淺析體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

廣西梧州市岑溪市第三小學(xué) 郭寶鴻

在體育教學(xué)中設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，不但能調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望以及有效地導(dǎo)入正課的學(xué)習(xí)都有積極作用，而且能夠豐富體育教學(xué)的內(nèi)容并對(duì)已有的體育教學(xué)中的形式和教法有著新的改進(jìn)。因此，在體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲把“教學(xué)”和“游戲”有機(jī)的結(jié)合起來才可以有效的提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、體育游戲的概念

游戲是人類一種特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，她是在人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中由于需要而產(chǎn)生的。游戲是體育手段的一種，是人類代代相傳教育年輕一代的特殊活動(dòng)，具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，深受青年歡迎。而體育游戲又是在游戲進(jìn)程中派生出來的一個(gè)分支，它融體力發(fā)展、智力發(fā)展、身心娛樂為一體，既是游戲的組成部分，又與體育運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系。因此，體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)人們身心健康、發(fā)展智力及社會(huì)適應(yīng)性、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等為目的而進(jìn)行的活動(dòng)。

二、體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用

體育游戲是強(qiáng)身健體的有效手段，可作為學(xué)習(xí)體育教學(xué)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和掌握知識(shí)技能有著積極的作用。因此，在中小學(xué)體育教學(xué)中，合理運(yùn)用各種游戲，使游戲融洽的貫穿教學(xué)之中，不僅能活躍課堂氣氛、調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒、豐富教學(xué)手段，而且能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、增進(jìn)身心健康。 中小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力難以集中、愛好廣泛、對(duì)固定的模式往往會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。然而，體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，能極大滿足中小學(xué)生好動(dòng)，好奇和追求新異刺激的心理特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛，適當(dāng)加入體育游戲可以使單調(diào)枯燥的教材豐富起來，改變傳統(tǒng)的以教為中心的體育教學(xué)模式，消除教學(xué)內(nèi)容的單一性，豐富教學(xué)內(nèi)容。利用游戲趣味性，可以培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)到新的知識(shí)與技能，學(xué)生在游戲中達(dá)到鍛煉身體的效果，也可以在團(tuán)體游戲中感受集體配合的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。此時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行教學(xué)往往會(huì)受到事半功倍的效果。

三、體育游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用

1. 體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在準(zhǔn)備部分體育游戲的選擇和運(yùn)用為了達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，集中學(xué)生的注意力，促使學(xué)生大腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，起到熱身的效果，為上好基本部分大好基礎(chǔ)。然而一般的準(zhǔn)備活動(dòng)是慢跑、進(jìn)行操、定位操，反復(fù)使用學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味、課堂氣氛呆板沉悶。在中小學(xué)的體育課上這種傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)模式已經(jīng)逐漸失去作用?！巴妗笔乔嗌倌陜和奶煨?，所以在教學(xué)中采用蛇形跑、變向跑、“聽數(shù)抱團(tuán)”、貼膏藥、大網(wǎng)魚等游戲，這些活動(dòng)既可以使學(xué)生跑出興趣和快樂，又可以起到熱身和集中注意力的效果。同時(shí)學(xué)生在比賽時(shí)情緒高漲，從而帶動(dòng)基本部分的開展。

2. 體育游戲在基本技術(shù)中的運(yùn)用

基本部分是整節(jié)體育課的重心，教師要傳授的基本技術(shù)和技能都安排在基本部分。因此，一堂體育課的教學(xué)效果如何，主要還是取決于基本部分的安排是否讓學(xué)生接受，是否可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用體育游戲，不但可以改變枯燥無(wú)味的聯(lián)系形式，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到雙重的效果。如：籃球教學(xué)中對(duì)籃球技術(shù)的游戲化，靈活教學(xué)方法，增加練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣便有利于動(dòng)作技能的掌握，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性也有很大的輔助作用。

3. 體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

體育教學(xué)的首要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平，為此教學(xué)大綱安排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)。身體素質(zhì)練習(xí)，一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)、很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情緒，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。[]這時(shí)就可以充分利用中小學(xué)生愛玩的天性，采用游戲練習(xí)法增加練習(xí)趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。如發(fā)展腿部力量的有“深蹲”“蛙跳接力”等比賽，發(fā)展上肢力量的有“推小車”“俯臥撐”等比賽，發(fā)展靈敏素質(zhì)的有“大網(wǎng)魚”“擲沙包”等游戲，可以根據(jù)不同的目的和任務(wù)要求來進(jìn)行選擇運(yùn)用。

四、體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用應(yīng)注意的問題

1. 選用的游戲與教材緊密結(jié)合

在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的目的是為了有效的完成教學(xué)任務(wù)。因此，在運(yùn)用教學(xué)時(shí)必須與教材緊密聯(lián)系，而且要考慮教學(xué)效果。要充分利用游戲?qū)滩闹械囊恍﹦?dòng)作技術(shù)的掌握有較大的積極作用和良好效果這一特點(diǎn)，把輔助性游戲與教材有機(jī)結(jié)合起來，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)游戲了解越深刻，活動(dòng)技能就容易發(fā)揮，興趣也越濃厚，才能使學(xué)生掌握的知識(shí)技能得到鞏固和提高，教學(xué)較高也越顯著。

2. 趣味性與教育性結(jié)合

游戲如果沒有趣味性，就不能吸引學(xué)生。在帶有趣味的教學(xué)中，直接影響學(xué)生的性格，氣質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，使人際關(guān)系得到改善，有助于學(xué)生樹立正確、健康的審美觀。

但要達(dá)到教學(xué)目的只有趣味性是不夠的，還必須把思想教育滲透到其中，體育游戲過程中，要結(jié)合游戲內(nèi)容和特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育，如引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守游戲規(guī)則、尊重裁判以及公平競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、組織紀(jì)律性和集體主義精神等，發(fā)揮游戲的育人功能。

五、小結(jié)

本文針對(duì)這一問題在查閱大量的文獻(xiàn)資料可以得知，體育游戲作為體育教學(xué)的一種手段和方式，直觀形象、生動(dòng)活潑，健身性、娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性和綜合性融一體，智力發(fā)展和體力發(fā)展相結(jié)合，深受廣大青少年兒童喜愛，它對(duì)全面發(fā)展中小學(xué)生的身心具有重要的意義。體育游戲不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德及促進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。因此，體育教師可以根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)的需要和中小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)結(jié)合起來選擇游戲內(nèi)容，將其與教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，在中小學(xué)體育課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中正確的組織和開展，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技能、技術(shù)，提高技術(shù)水平，保證教學(xué)任務(wù)的完成，達(dá)到教學(xué)目的。讓學(xué)生可以從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，在快樂中健康成長(zhǎng)。