淺析小學(xué)思品教育、素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的發(fā)展

盧建華

摘要：新課程在不斷地更新改革，素質(zhì)教育和教育的創(chuàng)新極為重要。特別是小學(xué)教育，應(yīng)該對小學(xué)生的思想品德素質(zhì)進行教育學(xué)習(xí)、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。但是，在我們國家還是比較傳統(tǒng)的書本教育和應(yīng)試教育，真正落實的確實很少見。必須要從教書育人的教師來做起，要求小學(xué)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，教育觀念必須改變，教學(xué)的目的也必須明確。針對小學(xué)生的思想品德教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新進行探討分析，然后還有就是對各種教育方式的創(chuàng)新研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)思想品德 素質(zhì)教育 教學(xué)方式 創(chuàng)新

在小學(xué)教學(xué)中，思想品德的教育非常重要，思想品德的教學(xué)不僅僅是課堂書本上的理論知識，還有就是學(xué)生在實際中的行為表現(xiàn)，不斷地提高增強學(xué)生的思想品德素質(zhì)與綜合能力素養(yǎng)。思想品德教育直接影響素質(zhì)教育，書本上的知識應(yīng)用不到實際生活中終究是沒有用的，就像有些人學(xué)習(xí)很好，可是一輪到個人修養(yǎng)個人素質(zhì)簡直差遠(yuǎn)了，個人修養(yǎng)是極其重要的，素質(zhì)修養(yǎng)是個人修養(yǎng)最重要的提現(xiàn)。還有就是創(chuàng)新教育，創(chuàng)新是一個國家的動力，所以我們要從小學(xué)開始就要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新教育，在小學(xué)生階段這些能力與這些教育就應(yīng)該盡早實行。

一、思想品德教育

1.思想品德教育理念的深入

思想品德教育與素質(zhì)教育是不可分的，但是思想品德教育可以說是為素質(zhì)教育做鋪墊的，思想品德教育深入人心。只有在這種情況下，素質(zhì)教育才能體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在的小學(xué)生都在攀比學(xué)習(xí)，就連家長也一樣，聊天都在討論成績的問題，實際上成績只能說明一方面的問題，當(dāng)然成績問題也是不可忽略的，學(xué)習(xí)很重要，但是最重要的是應(yīng)用。思品教育，我們是絕對不能忽略的，小學(xué)是我們接受一切教育最重要的階段，思想品德的教育不僅能讓我們懂得做人做事，還能讓我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對于小學(xué)生來說，由于思想品德教育理念的淡薄，很多人在日常的學(xué)習(xí)和生活中，很難以體現(xiàn)出較好的品德教育，這影響了外界對于小學(xué)生的良好評價以及學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。為了進一步提高小學(xué)生的是思想品德的素養(yǎng)，學(xué)校就應(yīng)該加強教師和有關(guān)部門對于學(xué)生思想品德的教育的重視，只有教師提高了思想基礎(chǔ)，才能在日常中加強對學(xué)生的教育。

2.思品教育氛圍的營造

對于任何學(xué)習(xí)來說最重要的是什么，有人會說是教學(xué)老師，有人會說是學(xué)校，在我看來最重要的是學(xué)習(xí)氛圍，氛圍很重要。一位博士生教師在實習(xí)的時候沒有直接講課本，但她給學(xué)生們上了一堂難忘的思品教育課，她沒有任何技巧，她最大的技巧就是活躍，在課堂上她沒有打開過課本，但是她的課堂充滿了活力，有的老師說她會把學(xué)生帶壞，實際上不是的。作為一名教師，他必須得有能夠創(chuàng)造一種歡快娛樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種氛圍下學(xué)生會去主動的學(xué)習(xí)，主動的接受一切新的事物，所以說，教學(xué)氛圍是多么重要。由此看來，想要提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，就必須要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中主動地培養(yǎng)自己的思想意識。思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅能夠幫助學(xué)生迅速建立起思想道德體系，同時也能促進他們在日常到學(xué)習(xí)和生活中時時刻刻以此為標(biāo)準(zhǔn)約束自己，進而更好的加強小學(xué)生的素質(zhì)能力。

