淺談農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)

廣西昭平縣木格鄉(xiāng)大旦村小學(xué) 劉富勛

如何推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，還要注重學(xué)生情緒發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教育，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面談?wù)勛约涸谵r(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的體會(huì)。

首先，在教學(xué)方面我結(jié)合山區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況，積極探究新的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，面對(duì)農(nóng)村山區(qū)孩子，信息比較閉塞，知識(shí)面窄的現(xiàn)狀，我充分發(fā)揮課堂作用，做到科學(xué)指導(dǎo)、科學(xué)育人、以學(xué)生為主體，一切圍繞學(xué)生。堅(jiān)持因材施教，發(fā)揮學(xué)生主體作用，體育課教學(xué)主要環(huán)節(jié)是操作和實(shí)踐，在操作與實(shí)踐中讓學(xué)生有充分的觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)和提高，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)，合作練習(xí)，讓師生在課堂教學(xué)中充分高效互動(dòng)。因此，深化課堂教學(xué)改革，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)形式，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維方式，挖掘教學(xué)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的智力、技能和技術(shù)的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量重要的環(huán)節(jié)。

比如，動(dòng)作示范能力，它是最常用，最有效的一種直觀教學(xué)，它容易使學(xué)生接受，在直觀教學(xué)占重要的地位，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果起著深刻的影響，還有體態(tài)語(yǔ)言，情感也會(huì)直接影響學(xué)生上課情緒和課堂教學(xué)效果，教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式，充分利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素自己的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。具體地說(shuō)，就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、能力、個(gè)性以及認(rèn)知傾向、思維方式等，將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，根據(jù)教師有計(jì)劃的指導(dǎo)、調(diào)控，小組成員間展開(kāi)相互配合、相互幫助的合作性學(xué)習(xí)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)是小班教學(xué)的主要策略，它能有效地解決教師面臨大班級(jí)授課制與新課程學(xué)習(xí)方式要求之間的矛盾，在體育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，課堂紀(jì)律組織能力和安全教育同時(shí)，結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生教學(xué)進(jìn)行思想品德教育。利用每周兩節(jié)體育課，有目的、有計(jì)劃地安排對(duì)他們進(jìn)行理論和實(shí)踐教育，把體育教學(xué)能力的培養(yǎng)滲透到每節(jié)體育課教學(xué)之中，逐步探索出一種高質(zhì)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)教學(xué)做到“二會(huì)”即會(huì)講、會(huì)做。

其次，教師在新生入學(xué)后，在教學(xué)中善于改進(jìn)陳舊的學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)小學(xué)生生理、心里的需要，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，同時(shí)對(duì)每個(gè)新生都必須進(jìn)行隊(duì)列的練習(xí)和指揮操練，每節(jié)體育課都安排相當(dāng)?shù)臅r(shí)間學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，學(xué)習(xí)新教材時(shí)，要求學(xué)生先掌握動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)學(xué)生相互揭示要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的能力，使學(xué)生既能鍛煉身體，又能在練習(xí)中學(xué)到更多的實(shí)踐知識(shí)，上課時(shí)把學(xué)生分成若干小組，學(xué)生以小組為單位輪流進(jìn)行基本部分的教學(xué)練習(xí)，同時(shí)互教互學(xué)，上示范課進(jìn)行講解和評(píng)定成績(jī)。

再次，對(duì)于差生的教學(xué)在教學(xué)中積極探索新的教學(xué)方法，具有針對(duì)性地抓好差生的訓(xùn)練，在農(nóng)村小學(xué)生源較差，學(xué)校要提高體育成績(jī)，轉(zhuǎn)變一個(gè)差生要比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生花費(fèi)更多的精力。在教學(xué)中我根據(jù)差生的特點(diǎn)，引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，并通過(guò)合適的方式把學(xué)生完全融入這個(gè)情境之中，讓學(xué)生在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行練習(xí)，引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展，情境教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的 練習(xí)興趣。同時(shí)對(duì)差生采取進(jìn)行分類編組，進(jìn)行強(qiáng)制和鼓勵(lì)相結(jié)合，督促他們多練，在教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們上進(jìn)，動(dòng)作做得規(guī)范準(zhǔn)確及時(shí)給予鼓勵(lì)，激發(fā)差生的練習(xí)興趣，使差生改變懶惰依賴的習(xí)慣，從而提高課堂教學(xué)效果。

最后，體育教師必須具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，體育教師作為教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)者，是創(chuàng)新教育的主要參與者和實(shí)踐者，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。因此，體育教師必須不斷地學(xué)習(xí)，接受新的專業(yè)、理論和相關(guān)的教育，不斷地探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的教學(xué)方法。同時(shí)體育教師也要對(duì)小學(xué)階段體育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和體育課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，探索新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)可采用現(xiàn)場(chǎng)檢查各項(xiàng)記載薄、聽(tīng)課、查看教學(xué)檔案和資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行座談?wù){(diào)查或問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)檢查情況進(jìn)行反饋，把結(jié)果作為對(duì)學(xué)校和教師目標(biāo)考核的依據(jù)，形成激勵(lì)機(jī)制。體育教師應(yīng)該根據(jù)反饋信息做出相應(yīng)整改措施，積累經(jīng)驗(yàn)和成果，并進(jìn)行推廣和運(yùn)用，改善學(xué)校體育的整體教學(xué)環(huán)境。同時(shí)體育教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生參與教與學(xué)活動(dòng)中，體育課標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展主體，體育教學(xué)得關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的意識(shí)和進(jìn)取精神，只有尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，師生間才能處在相互尊重，諒解、關(guān)懷、信任的和諧氛圍中。

總之，體育教師只要在體育課教學(xué)中要把學(xué)生愛(ài)心插入學(xué)生心里，抓住有利的時(shí)機(jī)，因事制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，采用不同的教育方法開(kāi)展針對(duì)性教育，同時(shí)對(duì)各類學(xué)生也要冷靜有耐心，這樣才會(huì)收到良好的教學(xué)效果。