普通高校網(wǎng)球選修課教學(xué)研究

何長春 王耀 錢帥 廖清（四川大學(xué)體育科學(xué)研究所 四川 成都 610000）

隨著建設(shè)體育強(qiáng)國的提出，群眾體育越來越受到推崇，而網(wǎng)球由于其歷史原因?qū)е略趪鴥?nèi)發(fā)展一直未能普及，隨著國際國內(nèi)網(wǎng)球影響力的提升，這項運作在中國已經(jīng)開始普及起來。尤其是普通高校中，網(wǎng)球課也成為了熱門的課程。但是由于各大高校網(wǎng)球場設(shè)施、教學(xué)時長、教學(xué)方法等方法的限制，我國普通高校的網(wǎng)球選修課的教學(xué)水平還處于一個教初級的階段。本文從高校網(wǎng)球選修課的現(xiàn)狀入手，著重分析創(chuàng)新性教學(xué)方法在課程中的運用，使每個學(xué)生都能融入網(wǎng)球教學(xué)中來，感受和傳播網(wǎng)球文化。

1、普通高校網(wǎng)球選修課發(fā)展現(xiàn)狀

1.1、場地限制

因為網(wǎng)球場的投資成本相對較高、占地面積較廣已經(jīng)一片場地并不能像籃球場一樣同時供多人使用，所以普通高校網(wǎng)球場數(shù)量很有限，且很多高校不有償開放。這就導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時間較少，網(wǎng)球技術(shù)很難提升。

1.2、缺少統(tǒng)一的教學(xué)教材

現(xiàn)有教學(xué)更多是教師的講解示范，缺少統(tǒng)一的教材，且每個老師的講解都略有不同，導(dǎo)師學(xué)生在一起練習(xí)交流時困惑較多，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解網(wǎng)球個技術(shù)組成的原理及特點，更加方便學(xué)生快速的學(xué)習(xí)和提升網(wǎng)球能力。

1.3、教學(xué)內(nèi)容偏少

目前教學(xué)主要還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的正反手，只要教學(xué)生正反手后，就讓其自由練習(xí)，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生誤解網(wǎng)球是否只是單純的正反手，那和隨便用什么姿勢把球打過去區(qū)別何在，所以還是應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)球其他知識的講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)的同時也掌握網(wǎng)球的規(guī)則、禮儀、文化等方面的知識。

1.4、考核方式單一

目前高校網(wǎng)球選修課的考核方式主要是以對打來回為主，且不做動作要求，這種考核過多以考試為主，難以提升學(xué)生的積極性。而且在練習(xí)過程過于的單調(diào)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，從而失去對網(wǎng)球的興趣，應(yīng)當(dāng)增加多樣化的考核形式，不再單單依靠組合對打結(jié)果進(jìn)行評分，在學(xué)習(xí)態(tài)度、其余實踐方面均可以酌情加分，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.5、天氣條件干擾

因為條件限制，目前高校進(jìn)行網(wǎng)球課的網(wǎng)球場主要以室外為主，高溫降雨等氣候都會影響網(wǎng)球課的正常進(jìn)行。如果壞天氣持續(xù)時間較長，還會進(jìn)行較長時間的停課，嚴(yán)重影響網(wǎng)球的正常教學(xué)進(jìn)行。所以應(yīng)加強(qiáng)理論課以及實踐課的進(jìn)行，從多方面對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球網(wǎng)球教學(xué)，保持其興趣和積極性。

2、普通高校網(wǎng)球選修課教學(xué)方式

2.1、一對多教學(xué)為主

目前高校網(wǎng)球選修課教學(xué)方式還處于大班教育形式，這種單項的灌輸知識的方法，學(xué)生只能被動地接受。而且大班里的學(xué)生都有各自的能力、基礎(chǔ)，每個人的進(jìn)度不一樣，教師也不能對其進(jìn)行一一的指導(dǎo)，而班級學(xué)員過多也容易出現(xiàn)秩序問題，這些問題集中在一起必然會使教學(xué)任務(wù)難以完成。未來學(xué)校需要嚴(yán)格約束選修課人數(shù)，還可通過成立網(wǎng)球協(xié)會以豐富學(xué)生課余的網(wǎng)球活動。另外，教師要盡力維持好教學(xué)秩序，縮短練習(xí)的間隔時間，重視學(xué)生的個體水平差異。

2.2、單一技術(shù)教學(xué)為主

目前高校網(wǎng)球選修課的教學(xué)容易還主要是比較單一的正反手教學(xué)，以打來回為目的的教學(xué)思路，因為網(wǎng)球本身學(xué)習(xí)的難度性以及課時等方面的原因，網(wǎng)球課在其他的技術(shù)動作，例如切削，高壓，發(fā)球等等方面涉及過少。同時，因為場地限制很多高校直接讓學(xué)生對著防護(hù)網(wǎng)網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)系，久而久之學(xué)生養(yǎng)成了在原地打球的習(xí)慣，連基本的移動打球都很難成功?？傮w來說網(wǎng)球選修課應(yīng)該涉及網(wǎng)球的方法面面，動作原理、安全防護(hù)、禮儀禮貌等等方面都應(yīng)盡可能的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在網(wǎng)球課的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.3、傳統(tǒng)講授教學(xué)方式為主