二、素質(zhì)教育

在小學(xué)的教育當(dāng)中，我們對于素質(zhì)教育必須要抓起來，重視起來，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)實中，學(xué)生與學(xué)生之間存在很大的區(qū)別，家庭不同，生活的環(huán)境不同，但是在同一個學(xué)校同一個班級這樣的同一種學(xué)習(xí)氛圍下他們是相同的，要想讓每一個學(xué)生都接受同樣的文化，都能全面的提高每一位小學(xué)生的綜合素質(zhì)，這就要求教學(xué)的教師自身必須要時刻加強自己為人師表的綜合素質(zhì)。教師教學(xué)不是因為老師的學(xué)歷高就一定教的好，不是這樣的，學(xué)生們學(xué)習(xí)，更多的希望招人喜歡的老師授課，不是這些老師有手段，往往是因為這些老師的綜合素質(zhì)高，與同學(xué)平等相處互相尊重，善于聽取學(xué)生的意見和心聲。學(xué)生是教育的主要對象，所以作為一名教師必須要做到這一點。對于學(xué)生來說素質(zhì)教育是一項重要的教育，我們只有加強對學(xué)生素質(zhì)教育的重視，才能給學(xué)生更好的成長氛圍，幫助他們更好的進行學(xué)習(xí)和生活。的確，這樣的教師，這樣的教學(xué)環(huán)境、氛圍使得我們的課堂教學(xué)正常高效的進行，思想品德教育順利進行，學(xué)生的素質(zhì)教育也能深入其中，順利進行。小學(xué)生的素質(zhì)教育離不開老師自身的綜合素質(zhì)、素養(yǎng)，同學(xué)們只有這樣才能學(xué)的更快更深。長久下去，我們國家的素質(zhì)將會更好更強。素質(zhì)的高低是一個人綜合能力最大的體現(xiàn)，所以素質(zhì)教育是極其重要的，素質(zhì)教育的好壞也體現(xiàn)了一個國家的教育能力。我們都知道在教育過程中素質(zhì)教育的重要性，但是在具體的連續(xù)教學(xué)過程中卻對素質(zhì)教育的重視程度并不高，大多數(shù)學(xué)校片面的重視學(xué)生教育成績，對于除此之外的其他部分不加重視，長此以往，學(xué)生自然對素質(zhì)問題的需求越來越低。

三、創(chuàng)新教育

社會在不斷地發(fā)展，我們面臨的競爭也是越來越多，同樣的小學(xué)教學(xué)教育也存在很大的競爭。在競爭激烈的現(xiàn)實社會中我們要在小學(xué)就抓起來，進行創(chuàng)新教育，我們要從小學(xué)開始激發(fā)學(xué)生的潛力，促使學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力與激情。書本教育教給學(xué)生們的東西很淺而且不會深入學(xué)生們的實際生活，這就要求我們的老師們，要提高自身的能力，在課堂上能夠?qū)φn本深一層的含義挖掘，而在思品教學(xué)中，進行創(chuàng)造性的研究，激勵學(xué)生們的熱情，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，積極主動回答問題，共同營造輕松、愉悅、競爭的學(xué)習(xí)氛圍。還要更多的采用分組討論競爭的方式，讓同學(xué)們在小組當(dāng)中積極主動討論，而且全班進行競爭，更多的培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，勇于探索，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅影響了學(xué)生日常的學(xué)習(xí)，還會對日后的生活有很大的影響，小學(xué)生正式對外界實物好奇的年齡階段，正需要教師合理的引導(dǎo)，只有這樣才能不斷地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。進行教育的創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的書本教育和應(yīng)試教育，讓學(xué)生們從小學(xué)開始就積極主動的去學(xué)習(xí)，勇于深究，勇于探索，敢于創(chuàng)新。讓創(chuàng)新教育成為最主要的教學(xué)方式，特別是在小學(xué)教育當(dāng)中。伴隨著社會的不斷發(fā)展和進步，創(chuàng)新能力成為了當(dāng)今世界考驗人才的重要因素之一。這就要求學(xué)校加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有在日常的教學(xué)過程中加強對學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，才能保證學(xué)生更好地用創(chuàng)新意識解決在學(xué)習(xí)和生活過程中的問題，進而培養(yǎng)出創(chuàng)新思維的能力。

四、小結(jié)

綜合以上三種教育模式，我們可以知道它們的發(fā)展都將改變我國現(xiàn)有的書本教育和應(yīng)試教育。小學(xué)思品教育適應(yīng)我國的發(fā)展趨勢，也給小學(xué)教師教學(xué)提供了一個明確的方向，促進學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育在我們的教學(xué)教育中同樣要受到重視，學(xué)生的素質(zhì)教育要求老師們給予正確的指導(dǎo)，在老師的帶領(lǐng)引導(dǎo)下進行素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素質(zhì)。還有就是創(chuàng)新教育，創(chuàng)新是一個國家的靈魂，也是我們在小學(xué)階段就必須抓緊起來的教育模式，各種教育進行的很好，才可能讓小學(xué)生把這些素質(zhì)修養(yǎng)都能深入到人心，并且能夠在生活中體現(xiàn)出來，這就是作為教育所想要看到的成果。它的發(fā)展創(chuàng)新，都將會把我們的國家建設(shè)成為更美好的文化強國。

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