物理教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)

內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市教研培訓(xùn)中心 胡曉明

人文精神的定義雖然目前尚未統(tǒng)一，但學(xué)術(shù)界和公眾對其基本內(nèi)涵已有共識。像科學(xué)精神是人類以物為對象，在追問自然界合理性的理性探索中提升出的一種價值觀念體系一樣；人文精神是人類以人為對象，在追問人存在的合理性的理性探索中提升出的一種價值觀念體系。人文精神強調(diào)人的本質(zhì)，注重人的存在和發(fā)展，關(guān)注人的權(quán)利、價值和人類的命運。其中，人的本質(zhì)又是理解人文精神的基點。

物理學(xué)博大精深，通過幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)和義務(wù)教育的實踐，本人在領(lǐng)略物理這個自然學(xué)科的科學(xué)魅力的同時，更被物理學(xué)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展過程中所蘊含的人文精神深深吸引。下面，本人就自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)的體會和感悟，談一談物理教學(xué)中對人文精神培養(yǎng)的的切入點：

一、科學(xué)家用堅持和堅強所詮釋的為科學(xué)獻身的奉獻精神

當(dāng)居里夫婦決定提煉純凈的鐳，并精確測定出他們的相對原子質(zhì)量時，一場科學(xué)史上艱苦卓越的拼搏從1899年開始了，當(dāng)時他們的實驗條件是極端困難的。一個很簡陋的木棚屋是他們的實驗室。由于缺少經(jīng)費，他們利用自己的積蓄購買礦渣進行實驗，而礦渣中，鐳的含量僅百萬分之一。夫妻倆經(jīng)歷了約4年之久堅持不懈地工作，從粗重的體力活到最精密的分析，全由他們倆自己承擔(dān)，終于從幾噸礦渣中提煉出0.1g的純氯化鐳，測量了鐳的相對原子質(zhì)量，并且展示了鐳的兩條明亮的特征譜線。從此科學(xué)界完全承認了鐳的存在。但是幾年的勞累，加上當(dāng)時尚缺乏放射性的防護知識，居里夫人的健康受到了很大的損害，體重減輕了10kg。在38年科學(xué)生涯中，居里夫人以驚人的毅力，頑強的意志，高度的智慧，全心投入發(fā)射性研究，成果累累。因長期遭到大劑量的輻射，她患上惡性貧血癥。1921年5月20日，美國總統(tǒng)哈定在白宮舉行向居里夫人贈鐳儀式。緣由是美國著名女記者麥隆內(nèi)夫人在1920年5月采訪居里夫人時，問居里夫人：“若把世界上所有的東西任你選，你最愿意要什么?”居里夫人說：“我需要一克鐳，以便繼續(xù)我的研究，但是，我買不起，鐳的價格太高了。”麥隆內(nèi)夫人組織美國婦女捐款10萬美元，從美國制造商手中購買了一克鐳，贈與居里夫人。居里夫人接受捐贈后說：“這一克鐳代表了一筆巨款。在我活著的時候，我將完全用它作科學(xué)研究。那么在我死后，我愿意把它算作贈與我的實驗室的禮物。”

科學(xué)家研究出了成果后，想到的是自己的祖國，想到的是為全人類服務(wù)，科學(xué)研究常常需要科學(xué)家的付出，有時甚至是某種犧牲。在中國，有過神農(nóng)嘗百草的傳說，許多中草藥都有毒，敢于嘗試百草，這是何等的犧牲精神！明明知道鐳有很強的輻射性，而敢于去提煉它，沒有為科學(xué)獻身的精神是決不可能辦到的。這種科學(xué)精神值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的。

二、科學(xué)家用嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，體現(xiàn)科學(xué)的完整美