傳統(tǒng)的教學(xué)方式為教師講解示范，然后學(xué)生進(jìn)行模仿，教師在進(jìn)行糾正，這樣的教學(xué)方式既使課堂變得單調(diào)，同時又讓老師教學(xué)方式受到限制，同時也使學(xué)生的想象力受到了約束。教師的教學(xué)應(yīng)該注重讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，而不是單一的模仿。隨著時代發(fā)展，單一的應(yīng)試教學(xué)方法早已不能滿足現(xiàn)代社會的需求，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多。同時，需求也越來越多，要求也越來越高。現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)在體育術(shù)課教學(xué)方面的發(fā)展還相對滯后，所以多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的融合，會使學(xué)生學(xué)習(xí)欲望增長，學(xué)習(xí)樂趣和自主的學(xué)習(xí)能力得到提高。同時教師也能與時俱進(jìn)，摸索出更多的新式教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、創(chuàng)新性網(wǎng)球選修課教學(xué)模式

以下主要提出四種適用于現(xiàn)在高校教學(xué)的新方法

3.1、引入軟網(wǎng)、短式網(wǎng)球教學(xué)

短式網(wǎng)球的場地只占正規(guī)網(wǎng)球場的三分之一，同時使用減壓球，相對于標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球，減壓球彈跳更低，更慢，也更輕，學(xué)生在打的過程中對手臂的磨損較小，即使自身力量條件不強(qiáng)也能進(jìn)行很好的控制，從而使上手變得容易，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

利用軟網(wǎng)，將一片網(wǎng)球場可以變成6個小場，這大大增加了球場的容納性，同時也能使學(xué)生之間可以互相交流，同時軟網(wǎng)把球場變小了，學(xué)生對球的操控性也變大了，自信心也會隨之提升起來。

對于選修課的學(xué)生而言，特別是剛接觸網(wǎng)球的學(xué)生來說，如果一上場就進(jìn)行全場練習(xí)，很可能出現(xiàn)一個球都打不到的情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生影響。教學(xué)初期需要將難度控制在合理范圍內(nèi)，縮短練習(xí)距離，可以引入場地培養(yǎng)學(xué)生的信心與興趣，提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。

3.2、快易網(wǎng)球+階段性課程教學(xué)

“快易網(wǎng)球”就是將課程拆分，以10節(jié)課為一個基點，進(jìn)行階段性教學(xué)。可以按照這個模式進(jìn)行選修課網(wǎng)球教案的編排，同時在選修課的開設(shè)上進(jìn)行階段性開設(shè)。舉個例子，第一學(xué)期的網(wǎng)球課以入學(xué)正反手為主，第二學(xué)期可以開設(shè)網(wǎng)球進(jìn)階版課程，為學(xué)過一學(xué)期且還想提高的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會。這樣不僅使課程連續(xù)起來，還會使教學(xué)更加有趣，每學(xué)期都能學(xué)到新的知識，而同時教師也能在進(jìn)階的教學(xué)中不斷摸索，不斷提高。

3.3、陽光體育課外輔導(dǎo)

陽光體育的宗旨就是吸引學(xué)生參與體育鍛煉，走出寢室，走向操場。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍的運動鍛煉時間不足，陽光體育課外輔導(dǎo)可以通過計入學(xué)時等方式進(jìn)行強(qiáng)制性的參與，但是在場地上以自由活動的形式進(jìn)行，這樣雖然是強(qiáng)制參加，但是并不做任務(wù)安排，以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)。

根據(jù)實際情況，在網(wǎng)球場每天固定時間，例如下午4-6點，開展陽光體育項目輔導(dǎo)，這個時間段網(wǎng)球場免費開放，且指派專門的老師現(xiàn)場指導(dǎo)，同時可以把課外時間納入考核項目，一是起到一個約束作用，二是也在繁忙的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)新技能又能鍛煉身體。

3.4、創(chuàng)新考核方式，加入非技術(shù)考核

目前，普通高校的考核過意單一，可以在考核項目中加入多個選項，比如網(wǎng)球知識宣講，網(wǎng)球比賽裁判工作，網(wǎng)球比賽微視頻提交等等多樣化的考核方式。在新時代的背景下，我們都需要順應(yīng)潮流做出一些科學(xué)的改變，這種多樣化的考核方式，即體現(xiàn)了開放性教學(xué)的宗旨，同時也能提升學(xué)生從多個方面學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣。

4、結(jié)語

綜上所述，目前高校網(wǎng)球選修課的優(yōu)化任然面臨很多的難題和挑戰(zhàn)，除了硬件上的如場地設(shè)施等條件限制，軟件方面如教師團(tuán)隊、教學(xué)模式等等都還存在著各種各樣的問題。未來高校需要在硬件上做出一些改變，例如網(wǎng)球墻的修建既節(jié)省了場地，而且對技術(shù)的提升有很大的幫助，同時在網(wǎng)球教師隊伍的素質(zhì)建設(shè)上也要下功夫，定期開展培訓(xùn)、研討，總結(jié)當(dāng)下方法的優(yōu)劣之處，進(jìn)行創(chuàng)新，貫徹理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，開展豐富多樣的教學(xué)活動。

[1]白曦.高校網(wǎng)球選修課教學(xué)方法探究[J].考試周刊,2018(12)：128.

[2]賈明濤,尚畫雨.對我國普通高校網(wǎng)球選修課教學(xué)的思考[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2017(11)：81-83.

[3]黃平林.“快易網(wǎng)球”在普通高校網(wǎng)球選項課中的現(xiàn)狀分析研究[J].科技資訊,2017,15(27)：163+165.

[4]宋時佳.簡論“短式”網(wǎng)球技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)的運用[J].運動,2017(05)：76-77.