廣東潮州市湘橋區(qū)錚蓉中學(xué) 藍(lán) 彬
隨著體育新課程改革的不斷推進(jìn),體育教學(xué)新思路的涌現(xiàn),對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)要求越來(lái)越高,新課程更注重“健康第一”“終身體育”“自主合作探究學(xué)習(xí)”等教育思想,在這一背景之下,校園內(nèi)涌現(xiàn)了一大批以體育活動(dòng)為主題的體育社團(tuán)組織,其中包括了校園足球社團(tuán),校園足球社團(tuán)在健康學(xué)生身心、培養(yǎng)體育習(xí)慣、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力、擴(kuò)大社交范圍、調(diào)節(jié)繁重的學(xué)習(xí)生活、培養(yǎng)性格等方方面面的都起到了明顯的作用。校園足球社團(tuán)也因?yàn)槠漭^為靈活的鍛煉方式,無(wú)束縛的活動(dòng)環(huán)境,而在開(kāi)展過(guò)程中可以讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性更好地發(fā)揮起來(lái),以此增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,并對(duì)他們的身心將抗、運(yùn)動(dòng)能力方面起到積極的作用?;谛@足球社團(tuán)這些固有的優(yōu)勢(shì)所在,能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,從而養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣與態(tài)度。
校園足球社團(tuán)的存在能對(duì)學(xué)校帶來(lái)積極地影響,第一,帶動(dòng)校園的體育文化發(fā)展,形成校園的獨(dú)有特色,學(xué)生以一種特殊的方式展現(xiàn)學(xué)校的文化; 第二,校園足球社團(tuán)能夠以一種另類的方式為校園的學(xué)生展現(xiàn)體育的另一面,能調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。校園足球社團(tuán),作為學(xué)校體育社團(tuán)的一個(gè)分支,也是體育文化不斷發(fā)展的結(jié)果。而校園足球社團(tuán)在校園體育活動(dòng)中也扮演了非常重要的角色,它不僅僅起著協(xié)調(diào)促進(jìn)的作用,更對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育、身體素質(zhì)等方面提供強(qiáng)有力的補(bǔ)充。
體育教學(xué)及體育活動(dòng),在學(xué)校教育體系中發(fā)揮了重要作用,在素質(zhì)教育及生本教育理念的帶動(dòng)下,體育活動(dòng)的重要性及必要性得以進(jìn)一步凸顯。在學(xué)校各類體育活動(dòng)中,足球運(yùn)動(dòng)憑借其獨(dú)特魅力,受到學(xué)生的普遍喜愛(ài)。通過(guò)規(guī)范有序的校園足球社團(tuán),可以在強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升,使學(xué)生的體質(zhì)得以增強(qiáng),在主動(dòng)參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí),潛移默化提高其組織能力和團(tuán)隊(duì)紀(jì)律觀念, 最終使學(xué)生符合當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)所提出的高需求。此外,足球社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)氛圍中放松身心, 達(dá)到勞逸結(jié)合的效果,有助于其學(xué)習(xí)效率的穩(wěn)步提升。具體到校園足球活動(dòng)本身,借助足球社團(tuán)活動(dòng),一方面可以滿足學(xué)生的足球愛(ài)好及興趣,提高青少年學(xué)生的足球技能和水平,從而為處于低谷的中國(guó)足球注入新希望;另一方面也能夠在社團(tuán)之間的競(jìng)技交流中發(fā)掘足球運(yùn)動(dòng)的人才苗子,使校園足球社團(tuán)成為培養(yǎng)及產(chǎn)出足球運(yùn)動(dòng)員的第一線,為新時(shí)期國(guó)家足球改革方案的實(shí)施打好基礎(chǔ)。
