中等職業(yè)學(xué)校英語課堂教學(xué)效率與教學(xué)模式改革

姜磊

摘要：英語教學(xué)是我國中等職業(yè)學(xué)校的一門重要課程，這門課程在多個(gè)方面對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生了不同的影響，比如在專業(yè)學(xué)習(xí)和以后的就業(yè)選擇方面，都產(chǎn)生了非常關(guān)鍵的影響。中等職業(yè)學(xué)校的日常英語教學(xué)要想提高效率就必須遵循我國的教學(xué)發(fā)展的實(shí)際現(xiàn)狀，然后提出切實(shí)可行的教學(xué)方案，提高我國的中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：教育現(xiàn)狀；中等職業(yè)學(xué)校；英語教學(xué)效；教學(xué)模式；德育滲透

引言

21世紀(jì)的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！边@句話是偉大的教育家赫伯格？喬伊說的。他想告訴我們的是什么呢？其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的，我們學(xué)生要有了一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法，才能快速有效的掌握知識(shí)和發(fā)展能力，這一點(diǎn)也充分說明了學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中是非常重要的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是可以一直延續(xù)使用的，而且作為一名中等職業(yè)學(xué)校的英語教師，也需要不斷的深入了解教學(xué)材料，改變自己的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。因?yàn)槲覀円?，學(xué)生才是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中主體，全部的教學(xué)行為都是圍繞著他們產(chǎn)生的。所以在日常的英語教學(xué)當(dāng)中，英語任課教師更應(yīng)該從我國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)來完善自己的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過程中也不會(huì)感到枯燥，對(duì)英語課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率。作為學(xué)生的大家應(yīng)該都知道學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，我們最常使用的學(xué)習(xí)方法就是提前對(duì)課程進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課時(shí)重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)不會(huì)的、課后做習(xí)題來鞏固知識(shí)。這樣的方法不僅僅只適用于英語學(xué)習(xí)，任何課程的學(xué)習(xí)都可以用這個(gè)方法。

一、現(xiàn)如今我國的中等職業(yè)學(xué)校的英語課程教學(xué)現(xiàn)狀

隨著我國社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各項(xiàng)工作對(duì)于英語人才的需求也越來越多了。但是就現(xiàn)在來看，我國目前的中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)的基礎(chǔ)都普遍薄弱，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面，出現(xiàn)了很大的差異。喜歡英語的，對(duì)英語感興趣的可以很好的掌握教師教授的知識(shí)，但是其他學(xué)生就不是這樣了，由于沒有興趣去學(xué)習(xí)英語，因此也產(chǎn)生了很大的差異。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)不只是因?yàn)閷W(xué)生單方面的原因。任課教師也有責(zé)任。如果想要改變這種現(xiàn)狀，任課教師就應(yīng)該在日常的教學(xué)工作中，適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，改變厭學(xué)的情況.

（一）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語水平普遍薄弱，接受能力差

我國的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生很大一部分是沒有升入高中或者是連初中都未畢業(yè)的學(xué)生，他們的共同特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績不太好，文化知識(shí)基礎(chǔ)較差，沒有好的學(xué)習(xí)方法。尤其是在學(xué)習(xí)英語時(shí)，有些同學(xué)甚至連最簡單的詞匯都不能掌握，初中畢業(yè)生所要求達(dá)到的英語水平都沒有達(dá)到，更不要提用英語進(jìn)行簡單的日常交流了。這些學(xué)生在進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，也不能跟上學(xué)校的英語教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)英語的能力逐漸變差，久而久之的英語這門學(xué)科的差距就變得越來越大了，對(duì)任課教師也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

（二）厭學(xué)情緒嚴(yán)重，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。

中等職業(yè)學(xué)校入學(xué)的學(xué)生很大部分都是在初中成績就很不理想，文化課基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子。這些孩子由于學(xué)習(xí)成績差，身上或多或少的感染了一部分的社會(huì)不良風(fēng)氣，出現(xiàn)了部分的問題學(xué)生和學(xué)困生的現(xiàn)象。他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太好，導(dǎo)致中考成績不夠上高中的，而不得不選擇到中等職業(yè)學(xué)校，這讓部分學(xué)生的心里存在著很大的壓力進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，情緒低落，影響學(xué)習(xí)，逐漸影響其性格，最后變得自暴自棄。他們當(dāng)中很大一部分人不會(huì)規(guī)劃自己的未來，缺少了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，不知道學(xué)習(xí)是為了什么。因此在上課時(shí)，并不能很好的吸收老師教授的知識(shí)，課下也無法獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，這樣一來，給教師的教課進(jìn)程帶來很大的困擾。

