活中凸顯出自衛(wèi)功能和防身功能，提高當代大學生的自我保護意識，讓他們在跆拳道學習過程中能夠掌握一門防身的技能，這同樣也是當代大學生善于學習跆拳道的主要目的，為了更好的保護自己，在未來的社會生活中能夠充分體現(xiàn)出來，這才是很多大學生認為跆拳道學習的重點。

2、為進一步提高當代大學生對于跆拳道的認知水平就是要強化跆拳道的精神以及實質

2.1、為進一步提高當代大學生對于跆拳道的認識水平就需要幫助大學生建立跆拳道的禮儀意識

跆拳道是從日本流傳過來的，所以說，跆拳道的學習就需要掌握日本的文化背景，在跆拳道學習過程中能夠根據跆拳道的主要動作以及技能，來不斷的完善課程中的不足。很多大學生在跆拳道學習過程中把往沒有注意到禮儀的重要性，這導致當前很多大學生在跆拳道學習過程并不能夠體會到跆拳道本身的嚴肅性，跆拳道在日本歷史發(fā)展過程當中對于禮儀的要求很高，這主要是由于跆拳道本身在練習過程中以及對待隊員，都需要做到恭敬和尊重，因此，就需要高校能夠為當代大學生提供一個良好的跆拳道訓練環(huán)境，讓他們能夠在跆拳道學習過程中掌握具體的禮儀，并且能夠在長時間的訓練和技能提升過程，建立跆拳道意識，能夠做到尊重跆拳道的長輩，尊重跆拳道的隊員，從而更好的開展后續(xù)跆拳道的學習，這是當前高校在大學生跆拳道學習過程中需要重點關注的問題。

2.2、為幫助大學生在跆拳道學習過程中提高認知那么就需要關注到跆拳道的核心精神

跆拳道的學習和其他體育項目的學習往往存在著很大的差異性，這主要是由于跆拳道本身在學習過程當中就具有十分嚴肅的特征，往往需要跆拳道的每一個人員都能夠尊重和建立這樣的學習氛圍和訓練氛圍。當下很多大學生在跆拳道學習過程當中由于對跆拳道本身的認知水平較低，所以一般情況下在跆拳道的學習過程往往不能夠真正領悟到跆拳道的核心精神，那么就需要當代大學生在跆拳道學習過程中能夠按照老師下達的主要任務，并且每天訓練過程當中強化自身的動作，必須要求自己動作十分規(guī)范而且熟練，這才是當前高校在跆拳道教學過程中十分重要的問題。另外需要培養(yǎng)大學生在跆拳道學習過程中耐吃苦的精神，具有耐心，將跆拳道本身的精神充分發(fā)揮出來，從而為未來的工作和生活打下良好的基礎，這是當前大學生在跆拳道學習過程中提高認知水平的核心點。

2.3、為了更好的幫助大學生提升跆拳道的認知水平就需要讓大學生認識到跆拳道的本質性內容

為了更好的完善當代大學生在跆拳道學習過程中的不足之處，那么就需要關注到跆拳道在教學過程中需要完善的地方，很多高校在跆拳道教育過程，當中并沒有關注到跆拳道教學工作的各個階段，也沒有注重隊跆拳道學習進行深入的調查和分析，對于跆拳道課程的學習沒有高度重視起來，并且在大學生跆拳道學習過程中的認知有沒有展開深入的調查。因此，就需要高校為當代大學生提供一個良好的跆拳道訓練環(huán)境和學習環(huán)境，能夠建立強烈的跆拳道學習氛圍，幫祝他們能夠提高對跆拳道學習的濃厚興趣，在日常跆拳道練習過程當中能夠掌握跆拳道的主要動作和技巧，在跆拳道不斷的學習過程中掌握跆拳道本質性的練習內容，只有這樣才能夠更好地領悟到當代跆拳道課程學習的主要目的，在提高自身對于跆拳道學習認知水平的同時，不斷的提高對跆拳道的學習能力，這是當前在跆拳道課程學習過程中對于提高學生認知水平十分重要的組成部，需要大學生和高校能夠共同努力來提高大學生對于跆拳道的認知水平。

3、結束語

隨著我國社會快速發(fā)展，在社會發(fā)展環(huán)境下，很多高校沒有注意到對大學生跆拳道課程的教學工作，特別是高校很多跆拳道的組織學會沒有注意到跆拳道知識以及跆拳道技能對于提高整體大學生跆拳道的政知水平的重要性。因此，接下來就需要考慮到在我國社會發(fā)展過程當中，一定要關注到大學生跆拳道開展教育過程中的實際問題，并且通過調查問卷以及其他調查方式，來更清楚的了解到當前大學生的跆拳道認知水平，從而更好的為后續(xù)跆拳道的教學工作提供保障。從另外一個層面來分析，我們還需要鼓勵大學生能夠積極的參與跆拳道教學，并且需要高校能夠聘請更多專業(yè)的跆拳道指導老師，對當代大學生進行正確的指引和教育，讓他們在心中都能夠深刻的感受到跆拳道的偉大精神，這才是高校開展跆拳道課程教學的重要目標，那么對大學生進行跆拳道的調查工作就顯得尤為重要，對于推動后續(xù)跆拳道的教學工作打下了堅實的基礎，與此同時為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的跆拳道人才提供了重要的保障，發(fā)揮出跆拳道的精神，建立當代大學生跆拳道的偉大隊伍。