教育現(xiàn)代化
——高中生時(shí)事新聞?wù)n的教學(xué)價(jià)值與教育作用研究

吉林省長(zhǎng)白山第二高級(jí)中學(xué) 潘 玉

針對(duì)高中生這一思想尚未成熟，且正處于人格形成的重要階段的特殊群體，時(shí)事新聞教育對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀有極大的推動(dòng)作用。另一方面，時(shí)事新聞是高考主要導(dǎo)向，開展實(shí)時(shí)新聞教育對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)高考亦有一定的積極作用。學(xué)校作為未成年人教育的主體要重視時(shí)事新聞的教育，開發(fā)時(shí)事新聞的教育資源，并將時(shí)事新聞教育對(duì)學(xué)生參與考試的指導(dǎo)作用以及完善人格的作用落到實(shí)處。

一、時(shí)事新聞的教育資源價(jià)值

時(shí)事教育主要是指對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及有關(guān)黨和國(guó)家的方針、政策教育。其本意是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情,樹立正確的政治觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。然而隨著時(shí)事教育的深入發(fā)展，時(shí)事新聞更多的教育資源價(jià)值被挖掘出來。時(shí)事新聞范圍寬泛，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面內(nèi)容，單純地將其作為政治教育資源是一種極大浪費(fèi)，各個(gè)學(xué)科均可從不同的切入點(diǎn)將時(shí)事新聞作為教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。

例，2016年英國(guó)公投決定脫離歐盟的新聞：

英國(guó)時(shí)間6月24日，脫歐派以52%的得票率在英國(guó)是否脫離歐盟的公投中勝出。此次公投的投票率為71.8%，是自1992年以來投票者最多的一次英國(guó)選舉。隨后，英國(guó)首相卡梅倫宣布將辭職，他表示將留任至保守黨將在10月選出新黨魁。英國(guó)公投“脫歐”，幾家歡樂幾家愁。歐洲一體化進(jìn)程受挫，這不僅對(duì)歐洲，對(duì)世界的影響也都是深遠(yuǎn)的。

以這一新聞作為教育資源，不同學(xué)科有不同的切入點(diǎn)。以歷史學(xué)科為例，超過半數(shù)的公投得票率、脫歐事實(shí)既定之后，首相就宣布辭職可反映出英國(guó)怎樣的政治狀況？這就實(shí)現(xiàn)了有關(guān)英國(guó)資本主義政治制度建立相關(guān)知識(shí)的教學(xué)或者是復(fù)習(xí)；英國(guó)脫歐使歐洲一體化進(jìn)程受挫，又可以進(jìn)行世界近代世界國(guó)際局勢(shì)演變過程的復(fù)習(xí)。這足以說明時(shí)事新聞在歷史學(xué)科上也有很高的教育價(jià)值。

二、高中生時(shí)事新聞教學(xué)的作用

從教育的發(fā)展階段來看，時(shí)事新聞教育有其不同于其他學(xué)科的獨(dú)特性。隨著孩子學(xué)段的變化，尤其是高中升入大學(xué)之后，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容將逐漸傾向于各自的學(xué)科，其他學(xué)科將少學(xué)或者干脆不學(xué)，而時(shí)事新聞教育則不同，它涉及的是對(duì)一個(gè)人品性的培養(yǎng)、人格的教育，與思想政治教育有著相同的特性，故而成為每個(gè)學(xué)科都要接受的公共教育。當(dāng)然，除了品德這種無形的教育，時(shí)事新聞教育也能實(shí)現(xiàn)提高分?jǐn)?shù)的有形目標(biāo)。

