耐心加信心乃一劑良藥

黑龍江省建三江前鋒農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 劉偉

案例一：于天是四班一個(gè)學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，但一直很用功。不過(guò)在前兩天上課時(shí)發(fā)生了一件意想不到的事情。在講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他一直在趴著，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。我走到他旁邊問(wèn)他：于天，你怎么不認(rèn)真聽(tīng)講？他沒(méi)有回答，我有些生氣了，又大聲問(wèn)：你怎么不聽(tīng)講？他抬起頭，看了看我，說(shuō)：沒(méi)怎么，我不想學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)火冒三丈，平時(shí)還沒(méi)有學(xué)生敢這么和我說(shuō)話(huà)，我真想大聲訓(xùn)斥他。這時(shí)候，整個(gè)班級(jí)也都靜了下來(lái)。我忽然警醒過(guò)來(lái)：不行，如果我現(xiàn)在在班級(jí)這樣處理，不僅影響到我的教學(xué)，而且也會(huì)對(duì)于天造成心理陰影，可能會(huì)嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí)熱情。我強(qiáng)壓怒火，告訴他坐下，我繼續(xù)講課。下課后，我把他叫到辦公室詢(xún)問(wèn)事情原委。他告訴我，前一個(gè)單元的現(xiàn)在完成時(shí)沒(méi)有學(xué)好，上課時(shí)候聽(tīng)不明白，所以就不想學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，而且這幾天的作業(yè)也沒(méi)有好好寫(xiě)。我聽(tīng)完后，給他做了耐心的思想工作。我告訴他，現(xiàn)在完成時(shí)本身就是初中英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生在開(kāi)始時(shí)都掌握不好，所以不用心急。我答應(yīng)在休息時(shí)間專(zhuān)門(mén)給他輔導(dǎo)一下，他聽(tīng)了很高興，臨走時(shí)再三向我保證一定會(huì)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在處理這個(gè)課堂突發(fā)事件過(guò)程中，我沒(méi)有像以前那樣，而是采取了冷靜的處理方式，結(jié)果反而更好?？磥?lái)，在教育學(xué)生的過(guò)程中，我們應(yīng)該采取冷處理的方式，否則反而會(huì)事得其反。

案例二：劉歡是一個(gè)十分調(diào)皮好動(dòng)的男同學(xué)，在家比較嬌性，條件比較優(yōu)越，因此有很多的獨(dú)生子女的共同特點(diǎn)。相對(duì)而言無(wú)論從紀(jì)律、學(xué)習(xí)到各種習(xí)慣都算是一名差生。更為嚴(yán)重的是，還有逃學(xué)現(xiàn)象，給家長(zhǎng)、老師都來(lái)了很多不必要的麻煩。

對(duì)于這樣的學(xué)生，我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有放棄，而是耐心的做他思想工作。在班級(jí)為他找一個(gè)較為合適的工作——做值日班長(zhǎng)。經(jīng)予他支持、信任，并且從班級(jí)的各個(gè)方面細(xì)心的教育他，當(dāng)他每取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都及時(shí)表?yè)P(yáng)他，不把他的座位放在最后，而是放在前面，能讓很多老師及時(shí)的看到他，提醒他、不放棄他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他的各個(gè)方面都取得了巨大的進(jìn)步，很多教師和同學(xué)都說(shuō)他像變了一個(gè)人似的。

最讓我難忘的是一次掃雪勞動(dòng)，他家本身就住在樓房，工具不好準(zhǔn)備。劉歡不僅給別的同學(xué)借了工具，自己還借了鏟雪專(zhuān)用的工具。勞動(dòng)時(shí)從不叫累，認(rèn)真的領(lǐng)著其他的同學(xué)一起干。因?yàn)槿蝿?wù)量大，所以勞動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)。他干在先，歇在后，兩層手套都磨破了，手指都磨出來(lái)了血泡都渾然不覺(jué)，頭上冒著汗。當(dāng)休息時(shí)我無(wú)意之間看了手套上的洞，才問(wèn)他為什么不戴一幅手套時(shí)，他說(shuō)：“我戴了兩幅手套，都磨破了?！痹僖豢此氖?，才看見(jiàn)磨出的血泡。那一刻，我心里十分感動(dòng)，一個(gè)可以說(shuō)是差生的同學(xué)，在勞動(dòng)中能有這樣的表現(xiàn)，能為班級(jí)做這樣的努力，說(shuō)明他有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、把班級(jí)的一切放在前面。由一個(gè)脫堂影響上課的學(xué)生，到今天主動(dòng)勞動(dòng)不怕苦累的學(xué)生。這個(gè)轉(zhuǎn)變是多么大的。沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任沒(méi)有做過(guò)差生工作的老師，是無(wú)法體會(huì)這種快樂(lè)和欣慰的。

這時(shí)，我的心里是很復(fù)雜的，每天無(wú)聲付出，終于有了無(wú)聲而又真實(shí)的回報(bào)。什么也沒(méi)有學(xué)生的進(jìn)步給老師帶來(lái)的快樂(lè)而更快樂(lè)的，工作耐心些再耐心些，一定會(huì)有回報(bào)的，尤其對(duì)待差生，耐心加信心無(wú)疑是一劑良藥。