實(shí)行量化管理 提高整體素質(zhì)

廣東省梅州市梅江區(qū)梅州師范學(xué)校附屬小學(xué) 羅映雪

班主任抓好班級(jí)日常工作，嚴(yán)格常規(guī)管理，是建設(shè)班級(jí)體，教育學(xué)生的一個(gè)重要手段。班級(jí)的日常性工作既多又雜，不少人稱之為“無(wú)底洞”。可見(jiàn)，班主任如不講究方法，自己將被累的精疲力竭，而效果則是事倍功半。在多年的工作中，我都能勤抓班級(jí)管理，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)：學(xué)生雖然熟知《守則》和《規(guī)范》，如果沒(méi)有配套措施與之配合，學(xué)生很快就會(huì)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面松懈下來(lái)。為此，我通過(guò)調(diào)查研究，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，綜合本班實(shí)際，制訂了一套詳細(xì)可行的實(shí)際方案：將《守則》和《規(guī)范》具體化，使學(xué)生做到有據(jù)可依，有章可循，引入競(jìng)爭(zhēng)和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行量化管理，開(kāi)展創(chuàng)建文明組活動(dòng)，全面推進(jìn)班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

一、具體的做法

根據(jù)《守則》和《規(guī)范》，把學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)的各項(xiàng)要求量化實(shí)行積分制，定期評(píng)選文明小組，文明學(xué)生。每個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生都從零分開(kāi)始，達(dá)到五分以上的小組或?qū)W生進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不達(dá)標(biāo)的進(jìn)行旁敲側(cè)擊，加以激勵(lì)，做到以優(yōu)促差，全面提高。

二、具體要求和分值

（一）以小組為單位，評(píng)選出小組長(zhǎng)，記錄得分情況

（二）評(píng)分情況

1.遲到，未穿校服，未戴紅領(lǐng)巾，穿拖鞋，背斜包則扣0.1分

2.早讀違反紀(jì)律扣0.1分

3.課前準(zhǔn)備未做好則扣0.1分

4.課堂紀(jì)律

凡做鬼臉、講話、做小動(dòng)作、插嘴、故意搗亂、看課外書等每人扣0.1分。上課自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言的小組加1分。

5.課間

（1）如果不在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)、亂沖亂撞，猛烈追逐者扣0.5分（嚴(yán)重的如打架、玩弄人扣1分）。（2）做眼保健操不規(guī)范，如不做，不閉眼、講話等扣0.1分。（3）體操要求做到快、靜、齊，如有動(dòng)作不規(guī)范，違反者則扣0.1分。（此項(xiàng)由帶操員評(píng)定）（4）課后吃餐點(diǎn)不排隊(duì)、推人、浪費(fèi)（亂丟食物）等扣0.1分。（5）中午紀(jì)律：進(jìn)入教室后大聲喧嘩，走來(lái)走去甚至走出教室者扣0.1分。

6.作業(yè)評(píng)分

優(yōu)秀作業(yè)加0.2分，表?yè)P(yáng)的加0.1分，不完成、未帶、字跡潦草等扣1分。

7.衛(wèi)生評(píng)分：故意不掃地，逃走、未掃凈等不注意個(gè)人衛(wèi)生扣0.1分。（由衛(wèi)生委員評(píng)定，老師監(jiān)督）

8.考試作弊按情節(jié)輕重扣分

9.請(qǐng)假，未寫請(qǐng)假條甚至不請(qǐng)假扣0.1分

10.好人好事按貢獻(xiàn)大小計(jì)分

如此周末評(píng)出由小組長(zhǎng)小結(jié)。

三、實(shí)行量化管理的效果明顯

實(shí)行積分制，便于操作。引入競(jìng)爭(zhēng)和監(jiān)督機(jī)制，使各組之間，同學(xué)之間形成你追我趕的喜人局面，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，形成良好班風(fēng)、學(xué)習(xí)等均起到了積極作用。做好這項(xiàng)工作還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.培養(yǎng)好班干部

班干部是班級(jí)的骨干力量，也是實(shí)行量化管理的具體實(shí)施者。因此，班主任必須選好班干部，明確分工，做到各項(xiàng)工作有人管，每個(gè)班委有事做；定期開(kāi)會(huì)、總結(jié)、分析、指導(dǎo)班干部的工作；嚴(yán)格要求，以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，公平公正；樹立班干部的威信，適當(dāng)輪換。

2.體現(xiàn)公平公正的原則

對(duì)各組、各個(gè)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的監(jiān)督和評(píng)價(jià)是實(shí)行量化管理的核心工作。在監(jiān)督的評(píng)價(jià)時(shí)，班主任和班干部必須做到公平公正；既不能聽(tīng)風(fēng)就是雨，被表象所迷惑；也不能主觀臆測(cè)，挫傷各組或?qū)W生的積極性。而應(yīng)實(shí)事求是地調(diào)查了解做出正確處理，體現(xiàn)公平公正的原則。

3.持之以恒

實(shí)行量化管理工作細(xì)而雜，這就要求班主任和班干部要有細(xì)心、耐心和恒心，堅(jiān)持不懈的把這項(xiàng)工作做好。及時(shí)總結(jié)，分析和表彰，促進(jìn)各項(xiàng)工作上新臺(tái)階；班級(jí)建設(shè)向預(yù)定方向發(fā)展，更能激發(fā)班主任和班干部的工作熱情，使兩者實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，從而優(yōu)化班級(jí)管理，促進(jìn)班級(jí)整體素質(zhì)的提高。

幾年來(lái)，我不斷完善文明組、文明學(xué)生的評(píng)比條件，把評(píng)比活動(dòng)作為班主任的主要法寶。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)班內(nèi)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，紀(jì)律秩序井然，學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，取得良好效果，班級(jí)經(jīng)常被學(xué)校評(píng)為文明班。