俗話說(shuō)得好“興趣是一個(gè)人最大的教師?!蔽覀儑?guó)家普及陽(yáng)光體育活動(dòng)的理念就是“以學(xué)生為本,以快樂(lè)為核心,在快樂(lè)運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體?!毙@足球社團(tuán)的開(kāi)辦理念也是一樣地希望學(xué)生們可以快樂(lè)地踢足球的同時(shí)也鍛煉出一個(gè)強(qiáng)健的體魄。一般的體育課上,想要學(xué)生們練習(xí)足球,就會(huì)使得他們很被動(dòng)。所以,他們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣就會(huì)降低,但如果是校園足球社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng),他們就不會(huì)了。校園足球社團(tuán)是學(xué)生們主動(dòng)、自愿加入的,這樣就會(huì)使學(xué)生們呈現(xiàn)一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。只要校園足球社團(tuán)的管理者給出足夠吸引學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃,那么他們就會(huì)主動(dòng)加入??赡芏鄶?shù)學(xué)生在剛開(kāi)始加入的時(shí)候只是抱著試一試的態(tài)度,但是只要足球社團(tuán)的負(fù)責(zé)人能想象出有吸引力的活動(dòng)方案、給出有趣的活動(dòng)計(jì)劃和安排,就可以增強(qiáng)學(xué)生們參與的興趣。本人認(rèn)為校園足球社團(tuán)活動(dòng)相對(duì)體育課來(lái)說(shuō)更具有趣味性。
在學(xué)校里進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)或者上體育課時(shí),單純的足球活動(dòng)時(shí)間不是很多,在這有限的時(shí)間里,體育教師還要花費(fèi)一定的時(shí)間教學(xué)生們一些足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能。如果想要繼續(xù)練習(xí)足球運(yùn)動(dòng)技能,就只能靠學(xué)生們?cè)谡n余的時(shí)間自己地鉆研了。但如果學(xué)校里開(kāi)辦校園足球社團(tuán),那么那些對(duì)足球運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生們就可以有一個(gè)地方,把大家集中起來(lái),相互探討、相互練習(xí),甚至還有相關(guān)的足球教練、老師來(lái)教導(dǎo)他們。這樣對(duì)于以后的校園足球發(fā)展起到了很有利的作用。
相對(duì)于應(yīng)付式的體育課,校園足球社團(tuán)的活動(dòng)要求、標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更高、更嚴(yán)格。在這樣的情況下,校園足球社團(tuán)訓(xùn)練出的人才會(huì)更具備足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技能。比如,在上普通體育課時(shí),學(xué)生們處于被動(dòng)的狀態(tài)下學(xué)習(xí),所以他們可能會(huì)對(duì)足球訓(xùn)練產(chǎn)生一種排斥的心理,但是在足球社團(tuán)里,這種現(xiàn)象就不會(huì)產(chǎn)生,因?yàn)檫x擇參加足球社團(tuán)是學(xué)生自己的選擇,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。這樣,校園足球社團(tuán)訓(xùn)練出來(lái)的人才會(huì)比普通的體育課訓(xùn)練出來(lái)的人才的質(zhì)量要高,這對(duì)學(xué)校、本地區(qū)、甚至國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都起到很重要的作用,所以校園足球社團(tuán)的開(kāi)辦是一件必須要做的事情。
社團(tuán)的活動(dòng)既要?jiǎng)?wù)實(shí)還要有一定的教育功能。在組織各種形式的足球活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)知識(shí)的普及,還要進(jìn)行必要的德育教育。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中既取得足球?qū)I(yè)知識(shí)和技能的提高,又鍛煉了社團(tuán)活動(dòng)的組織能力,在活動(dòng)中既做到服務(wù)于校園足球,又在校園足球的發(fā)展中做到自我提高。
校園足球社團(tuán)的開(kāi)展還有其他的作用,總而言之,在學(xué)校開(kāi)展校園足球社團(tuán)活動(dòng)對(duì)提高校園足球水平和校園足球文化有著至關(guān)重要的作用,從學(xué)校的角度思考,成立校園足球社團(tuán)是非常必要的,也是符合時(shí)代潮流的。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是集體性的活動(dòng),需要很多的學(xué)生來(lái)參與,那么成立校園足球社團(tuán)就是最好的辦法之一。
發(fā)揮校園足球社團(tuán)的積極作用,帶動(dòng)校園足球的整體發(fā)展,在當(dāng)前的足球運(yùn)動(dòng)中是有很大的戰(zhàn)略意義。