（一）時(shí)事新聞教育對(duì)高考的影響

一方面，高考是高中生所面臨的第一要?jiǎng)?wù)。高考中，時(shí)事相關(guān)的題目單在政治卷中就占10分，高達(dá)10%的比例，當(dāng)年熱點(diǎn)時(shí)事同樣可影響語文、英語、歷史、地理等學(xué)科的出題方向，對(duì)文科考試有著極大的導(dǎo)向性。如2015年高考政治38題，關(guān)于稅收法定、小微企業(yè)稅收優(yōu)惠的題目就是與中小企業(yè)發(fā)展水平的國(guó)情以及十八屆三中全會(huì)深化改革、十二屆人大修訂立法相關(guān)的試題，充分利用時(shí)事新聞開展教學(xué)對(duì)學(xué)生更好的理解題目，實(shí)現(xiàn)有效答題有極大的好處。了解把握當(dāng)前時(shí)事新聞要點(diǎn)，堅(jiān)持并做好時(shí)事教育對(duì)學(xué)生考前復(fù)習(xí)有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

另一方面，高考主要是考察學(xué)生分析總結(jié)問題的能力，時(shí)事教育恰好又是教學(xué)生通過觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象以作出判斷的教學(xué)，能夠鍛煉學(xué)生處理問題的能力，有利于實(shí)現(xiàn)高中教育的最終目標(biāo)。

（二）時(shí)事新聞教育對(duì)學(xué)生人格形成的作用

高中生處于三觀形成的重要時(shí)期，利用時(shí)事新聞等真實(shí)資料進(jìn)行教育對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念極為有效。由于高考的種種壓力，教師在日常授課中往往更重視知識(shí)與成績(jī)，為彌補(bǔ)日常教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的缺失，教師可以在時(shí)事新聞?wù)n中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育“育人”的目的。

以政治學(xué)科為例，對(duì)于政治學(xué)科來說，時(shí)事新聞教育主要切入點(diǎn)是時(shí)事政治。利用近期發(fā)生的具有重大社會(huì)影響的新聞開展教學(xué)，提升學(xué)生的政治覺悟，培養(yǎng)其愛國(guó)愛黨的思想，這是時(shí)事新聞教育在政治層面上可直接實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。但除去政治新聞的政治教化，新聞對(duì)學(xué)生的“育人”還有更貼近生活的部分。

如自2006年開始的南京“彭宇案”至今，關(guān)于老人摔倒如何處理的問題仍經(jīng)常上新聞?lì)^條，這一新聞并不是政治新聞，但由于其巨大的社會(huì)影響，其也當(dāng)選為時(shí)事新聞的教育材料。

對(duì)于這樣的新聞，教師在進(jìn)行高考相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí)，要尤為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德層面的指導(dǎo)。教師在介紹相關(guān)新聞后，可以先帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行對(duì)傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后提出討論問題，如果你遇到了老人摔倒，你會(huì)怎么做？學(xué)生發(fā)言后，教師做正能量的宣傳，落腳點(diǎn)可以是對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的傳承，也可以是個(gè)人道德品質(zhì)的培養(yǎng)，個(gè)人行為的指導(dǎo)。這樣第一部分的復(fù)習(xí)完成后，再轉(zhuǎn)向下一個(gè)復(fù)習(xí)框題，就“扶不扶”的現(xiàn)象，社會(huì)如何認(rèn)識(shí)，如何對(duì)待，接下來即可引入精神文明建設(shè)相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，再次討論，如何為全社會(huì)的精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力？教師總結(jié)，舉例說明如愛護(hù)公物等，以行為指導(dǎo)作為開端，然后將小行為高度上升，提高學(xué)生對(duì)精神文明建設(shè)的認(rèn)同感與參與感，若時(shí)間允許可進(jìn)一步將其上升為愛黨愛國(guó)教育。在完成知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí)既鍛煉學(xué)生思考分析問題的能力，又實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，一舉三得。以這一新聞作為教育資源進(jìn)行道德教化，語文學(xué)科也同樣適用，且若是將這一時(shí)事教育課的總結(jié)以作文的形式落到筆下，其道德教化的作用比之政治學(xué)科將更為完整。

時(shí)事新聞是高中教學(xué)重要的教學(xué)資源，時(shí)事新聞教育是高中教育的重要組成部分，教師要充分挖掘有教育價(jià)值的時(shí)事新聞，開展各類形式的時(shí)事教育，真正實(shí)現(xiàn)“教書育人”的教育目標(biāo)。