淺談中學(xué)政治教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑

黃曉燕

摘 要：中學(xué)政治教師作為學(xué)校德育建設(shè)的主力軍，其職業(yè)道德建設(shè)顯得尤為重要。本文圍繞這一問(wèn)題，從中學(xué)政治教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑進(jìn)行了詳細(xì)論述，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地提出了要加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)、要符合師德的要求、要符合學(xué)生的發(fā)展需要等三個(gè)途徑。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治教師；職業(yè)倫理；德育

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）01-013-1

教師職業(yè)道德是教師的處世準(zhǔn)則，只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供示范，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，影響其主觀能動(dòng)性發(fā)揮和性格形成的因素有很多，其中教師的作用尤為突出。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的工作往往具有潛移默化的示范性，教師在教書育人過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的思想信念、道德品質(zhì)、敬業(yè)精神以及工作作風(fēng)，會(huì)直接感染和熏陶學(xué)生，學(xué)生總會(huì)不知不覺(jué)中把教師看作模仿、學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，會(huì)直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。教師需要從自我做起，從教書育人，甚至穿衣打扮的點(diǎn)滴小事做起，以高尚的品格、整潔的儀表、豐富的學(xué)識(shí)、博大的胸懷率先垂范，為人師表。只有這樣，在良好的師德師風(fēng)的影響和帶動(dòng)下，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂(lè)其道。

中學(xué)政治教師是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教師，是學(xué)校德育建設(shè)的主力軍。中學(xué)政治教師是對(duì)學(xué)生道德培育影響最深的人，在社會(huì)的道德建設(shè)中具有不容忽視的重要地位。同時(shí)，政治教師也如同其他教師一樣，是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展具有重要作用。因此，中學(xué)政治教師應(yīng)按照一定的社會(huì)需要和道德標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)課堂的教學(xué)以及工作生活中的言行舉止的感染，塑造學(xué)生的思想道德，傳播文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

第一，中學(xué)政治教師要加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)

政治教師要努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還要具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。因而，在教學(xué)的實(shí)踐中，中學(xué)政治教師需要不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上不斷落實(shí)到行動(dòng)中去。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。中學(xué)思想政治課的核心內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育，使學(xué)生樹立新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。中學(xué)政治教師必須用不斷豐富發(fā)展著的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想去觀察世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)。因此，中學(xué)政治教師必須加強(qiáng)自身的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論思想，深刻領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì)，從而指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。

第二，中學(xué)政治教師職業(yè)道德建設(shè)要符合教師職業(yè)道德的要求

師德是從事教師職業(yè)的特殊道德倫理要求，它是教師在從事教育活動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師行為的基本要求。中學(xué)政治教師的自身修養(yǎng)，必須與師德修養(yǎng)相吻合，嚴(yán)格遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》規(guī)定的“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表”的基本原則，隨其主流，逐其大勢(shì)，不斷更新和完善自我，以全心全意為人民服務(wù)的精神，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)。只有教師的道德要求符合這些，才能建設(shè)有效的教師職業(yè)倫理。

第三，教師的職業(yè)道德要符合學(xué)生的發(fā)展需要

當(dāng)代中學(xué)生的思想和心理相對(duì)來(lái)說(shuō)還是健康的，他們的政治信念的主流也是積極的。但由于世界形勢(shì)發(fā)生的重大變化，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)生的重大變化，人民群眾的工作生活條件和社會(huì)環(huán)境發(fā)生的重大變化，以及信息時(shí)代的迅速到來(lái)，使學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)閱讀時(shí)時(shí)滾動(dòng)的社會(huì)新聞和日日變化的政治、經(jīng)濟(jì)資訊，他們的思想和心理及其容易受到?jīng)_擊而造成變化。西方等外來(lái)文化的影響加之我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化發(fā)展，使當(dāng)代中小學(xué)生普遍存在價(jià)值定位和個(gè)性發(fā)展的個(gè)人本位化，出現(xiàn)人生價(jià)值取向多元化和功利化傾向。作為中學(xué)政治教師必須及時(shí)準(zhǔn)確地看到和把握學(xué)生的實(shí)際，深人細(xì)致地了解學(xué)生思想和心理狀況出現(xiàn)的新特點(diǎn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，培養(yǎng)良好的道德和健康的人格。

總之，基于中學(xué)政治教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性，中學(xué)政治教師必須通過(guò)各種途徑不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德的建設(shè)，這也是中學(xué)政治教師自我完善和發(fā)展的必要途徑，是中學(xué)政治教師成就事業(yè)的基石。因此，要不斷加強(qiáng)中學(xué)政治教師職業(yè)道德的建設(shè)，不忘初心跟黨走。

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