思想品德教育在小學(xué)體育課教學(xué)活動(dòng)中的滲透

四川省攀枝花市鹽邊縣益民鄉(xiāng)中心學(xué)校 朱明宏

作為當(dāng)下新時(shí)代的小學(xué)生，他們的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)提出了更高的要求。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，通過學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是學(xué)校德育工作最經(jīng)常最基本的途徑，體育也不例外。體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。體育課是學(xué)生的必修課，在體育課教學(xué)活動(dòng)中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學(xué)科無法比擬的。體育教學(xué)在對(duì)人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨(dú)特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育教育問題，成為廣大的體育工作者所關(guān)心的熱門話題。

學(xué)校體育煉“身”的同時(shí)更要煉“心”。因此，我在日常的體育教學(xué)工作中，把握當(dāng)代少年兒童的個(gè)性心理特征和思想品德狀況，創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，寓德育于體育之中。

一、運(yùn)用體育課堂常規(guī)，加強(qiáng)文明意識(shí)培養(yǎng)

課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。體育規(guī)范是體育活動(dòng)特別是體育比賽的條件，因而，只要學(xué)生一旦參加到體育活動(dòng)中去，他就不可避免地會(huì)受到規(guī)范的約束。在規(guī)則、裁判或輿論等作用下，學(xué)生的規(guī)范意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，學(xué)生將逐漸學(xué)會(huì)在規(guī)范的約束中進(jìn)行體育活動(dòng)。

我在教學(xué)中從隊(duì)列和休操隊(duì)形抓起，隊(duì)列和體操隊(duì)形不僅是對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)和空間知覺的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是一項(xiàng)嚴(yán)格的集體活動(dòng)。它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，因此，他們往往會(huì)在體育課這種特定的環(huán)境中不自覺地將平時(shí)一些不良行為習(xí)慣充分表露出來。在隊(duì)列、隊(duì)形教學(xué)中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學(xué)生。對(duì)在隊(duì)列、隊(duì)形中表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，指出他們的這種表現(xiàn)會(huì)造成整個(gè)隊(duì)形不整齊，而影響全局，教育他們?cè)诰毩?xí)中刻苦認(rèn)真，遵守紀(jì)律，使他們養(yǎng)成動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。在其它項(xiàng)目中也可以通過實(shí)例，讓他們意識(shí)到文明行為習(xí)慣的重要性。比如，體育課的著裝要整潔，不留長(zhǎng)指甲，不隨地吐痰，保持場(chǎng)地、器材清潔衛(wèi)生等。提倡文明用語，助人為樂。

二、倡導(dǎo)身心全面發(fā)展，增強(qiáng)健康意識(shí)教育

小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，不良的行為習(xí)慣會(huì)影響其身心健康。如不正確的身體姿勢(shì)會(huì)影響學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。對(duì)學(xué)生中由于先天不足、后天姿勢(shì)不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢(shì)應(yīng)講明危害性。要主動(dòng)幫助糾正，教會(huì)一些矯正方法，加強(qiáng)教育和訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，讓學(xué)生知道體育和美是緊密相關(guān)的，它包括身體美、運(yùn)動(dòng)美、精神美，其中健康是美的基本要素。通過嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確坐姿、立姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成良好的姿態(tài)。

三、培養(yǎng)高度的責(zé)任感，加強(qiáng)安全意識(shí)教育

在體育課堂教學(xué)過程中，經(jīng)常有意外傷害事故發(fā)生，這不僅會(huì)妨礙正常的體育教學(xué)工作，影響體育教學(xué)任務(wù)的完成，也會(huì)給受傷者造成很大的痛苦和損失。所以，體育課教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)引起每個(gè)體育教師的重視。

首先是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，了解一般運(yùn)動(dòng)操作處理。其次是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)別人，加強(qiáng)保護(hù)和幫助動(dòng)作訓(xùn)練。再次是讓學(xué)生關(guān)心器材收拾。課前整理場(chǎng)地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的重要契機(jī)。

四、誘發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

不同的學(xué)生所表現(xiàn)出來的行為比較復(fù)雜，那些身體和心理?xiàng)l件相對(duì)較差的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生心理障礙，對(duì)體育學(xué)習(xí)失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，可以發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們逐步樹立信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣愛好，加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同層次的學(xué)生采用分層教學(xué)提出不同的要求，使各類學(xué)生都有獲得成功的可能。在教學(xué)中，采用了距離錯(cuò)位的方法，給不同層次學(xué)生以一種平等競(jìng)爭(zhēng)的假象，以刺激學(xué)生的練習(xí)欲望，誘發(fā)學(xué)生的心理競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到練習(xí)效果。

五、增強(qiáng)心理承受能力，提高學(xué)生道德意識(shí)

作為體育教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起調(diào)節(jié)學(xué)生個(gè)體的任務(wù)，把它作為份內(nèi)之事，不要作為額外負(fù)擔(dān)，應(yīng)把體育教學(xué)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練和道德意識(shí)培養(yǎng)的教育手段。充分利用這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，來逐步克服他們身上存在的不足。我根據(jù)教材的特點(diǎn)，采用“定時(shí)、定量、定強(qiáng)度、定具體細(xì)節(jié)要求”的辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生在身體條件可能的情況下堅(jiān)持練習(xí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)正典型，正確進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)特殊學(xué)生區(qū)別對(duì)待。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、機(jī)智、誠(chéng)實(shí)、勝不驕敗不餒、勇于克服困難、堅(jiān)毅不拔等良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

六、建立和諧人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了大量的集體游戲和體育活動(dòng)，以消除這些“小寶貝”們的孤獨(dú)感和自卑感，使學(xué)生感到集體的溫暖，與集體融為一體，自覺以集體的規(guī)范約束自己，在與同伴交往的互相影響中學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中通過合作和參與競(jìng)爭(zhēng)，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

體育活動(dòng)非常有益于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成。團(tuán)隊(duì)精神需要團(tuán)隊(duì)成員具有強(qiáng)烈的合作精神和角色意識(shí)。合作精神和角色意識(shí)不僅是一種心理、思想品質(zhì)，也是一種實(shí)踐能力。從某種意義上講，合作精神滲透在角色之中，能夠在體育課教學(xué)活動(dòng)中扮演好所承擔(dān)角色的人，就被認(rèn)為是具有合作意識(shí)和能力的人。

小學(xué)生的思想道德品質(zhì)不是一兩天的事情，需要長(zhǎng)期的、反復(fù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在體育課教學(xué)活動(dòng)中滲透思想道德教育是一項(xiàng)細(xì)致活，需要我們體育教師用崇高的思想境界和精湛的業(yè)務(wù)水平去實(shí)現(xiàn)。