在1856年以后，英國物理學(xué)家麥克斯韋以法拉第的工作為出發(fā)點，對前人的工作加以總結(jié)和提高。用他精確的數(shù)學(xué)語言來翻譯和表述電磁場的運動規(guī)律，建立了完整的電磁場理論的基本方程，預(yù)言了電磁波的存在，并提出了光是電磁波的論斷。這個理論，麥克斯韋本人未能證實，因而這個理論很久都未得到科學(xué)界的承認。高度抽象的麥克斯韋方程僅僅幾個公式，幾個數(shù)學(xué)符號，就包羅了電荷、電流、電磁、光等自然界一切電磁現(xiàn)象的基本規(guī)律，這在一般人看來太不可思議了。直到1888年，德國科學(xué)家赫茲通過實驗確認了電磁波是橫波，具有與光類似的特性，如反射、折射、衍射等，他實驗了兩列電磁波的干擾，同時證明了在直線傳播時，電磁波的傳播速度與光速相同，從而全面驗證了麥克斯韋的電磁理論的正確性，并進一步完善了麥克斯韋方程組，使它更加優(yōu)美、對稱，得出了麥克斯韋方程組的現(xiàn)代形式。

現(xiàn)在我們深深的知道麥克斯韋電磁理論的重大意義，不僅在于這個理論支配著一切宏觀電磁現(xiàn)象（包括靜電、穩(wěn)恒磁場、電磁感應(yīng)、電路、電磁波等等），而且在于它將光學(xué)現(xiàn)象統(tǒng)一在這個理論框架之內(nèi)，實現(xiàn)了物理學(xué)史上第三次大綜合，體現(xiàn)出科學(xué)的完整美，深刻地影響著人們認識物質(zhì)世界的思想。

三、科學(xué)家用嚴謹求實和無私合作折射出的科學(xué)觀

牛頓一生以嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度潛心研究，不輕易發(fā)表論文，直到在他的好友哈雷的敦促下，才把他長達20多年完整的研究成果總結(jié)為一本名為《自然哲學(xué)的教學(xué)原理》的書出版。

在300多年前，牛頓所提出的自然哲學(xué)思想對17-20世紀科學(xué)和哲學(xué)的發(fā)展影響十分巨大，牛頓正是從自然哲學(xué)的高度來審視具體科學(xué)問題，在力學(xué)、光學(xué)、微積分、天文學(xué)方面都作出了開創(chuàng)性的貢獻。近代科學(xué)也在牛頓自然哲學(xué)的推動下得到了迅速的發(fā)展，牛頓被譽為近代科學(xué)革命的主要奠基人。

而牛頓對自己的巨大成功有著清醒的認識，他謙虛謹慎，有自知之明，他給物理學(xué)家胡克的信中寫道：“如果說我比其他人看得遠一些，那是因為我站在巨人的肩上?！?/p>

還有，像伽利略以實驗事實為依據(jù)向權(quán)威挑戰(zhàn)的故事；布魯納用生命捍衛(wèi)真理的故事；塞曼與洛侖茲互相支持與合作；菲涅耳、夫瑯和費、馬呂斯、楊氏，各自的實驗結(jié)果互相補充、互相支持，完善了光學(xué)理論，為人類作出巨大的貢獻的事例，無不表現(xiàn)了物理學(xué)家嚴謹求實的科學(xué)觀和無私的合作的奉獻精神。

總之，人文精神無處不在，我們物理學(xué)中的人文精神，更加具有獨特的魅力，在物理學(xué)中發(fā)掘與培養(yǎng)人文精神，沒有環(huán)境條件的限制，關(guān)鍵在于我們觀念的轉(zhuǎn)變。要善于捕捉科學(xué)與人文精神的最佳結(jié)合點。我們在學(xué)習(xí)與傳授知識的同時，不要忽視了自身科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，更不要忽視了人文素質(zhì)的培養(yǎng)。我們可以挖掘培養(yǎng)人文素質(zhì)的素材，只要我們認真去挖掘，著力去培養(yǎng)，我們能夠成為“科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)整合型”“德、智、體、能、美”等諸方面和諧發(fā)展的一代新人。