（三）中職學(xué)校英語課堂教學(xué)存在的問題

英語是世界上通用的語言，在當(dāng)今社會(huì)中用的也越來越頻繁了。所以我們要努力教好下一代的英語，讓他們有一個(gè)很好的發(fā)展。但是，就我國現(xiàn)在的英語教學(xué)水平來說，各地差距大，尤其是現(xiàn)如今的中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)，存在著很多的問題。例如學(xué)生的啞巴英語，只會(huì)寫，口語表達(dá)能力卻不強(qiáng)；教學(xué)資料不能及時(shí)更新，教學(xué)設(shè)備不夠先進(jìn)；教學(xué)模式老舊，激發(fā)不出學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣等。

（四）影響英語教學(xué)效率因素

影響英語教學(xué)效率因素有很多，除了學(xué)生本人對(duì)中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的影響，還有其它方面的影響。簡要列舉以下幾點(diǎn)：

（1）中等職業(yè)學(xué)院主要的任務(wù)是教給學(xué)生一技之長，所以對(duì)學(xué)生的英語水平并不是特別重視，這樣的后果就是使師資力量偏向于專業(yè)技能，導(dǎo)致英語教師的師資力量和課程資源受到影響。

（2）我國中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)硬件教學(xué)設(shè)施不完善，學(xué)校的老師也不懂的要跟進(jìn)時(shí)代，改變教學(xué)模式，依舊停在原有的傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，停滯不前，也不符合新課改背景下的英語教學(xué)目標(biāo)和要求。

（3）老師的缺乏也是一個(gè)重要的原因。因?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校的性質(zhì)，教育部門劃分出一批一批傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，來教課，但是他們思想過于保守，不愿接受新式的教學(xué)模式，這樣也制約了中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。

二、英語教學(xué)效率提高思考

（一）我們可以引用“因材施教”的教育方法，來解決學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和英語基礎(chǔ)差異等問題。通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，來發(fā)揮學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，清楚認(rèn)識(shí)英語教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)地位，從而提高學(xué)生的英語教學(xué)水平。除此之外，在課堂的學(xué)習(xí)中，教師要懂得鼓勵(lì)學(xué)生，看到學(xué)生發(fā)展的前景，對(duì)學(xué)生要像春天般溫暖，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語不再害怕，在英語學(xué)習(xí)中找到自我。

（二）完善英語教學(xué)環(huán)境環(huán)境是對(duì)人產(chǎn)生影響的重要因素之一

環(huán)境也是影響人發(fā)展的一個(gè)重要因素。打造一個(gè)良好的英語教學(xué)環(huán)境對(duì)提高英語效率有著很大的作用，任課教師在上課時(shí)，不能一味的只教書、教死書，要通過教學(xué)多媒體資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，增加英語學(xué)習(xí)的生動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)模式改革分析

（一）中等職業(yè)學(xué)校的英語教師要懂得與時(shí)俱進(jìn)，積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勇于嘗試新式的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以讓學(xué)生演情景劇，在劇中學(xué)習(xí)英語，體驗(yàn)一種真實(shí)的樂趣，還可以加深學(xué)生對(duì)英語的記憶，提高中職英語教學(xué)效率，從總體推動(dòng)中職英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

（二）任何的改革都離不開實(shí)用性。當(dāng)然中等職業(yè)學(xué)校的英語改革也不能例外。我們可以對(duì)教材進(jìn)行改編，加入實(shí)用性的英語教材內(nèi)容。如學(xué)習(xí)旅游服務(wù)專業(yè)的學(xué)生就可以多偏向于學(xué)習(xí)各景點(diǎn)英文介紹，汽修專業(yè)的學(xué)生要多學(xué)習(xí)一些設(shè)備、儀器的說明書和使用手冊(cè)上的專業(yè)術(shù)語等，為學(xué)生日后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

我國的中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)效率的提高和教學(xué)模式的改革是現(xiàn)如今教育事業(yè)面臨的一個(gè)重大問題，尤其是在新課標(biāo)改革背景下。通過以上內(nèi)容可知我國中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，我們應(yīng)該尋求各種方法去解決這些問題。首先要做的就是加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校英語教師的教學(xué)模式創(chuàng)新意識(shí)，給教學(xué)內(nèi)容增加趣味性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)生的英語水平改變我國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語水平薄弱的現(xiàn)狀。

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