三年級語文下冊s版17難忘的八個(gè)字

廣西防城港市上思縣南屏瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué) 李志麗

教材分析：

《難忘的八個(gè)字》是語文S版三年級下冊第五單元的第一篇課文，該單元以“愛”為主題展開。本文是一篇精讀課文，主要講述的是一個(gè)小女孩因模樣丑陋遭人嘲笑而產(chǎn)生自卑的心理，后來由于受到老師愛心的撫慰改變了對人生的看法，鼓起生活勇氣的故事。贊美了一個(gè)善解童心、身懷母愛的優(yōu)秀教師，啟迪人們應(yīng)付出愛心，使世界變得更美好。

學(xué)情分析：

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于三年級閱讀的階段性要求是這樣的：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！笨墒?，由于學(xué)生的生活環(huán)境和自身的身體狀況，要體會(huì)出簡單的八個(gè)字飽含著倫納德老師對學(xué)生濃濃的關(guān)愛，體會(huì)出一個(gè)殘疾人自卑、絕望的內(nèi)心世界、體會(huì)出這八個(gè)字對殘疾人的心理產(chǎn)生的巨大作用是有一定難度的。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)第二階段的要求和本節(jié)課的教學(xué)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

知識與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出“我”前后感情的變化。

過程與方法目標(biāo)：了解這八個(gè)字難忘的原因，抓住重點(diǎn)詞句，領(lǐng)會(huì)句子里含著的意思。

情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：讓學(xué)生懂得關(guān)愛別人，對有殘疾的人要奉獻(xiàn)愛心。懂得人與人之間真切的關(guān)愛才是最美好的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子，在耳語測試中“我”是怎樣做的。 體會(huì)“我”聽到老師說出“我愿你是我的女兒”這八個(gè)字后的感受。

教學(xué)方法：

1.朗讀法，讓學(xué)生在朗讀中感悟課文內(nèi)容。

2.利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)情趣。

3.小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.誰能夠正確的來讀這些詞語。

2.齊讀課題：17難忘的八個(gè)字

師：哎誰還記得這八個(gè)字是哪八個(gè)字？

生回答：

二、初讀課文

出示：“我愿你是我的女兒”這八個(gè)字仿佛一束溫暖陽光直射我的心田。這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終身難忘。

師：讀了這句話你有什么疑問嗎？

生回答：

三、傳授新知

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

師：請同學(xué)們自讀第一自然段，你看到了怎樣一個(gè)

小女孩？

生回答：

師：大家想像一下，小女孩在生活中可能會(huì)遇到哪些困難？

上課時(shí)，“我” ；

課間活動(dòng)時(shí)，“我” ；

放學(xué)時(shí)，“我” 。

那此時(shí)此刻的她最需要什么？

生回答：

板書：自卑

師：現(xiàn)在你就是這樣一個(gè)小女孩誰來讀一讀你的感受？

1.男女分組讀。

2.個(gè)人比賽讀。

3.師生共同點(diǎn)評。

師：就是這樣一個(gè)可憐、自卑、孤單的小女孩，而倫納德老師卻對她說了八個(gè)字“我愿你是我的女兒”。

（二）學(xué)習(xí)第三自然段至第六自然段

1.小組學(xué)習(xí)要求。

（1）畫出耳語測驗(yàn)的要求是什么？

（2）“我”應(yīng)付耳語測驗(yàn)的辦法是什么？

2.派代表回答。

3.師點(diǎn)評補(bǔ)充。

4.出示：我等待著……倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生。

難忘。

師：那此時(shí)此刻的她怎樣的心情？

生回答：

師板書：自信

師：現(xiàn)在你就是這樣一個(gè)自信的小女孩誰來讀一讀你的感受？

（1）點(diǎn)名讀。

（2）同桌讀。

（3）師生共同點(diǎn)評。

師：那大家想象一下，在今后的生活中小女孩又會(huì)

怎么做？

上課時(shí)，“我” ；

課間活動(dòng)時(shí)，“我” ；

放學(xué)時(shí)，“我” 。

師：同學(xué)們現(xiàn)在你們就是倫納德老師，我想采訪一下倫納德老師，你們愿意接受我的采訪嗎？

師：親愛的倫納德老師你為什么會(huì)對小女孩說“我愿你是我女兒”這八個(gè)字呢？

生回答：

出示：每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但沒有一個(gè)人

我更加愛她。

師：你又體會(huì)到了什么？

（1）生回答。

（2）師補(bǔ)充。

四、拓展延伸

寫給老師的心里話。（播放音樂）

師：今天就請你替小女孩寫一句最想寫給老師的心里話。（貼在白板上）

生：舉手讀自己寫的句話。

師：同學(xué)們這是倫納德老師對小女孩的愛，以及小女孩對倫納德老師的回報(bào)。

五、總結(jié)歸納

1.師生一起總結(jié)。

贊美了一個(gè)善解童心、身懷母愛的優(yōu)秀教師，啟迪人們應(yīng)付出愛心，使世界變得更美好。

2.全班有感情的朗讀課文。

六、課后作業(yè)

師：同學(xué)們今天我們到了主人公的內(nèi)心世界走了一遍。請同學(xué)們完成：

1.完成課文中的課后練習(xí)題。

2.看《愛的教育》、《假如給我三天光明》

板書設(shè)計(jì)：

17難忘的八個(gè)字

自卑-我愿你是我的女兒-自信