淺談激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣

陜西省城固縣天明鎮(zhèn)天明小學(xué) 羅 斌

我們每個(gè)班級(jí)總有一部分學(xué)生，由于周圍的環(huán)境，自身的接受能力等各方面因素，造成了學(xué)習(xí)上的困難。特別是對(duì)于我們山區(qū)農(nóng)村小學(xué)來說，這樣的學(xué)生每班不少于八、九個(gè)，他們面對(duì)一次一次的考試不及格，使他們無法面對(duì)父母，面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)。面對(duì)責(zé)怪使他們失去童真、童趣，失去學(xué)習(xí)信心。但不管怎樣，他們還要天天上課，一次一次地參加各種測試，還要成人，將來還要面對(duì)社會(huì)，面對(duì)生活。作為老師該做些什么？通過自己十多年來積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)做法，我淺談以下幾點(diǎn)。

一、培養(yǎng)自信，感受成功

大多數(shù)后進(jìn)生學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，有可能會(huì)由學(xué)困變成厭學(xué)，最終棄學(xué)。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信，讓他們自己感受到自己的成功。如：在一次語文小測試中，我班的“蔣榮”同學(xué)只得了35分，大部分同學(xué)都在80分以上。他對(duì)自己很失望，等待老師的責(zé)罵和斥責(zé)。在晨會(huì)時(shí)間我做了成績分析，我說：“有個(gè)別同學(xué)，盡管只考了35分，但是他的試卷是自己做的，沒有半點(diǎn) “水分”，成績是硬梆梆的成績。只要繼續(xù)努力，我相信他一定會(huì)進(jìn)步的，我希望這樣的同學(xué)對(duì)自己要有信心?！碑?dāng)時(shí)他臉上紅紅的，眼角有淚。他激動(dòng)成績這么差，不僅沒批評(píng)他還肯定了他的成績。此后該生學(xué)習(xí)踏實(shí)，熱情高漲，逐步進(jìn)入中等生行列。還有我在教學(xué)《晏子使楚》一課，當(dāng)講解完課文后讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下“晏子”，許多同學(xué)紛紛舉手說：“晏子能言善辯，知識(shí)豐富，有三寸不爛之舌等等?！蔽仪娜宦犚娪幸粋€(gè)不愛發(fā)言的同學(xué)說“他愛自己的國家”，我當(dāng)即讓該生——周治坤大膽發(fā)言，鼓勵(lì)他很棒，讓其樹立信心。他說：“晏子如果不愛國，就不會(huì)和楚王爭長爭短，進(jìn)行斗嘴”，對(duì)其發(fā)言，我讓全體同學(xué)進(jìn)行了鼓掌，在發(fā)言中感受了自己的成功，學(xué)習(xí)中該生也大有進(jìn)步。

二、發(fā)現(xiàn)閃光，適時(shí)表揚(yáng)

后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難，但不是什么都有困難，什么都落后。后進(jìn)生往往是體育的健將，繪畫的作家，唱歌的能手……他們的某些方面比學(xué)習(xí)好的還要好。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和表揚(yáng)他們的長處。如我們班的“莫丹”同學(xué)學(xué)習(xí)不怎樣，但就在本學(xué)期，我班一名學(xué)生離放學(xué)還有2分鐘時(shí)突然暈倒，“莫丹”積極張羅幾個(gè)同學(xué)，自己背上該生到醫(yī)院，學(xué)校相關(guān)人員也隨即到醫(yī)院并聯(lián)系了家人，對(duì)“莫丹”同學(xué)的舉動(dòng)，在全班進(jìn)行了表揚(yáng)同時(shí)引導(dǎo)其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助她，這樣無形中激發(fā)了她學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。還有我在綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐“讓易拉罐自己轉(zhuǎn)起來”一課，我班學(xué)生“李明，周強(qiáng)”同學(xué)按老師講解，依據(jù)教材做得最棒，罐中的水從孔中噴出，易拉罐迅速旋轉(zhuǎn)起來，而且旋轉(zhuǎn)方向正好與水噴出的方向相反，課內(nèi)對(duì)兩位學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，從而也調(diào)動(dòng)了兩位后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了思維，有了對(duì)知識(shí)的探求欲望。其實(shí)我們在校園里也不難看到一些場景，某學(xué)生站在辦公室里一副低頭認(rèn)罪的樣子，某老師正在大聲訓(xùn)斥學(xué)生，對(duì)于成績差的學(xué)生常常批評(píng)多于表揚(yáng)。有位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話：“一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，可激起學(xué)生千百次的希望”。所以在教育教學(xué)中，應(yīng)多挖掘他們的閃光點(diǎn)，多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，相信一定會(huì)取得更為理想的效果。

三、抓住時(shí)機(jī)，充分展示自我

后進(jìn)生往往會(huì)被老師和同學(xué)遺忘，作為一名老師要時(shí)刻把后進(jìn)生放在心上，給他們創(chuàng)造能展示自我的機(jī)會(huì)，如歌唱比賽，組織勞動(dòng)等。我在教學(xué)《祖父的園子》一課，文中作者在祖父園子里“吃黃瓜、捉螞蚱、澆菜……”。感受了作者的童年生活，隨后讓學(xué)生想象作者在園子里可能還會(huì)做些什么？我讓“祝紅”同學(xué)發(fā)言，他說“會(huì)爬樹，挖坑坑，摘花，撒花，給祖父身上澆些水。”真沒想到說了這么多，展示了他豐富的想象力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自信心。

四、長期堅(jiān)持，及時(shí)鞏固

要培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，并非一朝一夕之事。當(dāng)我們千方百計(jì)的使后進(jìn)生有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣時(shí)，絕不能放棄，長期堅(jiān)持，及時(shí)鞏固，我們可以讓他們與學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，哪怕只完成了其中的一點(diǎn)點(diǎn)。我們只有讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，后進(jìn)生也許會(huì)愛上學(xué)習(xí)，終生受益。

親愛的老師們，讓我們真正做到熱愛孩子，包容孩子，關(guān)注每一位孩子，特別是后進(jìn)學(xué)生，多給孩子一些關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓他們能夠快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。